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  • 유아관찰일지> 5세 23명 3월- 8월 유아관찰일지

  • 유아관찰일지- 5세 23명 3-8월.hwp
  • 등록인 sk0815
  • 등록/수정일 25.02.20 / 25.02.20
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유아관찰일지> 5세 23명 3월- 8월 유아관찰일지

이름
***
성별
*
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
건강
신체
운동
4/
식판을 들고 자리에 가서 자리에 앉는다. 가지나물을 먹으려고 젓가락을 들어서 반찬을 휘젓다가 놔두고 다른 반찬을 집어 먹는다. 친구들에게 일상이야기를 하다가 다시 밥을 먹고 국물을 떠서 마신다. 반찬과 밥을 거의다 먹고 보니 가지나물만 남아있다.
의사소통
5/
실외활동시간 봄철에 볼 수 있는 식물을 관찰하고 이야기 나누던 중 00가 ‘선생님 딸기도 식물이에요’ 라고 말한다. 교사가 딸기는 과일이라고 이야기하자 ‘아니에요. 딸기는 땅에서 자라서 식물이 맞아요. 이비에스에서 봤어요’ 라고 이야기한다.
사회관계
3/
친구와 가족 인형 놀이를 하기로 하며 역할 정하기를 한다. 서로 같은 역할이 겹치자 가위바위보로 정하기를 한다. 하지만 이내 OO이가 가위바위보에서 진다. 그래도 친구와 즐겁게 가족인형 놀이를 한다.
예술경험
8/
미술 활동 시 교사가 활동 시범을 보이며 카네이션을 접을 수 있도록 한다. 교사의 도움을 받아 3개의 모양을 접을 후 이어서 붙인 후 00를 보여주며 순서대로 따라 해볼 것을 제안하자 첫 번째 순서만 기억하여 따라한 뒤 ‘그 다음이 뭐였더라’ 라고 말하며 교사에게 도움을 받아 끝까지 접기를 시도한다. 완성된 꽃을 교사에게 보여주며 ‘선생님 이것봐요. 꽃이 예쁘게 완성됐어요
자연탐구
6/
과학 영역에 있는 씨앗에 관심을 보이며 한참을 들여다 보며 관찰을 한다. 여러개의 씨앗을 가리키며 ‘선생님 이건 무슨 씨앗이에요?’ 라고 말하며 반복적으로 질문을 한다. ‘이거는 민들레 라는 꽃의 씨앗이야~’ 라고 교사가 알려주자 ‘아~’ 하고서 씨앗을 관찰하며 그려 보기도 한다.
본문일부/목차

이름
***
성별
*
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
건강
신체
운동
4/
식판을 들고 자리에 가서 자리에 앉는다. 가지나물을 먹으려고 젓가락을 들어서 반찬을 휘젓다가 놔두고 다른 반찬을 집어 먹는다. 친구들에게 일상이야기를 하다가 다시 밥을 먹고 국물을 떠서 마신다. 반찬과 밥을 거의다 먹고 보니 가지나물만 남아있다.
의사소통
5/
실외활동시간 봄철에 볼 수 있는 식물을 관찰하고 이야기 나누던 중 00가 ‘선생님 딸기도 식물이에요’ 라고 말한다. 교사가 딸기는 과일이라고 이야기하자 ‘아니에요. 딸기는 땅에서 자라서 식물이 맞아요. 이비에스에서 봤어요’ 라고 이야기한다.
사회관계
3/
친구와 가족 인형 놀이를 하기로 하며 역할 정하기를 한다. 서로 같은 역할이 겹치자 가위바위보로 정하기를 한다. 하지만 이내 OO이가 가위바위보에서 진다. 그래도 친구와 즐겁게 가족인형 놀이를 한다.
예술경험
8/
미술 활동 시 교사가 활동 시범을 보이며 카네이션을 접을 수 있도록 한다. 교사의 도움을 받아 3개의 모양을 접을 후 이어서 붙인 후 00를 보여주며 순서대로 따라 해볼 것을 제안하자 첫 번째 순서만 기억하여 따라한 뒤 ‘그 다음이 뭐였더라’ 라고 말하며 교사에게 도움을 받아 끝까지 접기를 시도한다. 완성된 꽃을 교사에게 보여주며 ‘선생님 이것봐요. 꽃이 예쁘게 완성됐어요
자연탐구
6/
과학 영역에 있는 씨앗에 관심을 보이며 한참을 들여다 보며 관찰을 한다. 여러개의 씨앗을 가리키며 ‘선생님 이건 무슨 씨앗이에요?’ 라고 말하며 반복적으로 질문을 한다. ‘이거는 민들레 라는 꽃의 씨앗이야~’ 라고 교사가 알려주자 ‘아~’ 하고서 씨앗을 관찰하며 그려 보기도 한다.
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