해피레포트 - 발달평가 2학기 만 2세 10명

카테고리 : 레포트 > 교육계열 파일이름 :발달평가 2학기 만 2세 10명.hwp 문서분량 : 10 page 등록인 : sk0815 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 25.02.06 / 25.02.06 구매평가 : 다운로드수 : 0 판매가격 : 8,000 원

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보고서설명
발달평가 2학기 만 2세 10명 2학기 영아 발달평가 담임 원장 영아명 000 생년월일 년 월 일 (만2세) 관찰기간 9월 ~ 년 2월 관찰자 0 0 0 영 역 발 달 상 황 기본생활 ･ 제공된 음식의 모양에 관심을 가지고 비슷한 모양의 이름을 이야기할 수 있으며 음식의 질감과 맛을 느끼고 표현할 수 있다. 대․소변을 가리며 화장실에서 배변활동을 할 수 있다. 교사의 다칠 수 있다는 말에 위험한 것을 알고 행동을 멈춘다. 교사의 이야기를 듣고 줄을 서는 모습을 보이며 교사의 지시에 따르고 도구를 사용하여 먹고자 시도하나 잘 되지 않자 손을 사용하는 모습을 보인다. 신체운동 ･두발 모아 뛰기, 한 발 뛰기, 뒤로 걷기 등 다양한 방법으로 신체를 움직일 수 있고 다양한 신체 움직임을 즐긴다. 걷기, 달리기 등 이동운동을 하며 신체를 조절하고 유아차를 이용하여 신체 활동에 적극적으로 참여한다. 장애물 확인 시 이동을 멈추고 방향을 조절하고자 시도하며뒤로 걷기 시 친구들과 부딪칠 수 있어 신체놀이 시 안전에 주의가 필요한다. 경사 매트에서 버스를 다양한 방법으로 밀기를 시도하며 굴러가는 모습의 차이를 인식한다. 의사소통 ･목소리의 높낮이와 톤을 조절하며 다양한 소리를 흉내 내며 말할 수 있다. 말하기를 통한 즐거움을 느낀다.타인과 간단한 상호작용이 가능하고 자신의 생각과 의사를 언어로 표현할 수 있다. 그림 카드를 보며 관련된 자신의 경험과 하는 방법을 말하기로 표현하며 윷놀이를 하는 방법을 몸짓과 말소리로 표현한다. 교사의 발음을 듣고 친숙한 낱말을 발음해보인다. 사회관계 ･같은 반 친구뿐만 아니라 익숙한 또래(동생)에게 관심을 보이며 상호작용을 시도한다.도움이 필요한 동생을 도와야 함을 알고 있고 더불어 살아가는 사회적 가치를 인식한다. 또래에게 관심을 보이며 또래와 함께 놀이하기를 원하는 모습을 보인다. 겨울에 먹는 음식 중 고구마를 사 먹어보았던 경험을 놀이로 표현한다. 자신이 좋아하는 놀잇감으로 놀이하며 다른 사람의 말과 행동에 적절한 반응을 보인다. 예술경험 ･친근한 노래를 따라 부르며 반복된 가사는 정확하게 발음할 수 있으며 교사를 따라 손을 움직이며 노래에 맞춰 몸으로 표현 가능하다. 노래를 따라 부르며 손유희를 하는 것에는 다소 어려움이 있어 보인다. 악기를 활용하여 다양한 소리 및 움직임을 자유롭게 표현한다. 제자리에서 돌면서 마라카스를 흔드는 등 다양한 움직임으로 표현하기를 시도하며 교사의 마라카스를 흔드는 모습에 관심을 갖고 악기를 꺼내어 연주 및 신체 움직임으로 나타내 보인다. 자연탐구 ･동물과 관련된 경험을 자유롭게 표현하며 동물에 관한 정보를 이전보다 더욱더 구체적으로 표현한다. 무늬의 차이에 관심을 보이고 동물과 비슷한 무늬의 옷을 입은 친구를 찾고 두 가지 이상의 대상을 비교하며 자발적인 과학적 탐구를 즐긴다. 놀이 모습 사진 퍼즐에 관심을 갖고 퍼즐 맞추기에 자발적으로 참여하고 퍼즐조각을 알맞은 퍼즐판 위에 한 개씩 올리며 일대일 대응이 이루어진다. 퍼즐판 사진과 퍼즐 조각이 서로 같고 다름을 구분하며 맞춘다.

본문일부/목차
2학기 영아 발달평가 담임 원장 영아명 000 생년월일 년 월 일 (만2세) 관찰기간 9월 ~ 년 2월 관찰자 0 0 0 영 역 발 달 상 황 기본생활 ･ 제공된 음식의 모양에 관심을 가지고 비슷한 모양의 이름을 이야기할 수 있으며 음식의 질감과 맛을 느끼고 표현할 수 있다. 대․소변을 가리며 화장실에서 배변활동을 할 수 있다. 교사의 다칠 수 있다는 말에 위험한 것을 알고 행동을 멈춘다. 교사의 이야기를 듣고 줄을 서는 모습을 보이며 교사의 지시에 따르고 도구를 사용하여 먹고자 시도하나 잘 되지 않자 손을 사용하는 모습을 보인다. 신체운동 ･두발 모아 뛰기, 한 발 뛰기, 뒤로 걷기 등 다양한 방법으로 신체를 움직일 수 있고 다양한 신체 움직임을 즐긴다. 걷기, 달리기 등 이동운동을 하며 신체를 조절하고 유아차를 이용하여 신체 활동에 적극적으로 참여한다. 장애물 확인 시 이동을 멈추고 방향을 조절하고자 시도하며뒤로 걷기 시 친구들과 부딪칠 수 있어 신체놀이 시 안전에 주의가 필요한다. 경사 매트에서 버스를 다양한 방법으로 밀기를 시도하며 굴러가는 모습의 차이를 인식한다. 의사소통 ･목소리의 높낮이와 톤을 조절하며 다양한 소리를 흉내 내며 말할 수 있다. 말하기를 통한 즐거움을 느낀다.타인과 간단한 상호작용이 가능하고 자신의 생각과 의사를 언어로 표현할 수 있다. 그림 카드를 보며 관련된 자신의 경험과 하는 방법을 말하기로 표현하며 윷놀이를 하는 방법을 몸짓과 말소리로 표현한다. 교사의 발음을 듣고 친숙한 낱말을 발음해보인다. 사회관계 ･같은 반 친구뿐만 아니라 익숙한 또래(동생)에게 관심을 보이며 상호작용을 시도한다.도움이 필요한 동생을 도와야 함을 알고 있고 더불어 살아가는 사회적 가치를 인식한다. 또래에게 관심을 보이며 또래와 함께 놀이하기를 원하는 모습을 보인다. 겨울에 먹는 음식 중 고구마를 사 먹어보았던 경험을 놀이로 표현한다. 자신이 좋아하는 놀잇감으로 놀이하며 다른 사람의 말과 행동에 적절한 반응을 보인다. 예술경험 ･친근한 노래를 따라 부르며 반복된 가사는 정확하게 발음할 수 있으며 교사를 따라 손을 움직이며 노래에 맞춰 몸으로 표현 가능하다. 노래를 따라 부르며 손유희를 하는 것에는 다소 어려움이 있어 보인다. 악기를 활용하여 다양한 소리 및 움직임을 자유롭게 표현한다. 제자리에서 돌면서 마라카스를 흔드는 등 다양한 움직임으로 표현하기를 시도하며 교사의 마라카스를 흔드는 모습에 관심을 갖고 악기를 꺼내어 연주 및 신체 움직임으로 나타내 보인다. 자연탐구 ･동물과 관련된 경험을 자유롭게 표현하며 동물에 관한 정보를 이전보다 더욱더 구체적으로 표현한다. 무늬의 차이에 관심을 보이고 동물과 비슷한 무늬의 옷을 입은 친구를 찾고 두 가지 이상의 대상을 비교하며 자발적인 과학적 탐구를 즐긴다. 놀이 모습 사진 퍼즐에 관심을 갖고 퍼즐 맞추기에 자발적으로 참여하고 퍼즐조각을 알맞은 퍼즐판 위에 한 개씩 올리며 일대일 대응이 이루어진다. 퍼즐판 사진과 퍼즐 조각이 서로 같고 다름을 구분하며 맞춘다.

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