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만 0세 5명 1학기 2학기 1년 관찰일지

영아 관찰기록일지 (2학기)
담임
원장


이름
***
성별
*
생년월일
년 월 일 (만 0세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활

0/0
“00아 **이 기저귀 갈이하게 **이 기저귀 갔다 줄수 있어요?” 하자 사물함 바구니 앞에서 망설이다가 자기 기저귀를 가져다 주며 기저귀 갈이매트 위에 눕는다. “친구먼저 하려고 했는데 00이 먼저 해야겠네” 하며 교사가 웃자 따라 웃는다.
신체운동
0/0
큰 공을 보자 가만히 서서 10초 정도 관찰한다. 교사가 00이를 향해 공을 굴려주자 옆으로 한걸음 물러나 공을 지켜본다. “00아~ 큰 공이 데굴데굴 굴러가네요~” 하고 이야기 해주자 공으로 다가가 두 손으로 공을 밀어보고 공을 향해 걸어간다. 오른손으로 공을 쳐보고 미소를 보이며 양손으로 공을 쳐보며 웃는다.
의사소통
0/0
그림책을 보며주면 가만가만 그림을 쳐다보면서 교사가 얘기를 하면 함께 옹알이를 한다. 교사가 손으로 그림을 짚어가며 얘기해 주면 도윤이는 자세히 쳐다본다. 멀리서 “OO아~”하고 부르면 교사쪽을 쳐다보며 활짝 웃기도 한다. OO이는 노래를 좋아하고 옹알이 하면서 교사와 함께 부르기도 한다.
사회관계
0/0
나뭇잎을 가리키며 멈춰 선다. 교사가 ʻʻ◯◯야, 나뭇잎이 궁금한가요?ʼʼ라고 하자 ◯◯가 쪼그려 앉아 나뭇잎을 집어 든다. 조금 뒤 두리번거리며 다른 나뭇잎을 찾는다. 교사가 조금 떨어진 곳에 있는 큰 나뭇잎을 주워 ʻʻ◯◯야, 선생님이 더 큰 나뭇잎 선물 줄게요!ʼʼ라고 하자 ◯◯가 교사를 바라본다. 곧 교사를 향해 걸어와서 품에 안긴다. 교사가 나뭇잎을 건네자 ◯◯가 ʻʻ우와~ʼʼ라고 감탄하며 나뭇잎을 앞으로 던진다.
예술경험
0/0
친구 얼굴을 활용해서 만든 인형을 꺼내 놀이용 가방에 담는다. ○○는 역할놀이 영역 매트에 앉더니 가방에 담은 친구 얼굴 인형을 바닥에 내려놓는다. ○○는 친구 인형 옆에 음식을 내려놓기도 하고 숟가락으로 음식을 먹여주는 흉내를 낸다. 교사가 ʻʻ△△ 인형이 졸린 지 하품을 하네요~ʼʼ라고 말하니 ○○는 인형을 토닥여준다.
자연탐구
0/0
거울을 보고 다가가 입을 댄다. “거울 속에 00이에게 뽀뽀했네, 선생님도 거울속 선생님한테 뽀뽀”하며 교사가 따라하자 00이가 다시 거울 속 자신의 얼굴을 만져본다. 교사도 같은 행동을 하고 00이의 뒤로 가서 안고 뽀뽀해주자 고개를 돌려 교사를 쳐다본다.

본문일부/목차

영아 관찰기록일지 (2학기)
담임
원장


이름
***
성별
*
생년월일
년 월 일 (만 0세)
표준보육과정
관련영역
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관찰내용
기본생활

0/0
“00아 **이 기저귀 갈이하게 **이 기저귀 갔다 줄수 있어요?” 하자 사물함 바구니 앞에서 망설이다가 자기 기저귀를 가져다 주며 기저귀 갈이매트 위에 눕는다. “친구먼저 하려고 했는데 00이 먼저 해야겠네” 하며 교사가 웃자 따라 웃는다.
신체운동
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큰 공을 보자 가만히 서서 10초 정도 관찰한다. 교사가 00이를 향해 공을 굴려주자 옆으로 한걸음 물러나 공을 지켜본다. “00아~ 큰 공이 데굴데굴 굴러가네요~” 하고 이야기 해주자 공으로 다가가 두 손으로 공을 밀어보고 공을 향해 걸어간다. 오른손으로 공을 쳐보고 미소를 보이며 양손으로 공을 쳐보며 웃는다.
의사소통
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그림책을 보며주면 가만가만 그림을 쳐다보면서 교사가 얘기를 하면 함께 옹알이를 한다. 교사가 손으로 그림을 짚어가며 얘기해 주면 도윤이는 자세히 쳐다본다. 멀리서 “OO아~”하고 부르면 교사쪽을 쳐다보며 활짝 웃기도 한다. OO이는 노래를 좋아하고 옹알이 하면서 교사와 함께 부르기도 한다.
사회관계
0/0
나뭇잎을 가리키며 멈춰 선다. 교사가 ʻʻ◯◯야, 나뭇잎이 궁금한가요?ʼʼ라고 하자 ◯◯가 쪼그려 앉아 나뭇잎을 집어 든다. 조금 뒤 두리번거리며 다른 나뭇잎을 찾는다. 교사가 조금 떨어진 곳에 있는 큰 나뭇잎을 주워 ʻʻ◯◯야, 선생님이 더 큰 나뭇잎 선물 줄게요!ʼʼ라고 하자 ◯◯가 교사를 바라본다. 곧 교사를 향해 걸어와서 품에 안긴다. 교사가 나뭇잎을 건네자 ◯◯가 ʻʻ우와~ʼʼ라고 감탄하며 나뭇잎을 앞으로 던진다.
예술경험
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친구 얼굴을 활용해서 만든 인형을 꺼내 놀이용 가방에 담는다. ○○는 역할놀이 영역 매트에 앉더니 가방에 담은 친구 얼굴 인형을 바닥에 내려놓는다. ○○는 친구 인형 옆에 음식을 내려놓기도 하고 숟가락으로 음식을 먹여주는 흉내를 낸다. 교사가 ʻʻ△△ 인형이 졸린 지 하품을 하네요~ʼʼ라고 말하니 ○○는 인형을 토닥여준다.
자연탐구
0/0
거울을 보고 다가가 입을 댄다. “거울 속에 00이에게 뽀뽀했네, 선생님도 거울속 선생님한테 뽀뽀”하며 교사가 따라하자 00이가 다시 거울 속 자신의 얼굴을 만져본다. 교사도 같은 행동을 하고 00이의 뒤로 가서 안고 뽀뽀해주자 고개를 돌려 교사를 쳐다본다.
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