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  • 유아관찰일지] 1년 3월-2월 만 4세 24명 관찰일지

  • 1년 유아관찰일지- 3월-2월 만4세.hwp
  • 등록인 sk0815
  • 등록/수정일 25.02.23 / 25.02.23
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보고서설명
유아관찰일지] 1년 3월-2월 만 4세 24명 관찰일지

이름
000
성별
000
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
건강/일상생활
3/
책읽는 시간인데도 이리저리 다니면서 장난을 치고 있다. 언어영역에 있는 손인형을 던지기 시작한다. 그 모습을 보고 있던 손인형을 던진다. 던진 손인형을 발로 차고 다니자 그걸 본 "아싸, 나도 해야지" 하면서 계속 해서 손인형 던지기를 반복한다. 그 행동에 주의를 주기위해 선생님의 아랑곳 하지 않고 계속 그 행동을 한다.
신체운동
4/
동영상을 보며 함께 체조를 따라한다. 00이는 동영상에 나오는 사람의 모습에 맞춰 다양한 자세를 취한다. 빙글빙글 돌며 점프하는 자세가 나오자 크게 소리내어 웃으며 따라한다.
의사소통
5/
그림을 그리고 나서 엄마에게 주고 싶은지 스스로 엄마 라고 써 본다. 그리고 사랑해요도 쓰고 싶지만 스스로 쓰기는 어려운지 교사에게 물어본다. ‘선생님 사랑해요 어떻게 써요?’ 라고 하여 교사가 따라 쓸 수 있도록 글씨를 써 준다. 교사가 써준 글씨를 보고 금방 쉽게 따라 써 본다.
사회관계
6/
역할영역에서 한참을 서있다. 교사가 왜 그러는지 묻자 서연이는 놀고 있는 친구들을 한번 쳐다보고 다시 교사를 보고 울상을 짓는다. “친구들이 나는 역할영역에서 놀면 안된대요” “다섯 명이 다 찼어요” 친구가 말하자 00이는 울음을 터뜨린다.“00아 정해진 친구수가 다 되어서 안 되는거지 약속인데. 다른 영역에서 놀다가 오면 놀수 있을 것 같아. 울지 말고 조금있다가 다시 역할영역에 와봐요” 하자 00이는 고개를 숙이고 음률영역으로 이동한다.
예술경험
7/
미술영역에서 색연필을 꺼내 자리에 앉는다. 그리고는 옆에 있던 친구에게 “우리 뭐 할래?”하고 물어본다. 친구가 “미술영역 할 건데”하고 대답하자 “그래, 그럼 나도 따라해야지”하고 이야기 한 뒤 같이 미술영역 쪽으로 가서 바구니에서 색칠하기 그림을 꺼내어 색칠한다.
자연탐구
8/
화단에 있던 꽃을 꺽어 교사에게 선물한다. 교사는 너무 이쁜꽃인데 고맙다는말을 하고 꽃이 아프고 친구들과 오랫동안 함께보면 좋겠다고 말하며 다시 꺽지 않도록 이야기한다. 00는 꺽은 꽃을 이리저리 살피며 교사에게 묻는다. 꽃은 어디로 물을 먹어요? 어떻게 커요. 어떻게 꽃이 피나요? 등 여러질문을 한다.
본문일부/목차

이름
000
성별
000
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
건강/일상생활
3/
책읽는 시간인데도 이리저리 다니면서 장난을 치고 있다. 언어영역에 있는 손인형을 던지기 시작한다. 그 모습을 보고 있던 손인형을 던진다. 던진 손인형을 발로 차고 다니자 그걸 본 "아싸, 나도 해야지" 하면서 계속 해서 손인형 던지기를 반복한다. 그 행동에 주의를 주기위해 선생님의 아랑곳 하지 않고 계속 그 행동을 한다.
신체운동
4/
동영상을 보며 함께 체조를 따라한다. 00이는 동영상에 나오는 사람의 모습에 맞춰 다양한 자세를 취한다. 빙글빙글 돌며 점프하는 자세가 나오자 크게 소리내어 웃으며 따라한다.
의사소통
5/
그림을 그리고 나서 엄마에게 주고 싶은지 스스로 엄마 라고 써 본다. 그리고 사랑해요도 쓰고 싶지만 스스로 쓰기는 어려운지 교사에게 물어본다. ‘선생님 사랑해요 어떻게 써요?’ 라고 하여 교사가 따라 쓸 수 있도록 글씨를 써 준다. 교사가 써준 글씨를 보고 금방 쉽게 따라 써 본다.
사회관계
6/
역할영역에서 한참을 서있다. 교사가 왜 그러는지 묻자 서연이는 놀고 있는 친구들을 한번 쳐다보고 다시 교사를 보고 울상을 짓는다. “친구들이 나는 역할영역에서 놀면 안된대요” “다섯 명이 다 찼어요” 친구가 말하자 00이는 울음을 터뜨린다.“00아 정해진 친구수가 다 되어서 안 되는거지 약속인데. 다른 영역에서 놀다가 오면 놀수 있을 것 같아. 울지 말고 조금있다가 다시 역할영역에 와봐요” 하자 00이는 고개를 숙이고 음률영역으로 이동한다.
예술경험
7/
미술영역에서 색연필을 꺼내 자리에 앉는다. 그리고는 옆에 있던 친구에게 “우리 뭐 할래?”하고 물어본다. 친구가 “미술영역 할 건데”하고 대답하자 “그래, 그럼 나도 따라해야지”하고 이야기 한 뒤 같이 미술영역 쪽으로 가서 바구니에서 색칠하기 그림을 꺼내어 색칠한다.
자연탐구
8/
화단에 있던 꽃을 꺽어 교사에게 선물한다. 교사는 너무 이쁜꽃인데 고맙다는말을 하고 꽃이 아프고 친구들과 오랫동안 함께보면 좋겠다고 말하며 다시 꺽지 않도록 이야기한다. 00는 꺽은 꽃을 이리저리 살피며 교사에게 묻는다. 꽃은 어디로 물을 먹어요? 어떻게 커요. 어떻게 꽃이 피나요? 등 여러질문을 한다.
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