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  • 관찰일지 - 만 3세 20명 3월- 5월 기간의 관찰내용

  • 관찰 일지- 만 3세 20명 3-5.hwp
  • 등록인 sk0815
  • 등록/수정일 25.02.08 / 25.02.08
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관찰일지 - 만 3세 20명 3월- 5월 기간의 관찰내용


이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일
구분
누리과정
관련영역
관찰일
관찰내용
3월
4월
5월

신체운동건강
0/0
○○이는 점심을 먹으면서 ‘저 깍두기 이제는 잘 먹을 수 있어요’하고 깍두기와 밥을 먹는 모습을 보여준다. 교사가 ‘우와! 진짜 ○○이가 매운 깍두기를 잘 먹게 되었네. 정말 대단하다’하고 이야기하자 ○○이는 ‘저 깍두기 다 먹고 두 개 더 먹을 거예요’한다.
0/0
점심을 먹던 ○○는 ‘나 오늘 다 먹어야지’하고 말한다. 편식없이 골고루 잘 먹는 ○○는 늘 밥과 반찬을 남기지 않고 깨끗하게 먹는다. ○○가 골고루 잘 먹는 모습을 보고 ‘○○는 정말 골고루 잘 먹어서 키도 크고 몸이 튼튼해질 것 같아’하고 말해주자 ○○는 더 깨끗이 먹으려고 숟가락으로 밥을 싹싹 긁어 모은 뒤 먹는다.
의사소통
0/0
○○이는 쌓기영역에서 ○○이와 결혼식장을 구성하고 있다. ○○이는 상자블록을 세우면서 ‘○○아, 내가 왼쪽을 쌓을 테니깐 너는 오른쪽을 쌓아’하면서 서로 협동하는 모습을 보임. ○○가 주변에서 ○○이와 ○○이가 하는 활동을 살펴보며 가만히 서있으니 ○○이는 ‘○○야, 너도 하고 싶어?’하고 물어본다. ○○가 고개를 끄덕이자 ○○이는 ‘같이하자’한다.
사회관계
0/0
○○이는 자유선택활동을 하기위해 이름표를 가지고 쌓기영역으로 간다. 그런데 잠시 후 ○○이가 ‘내가 먼저 잡았어’라고 큰소리로 말한다. 교사가 살펴보니 ○○이와 기차를 잡고 서로 먼저 잡았다고 다툼을 하고 있다. 교사가 ‘○○아, 무슨일이니?’하고 물어보니 ‘○○이가 내가 먼저 잡았는데 빼앗아갔아요’라고 말한다. ○○이도 ‘아니야, 내가 먼저 잡았어’라고 말하며 기차를 놓지않고 꽉 잡고 있다. ○○이와 ○○이를 부른 뒤 ‘어떻게 하면 둘이 재미있게 놀 수 있을까?’하고 말하자 곰곰이 생각하던 ○○이는 작은 소리로 ‘양보해요’라고 말한다. 그리고 잡고 있던 기차를 놓으며 ○○이에게 ‘너 먼저 해’라고 말한다. 지윤이도 ‘미안해’라고 말하며 ‘우리 같이 놀자’라고 말한다.
예술경험
0/0
○○이는 결혼행진곡을 들었던 기억을 떠올리며 악기로 자유롭게 표현을 함.그리고 역할영역에서 ○○이와 ○○이가 결혼식 놀이하는 것을 보고 ‘애들아, 내가 음악 들려줄게. 걸어와’하고 말한다. ○○이가 ○○이가 ‘그래’라고 말하며 걸어오자 ○○이는 악기와 입으로 음악을 만들며 결혼 행직곡을 표현한다.
자연탐구
0/0
양팔저울을 책상가운데에 놓고 양쪽에 올려놓을 물건들을 찾으려고
영역들을 둘러본다. 소꿉영역에서 음식모형들을 가져와 올려본다.
수조작영역안에서 둘러본다. 같은 모양의 같은 크기의 블록들을 여러개꺼네 책상위에 올려놓는다. 양쪽에 수를 다르게 블록을 올려본다. 한쪽이 내려가자 내려간 쪽에 하나씩 올려가며 평행이 되도록 올려보인다.
본문일부/목차

이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일
구분
누리과정
관련영역
관찰일
관찰내용
3월
4월
5월

신체운동건강
0/0
○○이는 점심을 먹으면서 ‘저 깍두기 이제는 잘 먹을 수 있어요’하고 깍두기와 밥을 먹는 모습을 보여준다. 교사가 ‘우와! 진짜 ○○이가 매운 깍두기를 잘 먹게 되었네. 정말 대단하다’하고 이야기하자 ○○이는 ‘저 깍두기 다 먹고 두 개 더 먹을 거예요’한다.
0/0
점심을 먹던 ○○는 ‘나 오늘 다 먹어야지’하고 말한다. 편식없이 골고루 잘 먹는 ○○는 늘 밥과 반찬을 남기지 않고 깨끗하게 먹는다. ○○가 골고루 잘 먹는 모습을 보고 ‘○○는 정말 골고루 잘 먹어서 키도 크고 몸이 튼튼해질 것 같아’하고 말해주자 ○○는 더 깨끗이 먹으려고 숟가락으로 밥을 싹싹 긁어 모은 뒤 먹는다.
의사소통
0/0
○○이는 쌓기영역에서 ○○이와 결혼식장을 구성하고 있다. ○○이는 상자블록을 세우면서 ‘○○아, 내가 왼쪽을 쌓을 테니깐 너는 오른쪽을 쌓아’하면서 서로 협동하는 모습을 보임. ○○가 주변에서 ○○이와 ○○이가 하는 활동을 살펴보며 가만히 서있으니 ○○이는 ‘○○야, 너도 하고 싶어?’하고 물어본다. ○○가 고개를 끄덕이자 ○○이는 ‘같이하자’한다.
사회관계
0/0
○○이는 자유선택활동을 하기위해 이름표를 가지고 쌓기영역으로 간다. 그런데 잠시 후 ○○이가 ‘내가 먼저 잡았어’라고 큰소리로 말한다. 교사가 살펴보니 ○○이와 기차를 잡고 서로 먼저 잡았다고 다툼을 하고 있다. 교사가 ‘○○아, 무슨일이니?’하고 물어보니 ‘○○이가 내가 먼저 잡았는데 빼앗아갔아요’라고 말한다. ○○이도 ‘아니야, 내가 먼저 잡았어’라고 말하며 기차를 놓지않고 꽉 잡고 있다. ○○이와 ○○이를 부른 뒤 ‘어떻게 하면 둘이 재미있게 놀 수 있을까?’하고 말하자 곰곰이 생각하던 ○○이는 작은 소리로 ‘양보해요’라고 말한다. 그리고 잡고 있던 기차를 놓으며 ○○이에게 ‘너 먼저 해’라고 말한다. 지윤이도 ‘미안해’라고 말하며 ‘우리 같이 놀자’라고 말한다.
예술경험
0/0
○○이는 결혼행진곡을 들었던 기억을 떠올리며 악기로 자유롭게 표현을 함.그리고 역할영역에서 ○○이와 ○○이가 결혼식 놀이하는 것을 보고 ‘애들아, 내가 음악 들려줄게. 걸어와’하고 말한다. ○○이가 ○○이가 ‘그래’라고 말하며 걸어오자 ○○이는 악기와 입으로 음악을 만들며 결혼 행직곡을 표현한다.
자연탐구
0/0
양팔저울을 책상가운데에 놓고 양쪽에 올려놓을 물건들을 찾으려고
영역들을 둘러본다. 소꿉영역에서 음식모형들을 가져와 올려본다.
수조작영역안에서 둘러본다. 같은 모양의 같은 크기의 블록들을 여러개꺼네 책상위에 올려놓는다. 양쪽에 수를 다르게 블록을 올려본다. 한쪽이 내려가자 내려간 쪽에 하나씩 올려가며 평행이 되도록 올려보인다.
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