해피레포트 - 관찰일지] 만 3세 21명 1학기 유아관찰일지

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교육계열 관찰일지] 만 3세 21명 1학기 유아관찰일지 만 3세 1학기 21명 관찰일지.hwp 등록인 sk0815 등록/수정일 25.01.14 / 25.01.14 문서분량 21 페이지 다운로드 0 구매평가 판매가격 12,000원

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보고서설명
관찰일지] 만 3세 21명 1학기 유아관찰일지 1학기 영아 관찰일지 (만 3세) 교사 원장 이름 000 성별 0 생년월일 년 월 일 표준보육과정 관련영역 관찰일 관찰내용 신체운동건강 0/0 미끄럼틀을 타고 내려오다가 엉덩방아를 찧자 일어나서 엉덩이를 툭툭 털며 다시 뛰며 친구를 잡으러 간다. 또 뛰다가 이번에는 따라간 친구가 넘어지자 일으켜 주고 함께 미끄럼틀위에 올라간다. 올라가서 미끄럼틀을 타고 오는데 밑에 있는 친구를 발로 부딪힐뻔 했는데 몸을 옆으로 방향을 바꾼다. 의사소통 0/0 교사가 파란 비닐로 만든 구성물을 보여주자 00가 다가와 ʻʻ아쿠아리움 같아요.ʼʼ라고 말한다. 교사가 ʻʻ00야, 아쿠아리움을 가본 적이 있나요?ʼʼ라고 묻는다. 00는 ʻʻ엄마랑 아빠랑 물고기 보러 가봤어요.ʼʼ라고 말한다. 교사가 ʻʻ아쿠아리움을 꾸며볼까요?ʼʼ라고 물으며 매직과 스티커를 책상에 내려놓자 스티커를 집어 든다. 자신이 원하는 모양의 스티커를 왼손에 들고 오른손의 검지와 엄지를 사용해 스티커를 떼어낸다. 사회관계 0/0 교사가 ʻʻ00야, 이건 누가 입는 옷일까요?ʼʼ라고 물어보자 ʻʻ경찰 아저씨예요.ʼʼ라고 대답하며 옷에 관심을 보인다. 교사가 ʻʻ맞아요, 교통경찰관이 입는 경찰복이네요. 00 입어볼래요?ʼʼ라고 묻자 옷을 집으며 ʻʻ네! 모자도 쓸래요.ʼʼ라고 말하며 교사의 도움을 받아 옷을 입는다. 옷을 입고 교통경찰관 흉내를 내며 놀이를 한다. 예술경험 0/0 언어영역에서 갑자기 책을 보다가 미술 영역에서 스케치북과 색연필 연필을 가지고 자리에 앉아 그림을 그린다. 언어영역에서 보던 과학 관련 곤충사진첩을 가져와 미술 영역에서 펼쳐 놓은 채 그림을 그리면서 수시로 책을 들여다보고 그리기를 반복한다. 자연탐구 0/0 ○○는 수조작영역에서 미로찾기를 하고 있다. ○○는 함께 활동하고 있는 ○○에게 ‘나 우리반 영역 이름 다 알아’하면서 ‘쌓기영역, 역할영역, 수조작영역, 언어영역, 과학영역, 미술영역이 있고 나는 그중에서 쌓기영역이랑 수조작영역이 제일 좋아’하고 말한다.

본문일부/목차
1학기 영아 관찰일지 (만 3세) 교사 원장 이름 000 성별 0 생년월일 년 월 일 표준보육과정 관련영역 관찰일 관찰내용 신체운동건강 0/0 미끄럼틀을 타고 내려오다가 엉덩방아를 찧자 일어나서 엉덩이를 툭툭 털며 다시 뛰며 친구를 잡으러 간다. 또 뛰다가 이번에는 따라간 친구가 넘어지자 일으켜 주고 함께 미끄럼틀위에 올라간다. 올라가서 미끄럼틀을 타고 오는데 밑에 있는 친구를 발로 부딪힐뻔 했는데 몸을 옆으로 방향을 바꾼다. 의사소통 0/0 교사가 파란 비닐로 만든 구성물을 보여주자 00가 다가와 ʻʻ아쿠아리움 같아요.ʼʼ라고 말한다. 교사가 ʻʻ00야, 아쿠아리움을 가본 적이 있나요?ʼʼ라고 묻는다. 00는 ʻʻ엄마랑 아빠랑 물고기 보러 가봤어요.ʼʼ라고 말한다. 교사가 ʻʻ아쿠아리움을 꾸며볼까요?ʼʼ라고 물으며 매직과 스티커를 책상에 내려놓자 스티커를 집어 든다. 자신이 원하는 모양의 스티커를 왼손에 들고 오른손의 검지와 엄지를 사용해 스티커를 떼어낸다. 사회관계 0/0 교사가 ʻʻ00야, 이건 누가 입는 옷일까요?ʼʼ라고 물어보자 ʻʻ경찰 아저씨예요.ʼʼ라고 대답하며 옷에 관심을 보인다. 교사가 ʻʻ맞아요, 교통경찰관이 입는 경찰복이네요. 00 입어볼래요?ʼʼ라고 묻자 옷을 집으며 ʻʻ네! 모자도 쓸래요.ʼʼ라고 말하며 교사의 도움을 받아 옷을 입는다. 옷을 입고 교통경찰관 흉내를 내며 놀이를 한다. 예술경험 0/0 언어영역에서 갑자기 책을 보다가 미술 영역에서 스케치북과 색연필 연필을 가지고 자리에 앉아 그림을 그린다. 언어영역에서 보던 과학 관련 곤충사진첩을 가져와 미술 영역에서 펼쳐 놓은 채 그림을 그리면서 수시로 책을 들여다보고 그리기를 반복한다. 자연탐구 0/0 ○○는 수조작영역에서 미로찾기를 하고 있다. ○○는 함께 활동하고 있는 ○○에게 ‘나 우리반 영역 이름 다 알아’하면서 ‘쌓기영역, 역할영역, 수조작영역, 언어영역, 과학영역, 미술영역이 있고 나는 그중에서 쌓기영역이랑 수조작영역이 제일 좋아’하고 말한다.

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