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  • 만 5세 25명 2학기 발달평가+상담일지+ 관찰일지

  • 만 5 세 25명 2학기 유아 발달평.hwp
  • 등록인 sk0815
  • 등록/수정일 25.01.18 / 25.01.18
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만 5세 25명 2학기 발달평가+상담일지+ 관찰일지

2학기 유아 관찰기록 일지
관찰기간: 9-2월
담임
원장


이름
000
성별

생년월일
년 월 일 (만 5세 )
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
0/0
청결에 관련된 기본생활에 이야기 나누는 과정에서 교사가 “기침이 나올 땐 어떻게 해야 할까?”하고 묻자 자신의 팔로 입을 가리는 흉내를 내어 “이렇게 입을 막고 기침 해야해요”라고 말한다. 교사가 00의 말이 맞다고 이야기 하자 바로 이어서 “기침 하거나 재채기할 때 입을 안 막으면 바이러스가 다른 사람에게 묻을 수도 있어요”라고 말한다.
의사소통
0/0
교사에게 와서 이야기하는데 잘 들리지 않는다. “잘 안 들리는데 좀 더 크게 말해줄래?”하자“ 응가 마려워요.”하며 조금 커진 소리로 이야기한다. 교사가 다시“ 조금 더 크게 말해주면 좋겠는데 선생님이 잘 안 들려서.”하자 “ 네 ”하고 친구들이 들을 만큼 큰 소리로 말한다.“ 잘했어. 고마워. 화장실 다녀와요” 하자 웃으며 화장실 문을 열고 들어간다.
사회관계
0/0
역할 영역에서 가서 겨울철 간식 가게 놀이를 한다. 주인 역할을 맡고 ‘내가 붕어빵이랑 군밤 만들어줄게’ 라고 말한다. 가스렌지 위에 프라이팬을 올려 놓은 유아는 붕어빵 모형을 올려놓고 뒤집개로 뒤집는다. 손님이 와서 붕어빵 얼마냐고 물어보자 ‘3개 천원입니다’ 라고 말한다.
예술경험
0/0
미술 영역에 제공된 클레이와 송편 사진에 관심을 보이며 교사에게 물어 본다. ‘선생님 이걸로 송편 만드는거에요?’ 라고 얘기를 하고 교사가 송편 만들어 볼 것을 제안하자 ‘좋아요! 할래요!’ 라고 말한다. 그리고 클레이를 조물조물 만진 뒤 송편4개를 완성한다. ‘엄마랑, 아빠랑,동생꺼랑, 제꺼에요’ 라고 말한다.
자연탐구
0/0
00가 **에게 “나랑 손대보자.”라고 말한다. 00와 **가 손을 맞대고 손 크기를 확인한다. **의 손이 더 큰 것을 확인하고 00가 “내가 더 작네! 이쪽도 대볼까?”라고 하며 반대쪽 손을 맞댄다. **의 손이 더 크자 00가 “**는 손이 커서 장난감도 많이 잡을 수 있겠네. 엄청 좋겠다!”라고 말한다.
본문일부/목차

2학기 유아 관찰기록 일지
관찰기간: 9-2월
담임
원장


이름
000
성별

생년월일
년 월 일 (만 5세 )
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
0/0
청결에 관련된 기본생활에 이야기 나누는 과정에서 교사가 “기침이 나올 땐 어떻게 해야 할까?”하고 묻자 자신의 팔로 입을 가리는 흉내를 내어 “이렇게 입을 막고 기침 해야해요”라고 말한다. 교사가 00의 말이 맞다고 이야기 하자 바로 이어서 “기침 하거나 재채기할 때 입을 안 막으면 바이러스가 다른 사람에게 묻을 수도 있어요”라고 말한다.
의사소통
0/0
교사에게 와서 이야기하는데 잘 들리지 않는다. “잘 안 들리는데 좀 더 크게 말해줄래?”하자“ 응가 마려워요.”하며 조금 커진 소리로 이야기한다. 교사가 다시“ 조금 더 크게 말해주면 좋겠는데 선생님이 잘 안 들려서.”하자 “ 네 ”하고 친구들이 들을 만큼 큰 소리로 말한다.“ 잘했어. 고마워. 화장실 다녀와요” 하자 웃으며 화장실 문을 열고 들어간다.
사회관계
0/0
역할 영역에서 가서 겨울철 간식 가게 놀이를 한다. 주인 역할을 맡고 ‘내가 붕어빵이랑 군밤 만들어줄게’ 라고 말한다. 가스렌지 위에 프라이팬을 올려 놓은 유아는 붕어빵 모형을 올려놓고 뒤집개로 뒤집는다. 손님이 와서 붕어빵 얼마냐고 물어보자 ‘3개 천원입니다’ 라고 말한다.
예술경험
0/0
미술 영역에 제공된 클레이와 송편 사진에 관심을 보이며 교사에게 물어 본다. ‘선생님 이걸로 송편 만드는거에요?’ 라고 얘기를 하고 교사가 송편 만들어 볼 것을 제안하자 ‘좋아요! 할래요!’ 라고 말한다. 그리고 클레이를 조물조물 만진 뒤 송편4개를 완성한다. ‘엄마랑, 아빠랑,동생꺼랑, 제꺼에요’ 라고 말한다.
자연탐구
0/0
00가 **에게 “나랑 손대보자.”라고 말한다. 00와 **가 손을 맞대고 손 크기를 확인한다. **의 손이 더 큰 것을 확인하고 00가 “내가 더 작네! 이쪽도 대볼까?”라고 하며 반대쪽 손을 맞댄다. **의 손이 더 크자 00가 “**는 손이 커서 장난감도 많이 잡을 수 있겠네. 엄청 좋겠다!”라고 말한다.
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