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  • 상담일지) 만 1세 6명 1학기 부모 상담일지

  • 상담일지 - 만 1세 6명 8월 1학.hwp
  • 등록인 sk0815
  • 등록/수정일 25.02.19 / 25.02.19
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보고서설명
상담일지) 만 1세 6명 1학기 부모 상담일지

상담 일자
20 년 8월 일
상담교사

반명/원아명

생년월일
년 월 일
상담참여자

상담방법
방문 / 전화

교사의견
부모의견










기본생활

식습관
식사도구를 사용하며 식사하지만 도움이 필요합니다. 모든 음식을 편식없이 골고루 먹는 편입니다. 음식을 씹지 않고 빠르게 식사합니다.
빠르게 식사하고 원하는 반찬을 빨리 빨리 하며 식사를 급하게 하는 습관이 생겨 천천히 먹도록 하고 있습니다. 원에서도 천천히 꼭꼭 씹어 삼키도록 살펴봐주시면 좋겠습니다.
배변습관
기저귀에 배변을 하고 나서 교사에게 기저귀를 가리킵니다. 원에서는 하루 한번 규칙적으로 편안하게 배변하고 기저귀 갈이합니다.
지난번 기저귀 떼기를 시도했다가 포기했던 것처럼 지금은 편안하게 천천히 떼도록 두고 가끔씩 화장실 가기를 시도하고 있습니다.스트레스를 받지 않고 기저귀를 떼었으면 하는 마음입니다.
수면습관
낮잠시간 잠들기 전까지 노래도 부르고 데굴데굴 하다가 잠이듭니다. 잠이 들면 푹 자고 기분좋게 일어납니다. 자는 동안 이동하면서 자는 습관이 있어 중간중간 잠자리를 확인하고 있습니다.
00이는 사실 큰 걱정이 없습니다, 워낙 편하게 키워서 걱정이 없지만 그래도 원에서 편안하게 지내니 더 안심이 됩니다.
신체운동
걷기와 뛰기가 자유롭게 조절 가능하며 기구나 도구를 활용한 신체 활동도 좋아합니다.
위험한 행동이 보일시위험하다고 알려주면 주의하는 모습도 보입니다.
망설이는 모습을 보이다가 참여하는 것은 오빠랑 비슷한거 같습니다. 하지만 적극적인거는 오빠와는 비교가 안됩니다. 그래서 다치는 경우도 오빠보다 많습니다.
의사소통
의사소통에는 아무런 문제가 없이 주변사람들의 말을 알아듣고 이애하고 반응합니다.
표현할수 있는 말들이 많이 있지만 자주 표현하자 않아 자연스럽게 표현하도록 유도하고 기회를 만들어주고 있습니다.
알고있는 언어도 자주 사용하지 않는 것 같아 집에서도 동화나 말을 하도록 자주 이야기를 유도합니다. 동화책도 많이 읽어주고자 노력하고 있습니다.
사회관계
친구들과의 관계는 대체로 좋으나 함께하면서 다툼이 있었던 친구와는 거리를 두고 생활하는 모습을 가끔씩 보게 됩니다. 서로 적당한 거리를 두고 좋은 관계가 되도록 도와주고 있습니다.
조금 까칠한 부분이 있습니다. 외부에 나가서도 안좋은 상황을 겪게 되면 계속 피하는 모습을 보입니다.또래와의 관계에서도 그러 모습을 보입니다. 원에서나 다른곳에서도 누구와도 잘 어울리는 아이가 되면 좋겠습니다.
예술경험
음악을 들으며 몸으로 표현하는 것이 너무나 자연스럽고 즐기는 모습을 보입니다.
여러 악기에도 관심을 가지고 탐색하며 미술활동에도 집중하여 활동하는 모습을 보입니다.
집에서 오빠와 함께 동영상보다는 음악을 들으며 놀 수 있도록 하고 있습니다. 그런게 영향이 되었을 것 같습니다. 미술에도 관심을 가지도록 도와주고 싶습니다. 원에서 점점 좋아지는 모습이 보인다니 좋습니다.
자연탐구
학기초에는 곤충그림도 만지기 싫어하고 무서워 했는데 바깥놀이에서 보는 곤충도 만지고 탐색하는 모습을 자주 보입니다. 모형 곤충은 거의 놀잇감처럼 손등에 주머니에 넣기도하며 놀이합니다.
집에서 오빠가 곤충책을 자주 보는데 같이보기도 합니다. 고충모형도 오빠가 가지고 노느게 있어 자연스럽게 관심을 가지게 된 것 같습니다.
건의사항
알고 있는 단어가 많은데 일상에서 표현하지 않는 경우가 더 많습니다.
생활속에서 자연스럽게 나오도록 도와주고 편안하게 기회를 만들어 유도해보려고 합니다.

본문일부/목차

상담 일자
20 년 8월 일
상담교사

반명/원아명

생년월일
년 월 일
상담참여자

상담방법
방문 / 전화

교사의견
부모의견










기본생활

식습관
식사도구를 사용하며 식사하지만 도움이 필요합니다. 모든 음식을 편식없이 골고루 먹는 편입니다. 음식을 씹지 않고 빠르게 식사합니다.
빠르게 식사하고 원하는 반찬을 빨리 빨리 하며 식사를 급하게 하는 습관이 생겨 천천히 먹도록 하고 있습니다. 원에서도 천천히 꼭꼭 씹어 삼키도록 살펴봐주시면 좋겠습니다.
배변습관
기저귀에 배변을 하고 나서 교사에게 기저귀를 가리킵니다. 원에서는 하루 한번 규칙적으로 편안하게 배변하고 기저귀 갈이합니다.
지난번 기저귀 떼기를 시도했다가 포기했던 것처럼 지금은 편안하게 천천히 떼도록 두고 가끔씩 화장실 가기를 시도하고 있습니다.스트레스를 받지 않고 기저귀를 떼었으면 하는 마음입니다.
수면습관
낮잠시간 잠들기 전까지 노래도 부르고 데굴데굴 하다가 잠이듭니다. 잠이 들면 푹 자고 기분좋게 일어납니다. 자는 동안 이동하면서 자는 습관이 있어 중간중간 잠자리를 확인하고 있습니다.
00이는 사실 큰 걱정이 없습니다, 워낙 편하게 키워서 걱정이 없지만 그래도 원에서 편안하게 지내니 더 안심이 됩니다.
신체운동
걷기와 뛰기가 자유롭게 조절 가능하며 기구나 도구를 활용한 신체 활동도 좋아합니다.
위험한 행동이 보일시위험하다고 알려주면 주의하는 모습도 보입니다.
망설이는 모습을 보이다가 참여하는 것은 오빠랑 비슷한거 같습니다. 하지만 적극적인거는 오빠와는 비교가 안됩니다. 그래서 다치는 경우도 오빠보다 많습니다.
의사소통
의사소통에는 아무런 문제가 없이 주변사람들의 말을 알아듣고 이애하고 반응합니다.
표현할수 있는 말들이 많이 있지만 자주 표현하자 않아 자연스럽게 표현하도록 유도하고 기회를 만들어주고 있습니다.
알고있는 언어도 자주 사용하지 않는 것 같아 집에서도 동화나 말을 하도록 자주 이야기를 유도합니다. 동화책도 많이 읽어주고자 노력하고 있습니다.
사회관계
친구들과의 관계는 대체로 좋으나 함께하면서 다툼이 있었던 친구와는 거리를 두고 생활하는 모습을 가끔씩 보게 됩니다. 서로 적당한 거리를 두고 좋은 관계가 되도록 도와주고 있습니다.
조금 까칠한 부분이 있습니다. 외부에 나가서도 안좋은 상황을 겪게 되면 계속 피하는 모습을 보입니다.또래와의 관계에서도 그러 모습을 보입니다. 원에서나 다른곳에서도 누구와도 잘 어울리는 아이가 되면 좋겠습니다.
예술경험
음악을 들으며 몸으로 표현하는 것이 너무나 자연스럽고 즐기는 모습을 보입니다.
여러 악기에도 관심을 가지고 탐색하며 미술활동에도 집중하여 활동하는 모습을 보입니다.
집에서 오빠와 함께 동영상보다는 음악을 들으며 놀 수 있도록 하고 있습니다. 그런게 영향이 되었을 것 같습니다. 미술에도 관심을 가지도록 도와주고 싶습니다. 원에서 점점 좋아지는 모습이 보인다니 좋습니다.
자연탐구
학기초에는 곤충그림도 만지기 싫어하고 무서워 했는데 바깥놀이에서 보는 곤충도 만지고 탐색하는 모습을 자주 보입니다. 모형 곤충은 거의 놀잇감처럼 손등에 주머니에 넣기도하며 놀이합니다.
집에서 오빠가 곤충책을 자주 보는데 같이보기도 합니다. 고충모형도 오빠가 가지고 노느게 있어 자연스럽게 관심을 가지게 된 것 같습니다.
건의사항
알고 있는 단어가 많은데 일상에서 표현하지 않는 경우가 더 많습니다.
생활속에서 자연스럽게 나오도록 도와주고 편안하게 기회를 만들어 유도해보려고 합니다.
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