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  • 1학기(3월- 8월 ) 관찰일지 만 3세-5세 10명

  • 1학기 관찰일지 만3-5세 10명.hwp
  • 등록인 solwon0815
  • 등록/수정일 25.02.11 / 25.02.11
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1학기(3월- 8월 ) 관찰일지 만 3세-5세 10명

이름
***
성별
*
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체
건강
운동
/
체육 선생님 따라 체조를 하며 OO이도 몸을 쭉쭉 펴가며 체조를 한다. 그리고 캥거루 뛰기를 해 보며 OO이 차례가 되자 캥거루 주머니에 들어가 손잡이를 잡고 몸을 움직여 이동한다
/
방방 위에서 두발로 힘차게 몸을 움직여 점프 하기를 반복하며 뛰어 점핑하기를 해 본다. 체육 선생님이 조금만 안전하게 놀이하자고 이야기하자 네 하고 우렁차게 이야기한다.
의사소통
/
친구에게 그림 카드를 보고 수수께끼를 낸다. “여름에 먹는 음식이고 얼음이랑 과일이랑 팥이 그릇위에 올려있어서 섞어서 먹는거야 아주 시원해”라고 말한다. 친구가 팥빙수라고 말하자 “딩동댕동”하고 다음 카드를 꺼낸다.
/
책을 보고 있는 친구에게 “야 나랑 끝말잇기 할래?”하고 묻는다. 친구가 “그래 내가 먼저 시작한다 오리”하고 말한다. “리본” “본드”“드라이기” 하며 말을 이어나간다. 친구가 다람쥐 라고 말해 하람이가 “쥐...” 하면서 생각한다. “선생님 쥐로 시작하는 글자 뭐있어요?”하고 묻는다. “쥐가 살고있는 곳”이라고 말해주자 “아 쥐구멍!”이라고 말한다.
사회관계
/
실외활동으로 놀이터에서 놀이기구를 이용하여 놀이한다. 미끄럼틀을 이용하기 위해 계단으로 올라가고 친구가 그 뒤를 이어 올라온다. 친구를 한 번 쳐다보고는 ‘내가 먼저 내려 갈건데 내려갔다가 우리 00이 불러서 선생님한테 물어보고 줄넘기 있으면 그거 하자’ 라고 말한다
/
오전 실내 자유선택활동 시간 쌓기 영역에서 친구와 블록을 이용해 구성놀이를 한다. 구성놀이 시 친구가 블록을 마음대로 구성하고 부수자 말한다. ‘야 하지 말라고’ 친구가 00이의 말을 무시하고 들어주지 않자 ‘나 그럼 너랑 이거 다시는 안해’ 라고 말한다.
예술경험
/
봄꽃 화관을 만들기 위해 봄꽃 그림에 양면 테이프를 붙여 본다. 테이프를 떼지 않고 그대로 왕관에 꽃 그림을 붙여 본다. 살짝 나온 테이프가 붙여지긴 했지만 꽃들은 덜렁덜렁 거린다. 교사가 도와주자 다시 붙여봄으로 화관을 완성 해 본다.
/
칫솔 그림을 그리기 시작한다. 칫솔을 만지면서 “부드럽네.”라고 말한다. 무엇을 그릴지 물어보자 “음....”이라고 생각하다가 옆에 언니의 그림을 보더니 “바다 그릴래요.”라고 말하고 파란색 물감을 묻혀서 바다의 물결을 지그재그로 그린다.
자연탐구
/
이야기 나누기 시간에 세계의 다양한 자동차에 대해 이야기를나누고 나만의 자동차 만들기 활동을 한다. 열심히 세계의 다양한 자동차 카드를 관찰한 뒤 교사에게 말한다. ‘선생님 여기 강 쪽에 있는 물 위에 뜨는 차는 비에 맞아서 가라앉을 것 같아요’
/
고구마에 싹이 많이 튼 모습을 보더니 “우와 ,고구마에서 싹이 이렇게 길어”라며 싹을 손으로 만져본다. “으아아아”하며 “느낌이 이상해”라고 말한다. 고구마 뿌리를 보며 “엇 뿌리에 뭐가 있어, 벌레인가”하며 돋보기로 가까이 가서 관찰한다.친구에게 “아 무서워 가자가자 ”하며 친구와 다른 놀이를 하러 간다.

본문일부/목차

이름
***
성별
*
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체
건강
운동
/
체육 선생님 따라 체조를 하며 OO이도 몸을 쭉쭉 펴가며 체조를 한다. 그리고 캥거루 뛰기를 해 보며 OO이 차례가 되자 캥거루 주머니에 들어가 손잡이를 잡고 몸을 움직여 이동한다
/
방방 위에서 두발로 힘차게 몸을 움직여 점프 하기를 반복하며 뛰어 점핑하기를 해 본다. 체육 선생님이 조금만 안전하게 놀이하자고 이야기하자 네 하고 우렁차게 이야기한다.
의사소통
/
친구에게 그림 카드를 보고 수수께끼를 낸다. “여름에 먹는 음식이고 얼음이랑 과일이랑 팥이 그릇위에 올려있어서 섞어서 먹는거야 아주 시원해”라고 말한다. 친구가 팥빙수라고 말하자 “딩동댕동”하고 다음 카드를 꺼낸다.
/
책을 보고 있는 친구에게 “야 나랑 끝말잇기 할래?”하고 묻는다. 친구가 “그래 내가 먼저 시작한다 오리”하고 말한다. “리본” “본드”“드라이기” 하며 말을 이어나간다. 친구가 다람쥐 라고 말해 하람이가 “쥐...” 하면서 생각한다. “선생님 쥐로 시작하는 글자 뭐있어요?”하고 묻는다. “쥐가 살고있는 곳”이라고 말해주자 “아 쥐구멍!”이라고 말한다.
사회관계
/
실외활동으로 놀이터에서 놀이기구를 이용하여 놀이한다. 미끄럼틀을 이용하기 위해 계단으로 올라가고 친구가 그 뒤를 이어 올라온다. 친구를 한 번 쳐다보고는 ‘내가 먼저 내려 갈건데 내려갔다가 우리 00이 불러서 선생님한테 물어보고 줄넘기 있으면 그거 하자’ 라고 말한다
/
오전 실내 자유선택활동 시간 쌓기 영역에서 친구와 블록을 이용해 구성놀이를 한다. 구성놀이 시 친구가 블록을 마음대로 구성하고 부수자 말한다. ‘야 하지 말라고’ 친구가 00이의 말을 무시하고 들어주지 않자 ‘나 그럼 너랑 이거 다시는 안해’ 라고 말한다.
예술경험
/
봄꽃 화관을 만들기 위해 봄꽃 그림에 양면 테이프를 붙여 본다. 테이프를 떼지 않고 그대로 왕관에 꽃 그림을 붙여 본다. 살짝 나온 테이프가 붙여지긴 했지만 꽃들은 덜렁덜렁 거린다. 교사가 도와주자 다시 붙여봄으로 화관을 완성 해 본다.
/
칫솔 그림을 그리기 시작한다. 칫솔을 만지면서 “부드럽네.”라고 말한다. 무엇을 그릴지 물어보자 “음....”이라고 생각하다가 옆에 언니의 그림을 보더니 “바다 그릴래요.”라고 말하고 파란색 물감을 묻혀서 바다의 물결을 지그재그로 그린다.
자연탐구
/
이야기 나누기 시간에 세계의 다양한 자동차에 대해 이야기를나누고 나만의 자동차 만들기 활동을 한다. 열심히 세계의 다양한 자동차 카드를 관찰한 뒤 교사에게 말한다. ‘선생님 여기 강 쪽에 있는 물 위에 뜨는 차는 비에 맞아서 가라앉을 것 같아요’
/
고구마에 싹이 많이 튼 모습을 보더니 “우와 ,고구마에서 싹이 이렇게 길어”라며 싹을 손으로 만져본다. “으아아아”하며 “느낌이 이상해”라고 말한다. 고구마 뿌리를 보며 “엇 뿌리에 뭐가 있어, 벌레인가”하며 돋보기로 가까이 가서 관찰한다.친구에게 “아 무서워 가자가자 ”하며 친구와 다른 놀이를 하러 간다.
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