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보고서설명
발달평가) 만 5세 20명 1학기 유아발달평가

반
이름
000
생년월일
만5세
관련영역
발달내용
건강 일상생활
나물야채 등 몇 가지 음식에 편식하는 습관이 있어 항상 마지막에 먹지 않고 남겨두는 습관이 있지만 거의 모든 음식을 골고루 먹으려고 노력한다. 스스로 사물함이나 가방에 자신의 물건을 정리하고 청결을 유지할 수 있다.
신체운동
다른 사람과 함께 하는 신체 활동에 즐겁게 참여한다. 다양한 신체활동을 적극적으로 참여하고 즐거워하며 활동을 할 때 대근육을 필요로 하는 활동들을 어려움 없이 잘 해내는 모습을 볼 수 있다. 자신에게 날아오는 풍선이나 굴러오는 공을 끝까지 보고 신체를 이용하여 잡을 수 있고 공을 위로 던졌다 받기를 반복적으로 할 수 있다. 걷기, 달리기, 뛰기 등 다양한 이동운동을 힘들어 하지 않으나 걸음이 느린 편이다
의사소통
다른 사람의 이야기를 들을 때 바르게 앉아 경청하며 듣는 모습을 보인다. 이야기 할 때 말하는 발음이 아직은 부족한 모습을 보이며 발음을 정확히 하여 의사전달이 확실히 될 수 있도록 연습을 하는 것이 필요하다.
사회관계
친구와 항상 순조롭고 순탄하게 지내는 모습을 보인다. 지금까지도 다투는 일 없이 친구의 의견과 생각을 존중해주는 모습을 보이며 교사와 친구들이 자신에게 관심을 가져주며 작은 변화에도 이야기를 해주는 것을 즐거워한다.
예술경험
자신이 좋아하지 않는 노래에는 흥미가 없어 보일 때도 있으나 관심 있고 아는 노래이고 좋아하는 노래에는 적극적인 관심을 통해 표현하는 모습을 나타낸다. 밑그림은 잘 그리지만 색칠은 힘들어하고 어려워하는 모습이 많이 보인다. 여러 가지 색을 사용하여 그림을 표현하고 끝까지 멋진 작품으로 마무리 할 수 있도록 격려하고 있다.
자연탐구
새로운것에 대한 호기심과 관심이 많은 모습을 보인다. 변해가는 과정을 집중력있게 관찰하고 살펴보는 모습을 보이고 관찰한 모습을 말로 표현해보기도 한다. 자연에 대해 호기심을 가지고 다양한 곤충과 식물을 관찰하는 모습을 보인다.
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반
이름
000
생년월일
만5세
관련영역
발달내용
건강 일상생활
나물야채 등 몇 가지 음식에 편식하는 습관이 있어 항상 마지막에 먹지 않고 남겨두는 습관이 있지만 거의 모든 음식을 골고루 먹으려고 노력한다. 스스로 사물함이나 가방에 자신의 물건을 정리하고 청결을 유지할 수 있다.
신체운동
다른 사람과 함께 하는 신체 활동에 즐겁게 참여한다. 다양한 신체활동을 적극적으로 참여하고 즐거워하며 활동을 할 때 대근육을 필요로 하는 활동들을 어려움 없이 잘 해내는 모습을 볼 수 있다. 자신에게 날아오는 풍선이나 굴러오는 공을 끝까지 보고 신체를 이용하여 잡을 수 있고 공을 위로 던졌다 받기를 반복적으로 할 수 있다. 걷기, 달리기, 뛰기 등 다양한 이동운동을 힘들어 하지 않으나 걸음이 느린 편이다
의사소통
다른 사람의 이야기를 들을 때 바르게 앉아 경청하며 듣는 모습을 보인다. 이야기 할 때 말하는 발음이 아직은 부족한 모습을 보이며 발음을 정확히 하여 의사전달이 확실히 될 수 있도록 연습을 하는 것이 필요하다.
사회관계
친구와 항상 순조롭고 순탄하게 지내는 모습을 보인다. 지금까지도 다투는 일 없이 친구의 의견과 생각을 존중해주는 모습을 보이며 교사와 친구들이 자신에게 관심을 가져주며 작은 변화에도 이야기를 해주는 것을 즐거워한다.
예술경험
자신이 좋아하지 않는 노래에는 흥미가 없어 보일 때도 있으나 관심 있고 아는 노래이고 좋아하는 노래에는 적극적인 관심을 통해 표현하는 모습을 나타낸다. 밑그림은 잘 그리지만 색칠은 힘들어하고 어려워하는 모습이 많이 보인다. 여러 가지 색을 사용하여 그림을 표현하고 끝까지 멋진 작품으로 마무리 할 수 있도록 격려하고 있다.
자연탐구
새로운것에 대한 호기심과 관심이 많은 모습을 보인다. 변해가는 과정을 집중력있게 관찰하고 살펴보는 모습을 보이고 관찰한 모습을 말로 표현해보기도 한다. 자연에 대해 호기심을 가지고 다양한 곤충과 식물을 관찰하는 모습을 보인다.
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