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보고서설명
만0세 활동 계획안 영아


활동 계획안7
교사
원장


영역
언어
연령
만 0세
활동명
읽기,쓰기)우리 반 놀잇감 사진에 손가락으로 끼적여요
활동목표
우리 반에 있는 놀잇감 사진에 관심을 가진다.손가락으로 끼적이기를 시도한다.
표준보육과정관련요소
의사소통 > 읽기와 쓰기에 관심 가지기 > 끼적이기에 관심을 가진다.의사소통 > 읽기와 쓰기에 관심 가지기 > 주변의 그림과 상징에 관심을 가진다.
준비물
우리 반 놀잇감 사진 (실제 영아가 놀이하는 놀잇감을 찍어 제공)
관련
클립자료
[영아] 굴러가는 놀잇감[활동지]
내가 좋아하는 놀잇감이에요[활동지]
[영아] 구멍이 있는 놀잇감[활동지]
활동방법
① 영아가 사용하는 놀잇감을 사진으로 찍어 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다.(교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 우리 반 놀잇감 사진에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다.- ○○가 사진을 보고 있었네.- 우리 교실에 있는 놀잇감들이 여기 있네. - ○○가 좋아하는 블록도 사진 속에 있구나.③ 교사가 사진에 손가락으로 끼적이는 모습을 보여준다.
- 선생님은 아기 인형 사진 위에 손가락으로 끼적이기를 할 거야.- 아기 인형 머리카락을 따라서 쭈욱~- 길게 끼적이기도 하고, 동글동글 끼적이기도 해야지.- ○○도 손가락으로 끼적여 볼까?④ 영아가 우리 반 놀잇감 사진에 손가락으로 끼적이기를 할 수 있도록 한다.- 톡톡, 쭈욱~ 끼적이기를 하는구나.- □□는 고리 끼우기 놀잇감 사진에 끼적이기를 하고 싶어?- 선생님이 사진이 움직이지 않도록 잡아줄게. 손가락으로 끼적이기를 해보자. - 또 어떤 놀잇감 사진에 손가락으로 끼적이기를 해볼까?
연계
확장
유의점
우리 반에 있는 놀잇감을 사진으로 찍어 제공하는 것이 그림 자료를 활용하는 것보다 영아의 놀이에 더 효과적이다.

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활동 계획안7
교사
원장


영역
언어
연령
만 0세
활동명
읽기,쓰기)우리 반 놀잇감 사진에 손가락으로 끼적여요
활동목표
우리 반에 있는 놀잇감 사진에 관심을 가진다.손가락으로 끼적이기를 시도한다.
표준보육과정관련요소
의사소통 > 읽기와 쓰기에 관심 가지기 > 끼적이기에 관심을 가진다.의사소통 > 읽기와 쓰기에 관심 가지기 > 주변의 그림과 상징에 관심을 가진다.
준비물
우리 반 놀잇감 사진 (실제 영아가 놀이하는 놀잇감을 찍어 제공)
관련
클립자료
[영아] 굴러가는 놀잇감[활동지]
내가 좋아하는 놀잇감이에요[활동지]
[영아] 구멍이 있는 놀잇감[활동지]
활동방법
① 영아가 사용하는 놀잇감을 사진으로 찍어 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다.(교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 우리 반 놀잇감 사진에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다.- ○○가 사진을 보고 있었네.- 우리 교실에 있는 놀잇감들이 여기 있네. - ○○가 좋아하는 블록도 사진 속에 있구나.③ 교사가 사진에 손가락으로 끼적이는 모습을 보여준다.
- 선생님은 아기 인형 사진 위에 손가락으로 끼적이기를 할 거야.- 아기 인형 머리카락을 따라서 쭈욱~- 길게 끼적이기도 하고, 동글동글 끼적이기도 해야지.- ○○도 손가락으로 끼적여 볼까?④ 영아가 우리 반 놀잇감 사진에 손가락으로 끼적이기를 할 수 있도록 한다.- 톡톡, 쭈욱~ 끼적이기를 하는구나.- □□는 고리 끼우기 놀잇감 사진에 끼적이기를 하고 싶어?- 선생님이 사진이 움직이지 않도록 잡아줄게. 손가락으로 끼적이기를 해보자. - 또 어떤 놀잇감 사진에 손가락으로 끼적이기를 해볼까?
연계
확장
유의점
우리 반에 있는 놀잇감을 사진으로 찍어 제공하는 것이 그림 자료를 활용하는 것보다 영아의 놀이에 더 효과적이다.
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