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  • 만3세 1학기/2학기 유아발달평가와 부모상담일지 15명

  • 만3세 15명 1년 유아발달평가와 부.hwp
  • 등록인 sk0815
  • 등록/수정일 25.01.23 / 25.01.23
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보고서설명
만3세 1학기/2학기 유아발달평가와 부모상담일지 15명

반
이름
000
생년월일
만 3 세
관련영역
발달내용

신체건강운동
생소한 음식에 대한 거부 반응이 있는 편이고 교사가 도와주면 먹어 보려는 시도를 하며 다음에는 시도도 하지 않았지만 이제는 맛을 느껴 볼 수 있을 정도로 많이 좋아진 모습을 보인다. 신체놀이에 적극적이고 즐겁게 참여하며다양한 몸 움직임을 시도해 다양한 모습을 표현한다. 놀잇감을 던지는 모습이 보일 때마다 위험성에 대해 알려 주고 바닥에 널려 있는 블록을 밟지 않고 함께 정리해 보도록 지도가 필요하다.
의사소통
동화를 집중하여 듣는 모습을 보이며 동화의 내용을 잘 이해하고 기억하여 자신의 생각을 언어로 표현하는 모습을 보인다. 친구에게도 자신의 이야기를 잘 전달하는 모습을 보이고 있어 언어활동이 풍부해질 수 있도록 동화를 자주 접할 수 있도록 다양한 동화책을 지원이 필요하다.
사회관계
놀이를 할 때 상대방의 의견을 물어보지 않고 마음대로 하려는 모습을 보이고 또래와 함께 어울려 놀기를 잘하지만 다른 사람의 생각도 중요하다는 것을 알 수 있도록 도움이 필요한다. 친구들과 잘 지내는 편이긴 하나 가끔가다 다투는 모습을 보이기도 하고 교사의 도움을 통해 친구와 다툰 마음을 어렵지 않게 풀어 나가기도 한다.
예술경험
노래에 대한 흥미도가 높은 모습을 보이기도 한다. 평소에도 쌓기 놀이, 미술 놀이를 할 때에도 자주 흥얼 거리는 모습을 볼 수 있다. 노래 부르는 것을 즐긴다. 새 노래를 배워가며 가사 바꾸기를 해 보는데 재미있는 가사로 재미있는 노래로 바꿔 불러서 친구들에게 웃음을 주기도 한다.
자연탐구
활동의 규칙과 패턴을 잘 이해하며 활동하는 모습을 볼 수 있다. 호기심이 많으며 물체의 특성과 변화를 여러 가지 방법으로 탐색해 보는 모습을 볼 수 있다. 게임의 규칙과 순서를 잘 이해하고 활동하며 일상속에서 간단한 도구를 올바른 방법으로 사용할 줄 알고 도구의 쓰임새에 대해 이해하고 있다.

본문일부/목차

반
이름
000
생년월일
만 3 세
관련영역
발달내용

신체건강운동
생소한 음식에 대한 거부 반응이 있는 편이고 교사가 도와주면 먹어 보려는 시도를 하며 다음에는 시도도 하지 않았지만 이제는 맛을 느껴 볼 수 있을 정도로 많이 좋아진 모습을 보인다. 신체놀이에 적극적이고 즐겁게 참여하며다양한 몸 움직임을 시도해 다양한 모습을 표현한다. 놀잇감을 던지는 모습이 보일 때마다 위험성에 대해 알려 주고 바닥에 널려 있는 블록을 밟지 않고 함께 정리해 보도록 지도가 필요하다.
의사소통
동화를 집중하여 듣는 모습을 보이며 동화의 내용을 잘 이해하고 기억하여 자신의 생각을 언어로 표현하는 모습을 보인다. 친구에게도 자신의 이야기를 잘 전달하는 모습을 보이고 있어 언어활동이 풍부해질 수 있도록 동화를 자주 접할 수 있도록 다양한 동화책을 지원이 필요하다.
사회관계
놀이를 할 때 상대방의 의견을 물어보지 않고 마음대로 하려는 모습을 보이고 또래와 함께 어울려 놀기를 잘하지만 다른 사람의 생각도 중요하다는 것을 알 수 있도록 도움이 필요한다. 친구들과 잘 지내는 편이긴 하나 가끔가다 다투는 모습을 보이기도 하고 교사의 도움을 통해 친구와 다툰 마음을 어렵지 않게 풀어 나가기도 한다.
예술경험
노래에 대한 흥미도가 높은 모습을 보이기도 한다. 평소에도 쌓기 놀이, 미술 놀이를 할 때에도 자주 흥얼 거리는 모습을 볼 수 있다. 노래 부르는 것을 즐긴다. 새 노래를 배워가며 가사 바꾸기를 해 보는데 재미있는 가사로 재미있는 노래로 바꿔 불러서 친구들에게 웃음을 주기도 한다.
자연탐구
활동의 규칙과 패턴을 잘 이해하며 활동하는 모습을 볼 수 있다. 호기심이 많으며 물체의 특성과 변화를 여러 가지 방법으로 탐색해 보는 모습을 볼 수 있다. 게임의 규칙과 순서를 잘 이해하고 활동하며 일상속에서 간단한 도구를 올바른 방법으로 사용할 줄 알고 도구의 쓰임새에 대해 이해하고 있다.
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