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  • 관찰+상담+ 발달) 2학기 만 5세 25명 관찰일지/발달평가/상담일지

  • 2학기 관찰 상담 발달평가 만 5세.hwp
  • 등록인 sk0815
  • 등록/수정일 25.02.24 / 25.02.24
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보고서설명
관찰+상담+ 발달) 2학기 만 5세 25명 관찰일지/발달평가/상담일지

2학기 유아발달평가
담임
원장


반
이름
000
생년월일
년 월 일 (만 5세)
관련영역
발달내용

신체건강운동
편식이 심한 편이어서 바른 식습관을 지도중이다. 식사 시 바른 자세가 많이 요구된다. 일어나 돌아다니거니 바르게 앉지 않고 다른 행동들을 하는 경우가 많습니다. 학기초와는 달리 많이 좋아졌지만 계속 지도중이다. 다른 사람과 함께 하는 신체 활동에 적극적으로 참여하고 다양한 기구를 이용한 신체활동을 한다. 다양한 자세와 움직임에서 몸의 균형을 유지하면서 다리를 이용한 이동 운동을 하는 모습을 보였다.
의사소통
끝말잇기에 흥미를 가지고 스스로 단어를 생각해서 스스로 쓸 수 있다. 아직 받침이 있는 글자는 스스로 쓰지 못하여서 교사에게 물어보며 쓰는 모습을 보인다. 말하는 것에 대해 이해를 하고 대답을 잘하는 모습을 보인다. 하지만 어른께 공손하고 예의바르게 존댓말을 써야 될 때를 구분하지 못하기도 한다. 반말로 말하는 모습이 자주 보이고 존댓말을 사용하여 말 할 수 있도록 지도가 필요하다.
사회관계
유아가 또래 관계가 형성되며 친한 친구와 항상 가까이하며 사이좋게 긍정적인 관계를 형성해 나가는 모습을 볼 수 있으며 친구와 함께 활동 시 협동하는 모습을 볼 수 있다. 다른 사람을 존중할 줄 알며 양보하는 마음이 크기는 하나 유대감이 깊은 친구에게는 친구의 마음을 욕심내는 모습을 보였다
예술경험
그림 그리기 활동을 좋아하는 유아는 그리기 도구로 자신이 좋아하는 색깔을 사용해서 그림을 그린다. 그림을 그린 뒤에 그림에 맞는 글자를 쓰고 싶어 하면서 그림 아래에 적어 보인다.
자연탐구
유아가 숫자에 관심을 가지는 모습을 볼 수 있어 수세기, 곱셈에 관심을 가지고 적어보려는 모습을 보인다. 돌과 흙, 물 등 자연물에 관심을 가지고 관찰하고 돋보기로 보면서 색과 모양을 관찰하며 손으로 직접 만져보면서 촉감을 관찰하고 언어적으로 표현할 수 있다.
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2학기 유아발달평가
담임
원장


반
이름
000
생년월일
년 월 일 (만 5세)
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발달내용

신체건강운동
편식이 심한 편이어서 바른 식습관을 지도중이다. 식사 시 바른 자세가 많이 요구된다. 일어나 돌아다니거니 바르게 앉지 않고 다른 행동들을 하는 경우가 많습니다. 학기초와는 달리 많이 좋아졌지만 계속 지도중이다. 다른 사람과 함께 하는 신체 활동에 적극적으로 참여하고 다양한 기구를 이용한 신체활동을 한다. 다양한 자세와 움직임에서 몸의 균형을 유지하면서 다리를 이용한 이동 운동을 하는 모습을 보였다.
의사소통
끝말잇기에 흥미를 가지고 스스로 단어를 생각해서 스스로 쓸 수 있다. 아직 받침이 있는 글자는 스스로 쓰지 못하여서 교사에게 물어보며 쓰는 모습을 보인다. 말하는 것에 대해 이해를 하고 대답을 잘하는 모습을 보인다. 하지만 어른께 공손하고 예의바르게 존댓말을 써야 될 때를 구분하지 못하기도 한다. 반말로 말하는 모습이 자주 보이고 존댓말을 사용하여 말 할 수 있도록 지도가 필요하다.
사회관계
유아가 또래 관계가 형성되며 친한 친구와 항상 가까이하며 사이좋게 긍정적인 관계를 형성해 나가는 모습을 볼 수 있으며 친구와 함께 활동 시 협동하는 모습을 볼 수 있다. 다른 사람을 존중할 줄 알며 양보하는 마음이 크기는 하나 유대감이 깊은 친구에게는 친구의 마음을 욕심내는 모습을 보였다
예술경험
그림 그리기 활동을 좋아하는 유아는 그리기 도구로 자신이 좋아하는 색깔을 사용해서 그림을 그린다. 그림을 그린 뒤에 그림에 맞는 글자를 쓰고 싶어 하면서 그림 아래에 적어 보인다.
자연탐구
유아가 숫자에 관심을 가지는 모습을 볼 수 있어 수세기, 곱셈에 관심을 가지고 적어보려는 모습을 보인다. 돌과 흙, 물 등 자연물에 관심을 가지고 관찰하고 돋보기로 보면서 색과 모양을 관찰하며 손으로 직접 만져보면서 촉감을 관찰하고 언어적으로 표현할 수 있다.
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