고객센터 회원가입 로그인 장바구니
세일즈코드화살표

미리보기는
3 페이지 까지 제공됩니다.

판매가격 8,000원
같은분야 연관자료
보고서설명
영아발달평가 - 만 1세 10명 2학기 영아발달평가

영아 발달평가 (2학기)
담임
원장


영아명
000
생년월일
년 월 일 (만1세)
관찰기간
20 년 9월 ~ 2월
관찰자
담임교사 ***
영 역
발 달 내 용
기본생활

･점심식사 후 양치질을 하는 하루 일과 속 일상생활을 경험하며 교사의 이야기에 반응하며 칫솔질을 적극적으로 하는 모습을 보인다.교사의 양치질 마무리 도움을 받으며 몸을 깨끗이 할 수 있고배변 훈련에 관심을 보이기 시작하였다.대변에 관한 긍정적 경험을 회상하였고 기저귀가 아닌 변기에서 배변해야 한다는 것을 인식하고 있다.배변 훈련 준비도에 따라 단계적 배변 훈련을 시도하고 성취감을 느낄 수 있도록 격려하는 것이 필요하겠다.
신체운동
･신체활동에 자발적으로 참여하고 다리, 손, 눈의 협응을 통해 근육을 조절하여 신체를 움직인다. 바지의 각 다리 구멍에 한 쪽씩 다리를 넣는 과정은 아직 어른의 도움이 필요하다.교사가 말하는 신체의 각 명칭을 듣고 몸을 움직여 가리킬 수 있으며 대소근육을 조절하여 각 신체 부위를 짚거나 손가락으로 가리키는 모습을 보인다.신체의 각 명칭에 따른 자신의 신체를 탐색하는 경험을 한다.
의사소통
･동화 장면 속 그림에 관심을 갖고 탐색하며 교사의 이야기를 듣고 흔들말 단어를 따라 말해본다. 동화 속 그림과 같은 용도의 놀잇감을 교실에서 찾아 대응해볼 수 있으며 교사의 이야기를 듣고 알맞은 말소리를 낸다.각각의 신체 부위 그림을 보고 명칭을 발음하거나 교사가 말하는 신체 부위를 가리킬 수 있고 몸짓과 말소리로 신체 부위 그림과 같은 자신의 신체를 가리키며 표현하는 모습을 보인다.
사회관계
･친숙한 자신의 얼굴 사진과 또래의 얼굴 사진에 관심을 가진다. 또래가 나타내는 감정에 주의를 기울이며 적절한 반응을 보이고 또래의 말을 듣고 또래의 얼굴 막대 인형을 건네며 또래와 함께 막대 인형 놀이를 시도하기도 한다. 각 신체 부위의 명칭을 잘 알고 교사가 가리킨 신체 부위와 그 명칭이 서로 알맞지 않음을 인식하고 있다. 친구의 신체에 관심을 가지며 교사가 말하는 신체 부위를 알맞게 가리키고 교사의 말과 행동에 관심을 가지며 자신의 의사를 표현한다.
예술경험
그림자료를 감상하며 그림을 통한 의미를 이해할 수 있다. 교사의 행동을 회상하고 이를 모방 행동으로 표현할 수 있으며교사를 흉내 내며 또래에게 느끼는 긍정적 감정을 표현하고 탬버린의 소리를 듣고 몸 움직임에 관심을 보인다.다양한 탬버린의 소리와 리듬에 맞춰 나름대로의 신체 표현을 제시하고 교사가 탬버린으로 다리를 두들기는 모습을 모방하여 춤으로 표현한다.
자연탐구
･여러 동물의 무늬에 관심을 갖고 알맞은 동물의 이름을 발음하며 여러 퍼즐 조각을 보며 무늬의 차이를 알고 구분할 수 있다. 같은 무늬의 조각끼리 짝을 지을 수 있는 일대일 대응이 가능하고 풍선을 손으로 치거나 만져보며 감각으로 탐색하는 모습을 보인다. 손목을 흔들거나 손으로 치면서 변화하는 풍선의 모습에 관심을 가진다.손목을 흔들어 풍선이 반복적으로 튕기는 것에 흥미를 보이며 규칙성을 경험하기도한다.

본문일부/목차

영아 발달평가 (2학기)
담임
원장


영아명
000
생년월일
년 월 일 (만1세)
관찰기간
20 년 9월 ~ 2월
관찰자
담임교사 ***
영 역
발 달 내 용
기본생활

･점심식사 후 양치질을 하는 하루 일과 속 일상생활을 경험하며 교사의 이야기에 반응하며 칫솔질을 적극적으로 하는 모습을 보인다.교사의 양치질 마무리 도움을 받으며 몸을 깨끗이 할 수 있고배변 훈련에 관심을 보이기 시작하였다.대변에 관한 긍정적 경험을 회상하였고 기저귀가 아닌 변기에서 배변해야 한다는 것을 인식하고 있다.배변 훈련 준비도에 따라 단계적 배변 훈련을 시도하고 성취감을 느낄 수 있도록 격려하는 것이 필요하겠다.
신체운동
･신체활동에 자발적으로 참여하고 다리, 손, 눈의 협응을 통해 근육을 조절하여 신체를 움직인다. 바지의 각 다리 구멍에 한 쪽씩 다리를 넣는 과정은 아직 어른의 도움이 필요하다.교사가 말하는 신체의 각 명칭을 듣고 몸을 움직여 가리킬 수 있으며 대소근육을 조절하여 각 신체 부위를 짚거나 손가락으로 가리키는 모습을 보인다.신체의 각 명칭에 따른 자신의 신체를 탐색하는 경험을 한다.
의사소통
･동화 장면 속 그림에 관심을 갖고 탐색하며 교사의 이야기를 듣고 흔들말 단어를 따라 말해본다. 동화 속 그림과 같은 용도의 놀잇감을 교실에서 찾아 대응해볼 수 있으며 교사의 이야기를 듣고 알맞은 말소리를 낸다.각각의 신체 부위 그림을 보고 명칭을 발음하거나 교사가 말하는 신체 부위를 가리킬 수 있고 몸짓과 말소리로 신체 부위 그림과 같은 자신의 신체를 가리키며 표현하는 모습을 보인다.
사회관계
･친숙한 자신의 얼굴 사진과 또래의 얼굴 사진에 관심을 가진다. 또래가 나타내는 감정에 주의를 기울이며 적절한 반응을 보이고 또래의 말을 듣고 또래의 얼굴 막대 인형을 건네며 또래와 함께 막대 인형 놀이를 시도하기도 한다. 각 신체 부위의 명칭을 잘 알고 교사가 가리킨 신체 부위와 그 명칭이 서로 알맞지 않음을 인식하고 있다. 친구의 신체에 관심을 가지며 교사가 말하는 신체 부위를 알맞게 가리키고 교사의 말과 행동에 관심을 가지며 자신의 의사를 표현한다.
예술경험
그림자료를 감상하며 그림을 통한 의미를 이해할 수 있다. 교사의 행동을 회상하고 이를 모방 행동으로 표현할 수 있으며교사를 흉내 내며 또래에게 느끼는 긍정적 감정을 표현하고 탬버린의 소리를 듣고 몸 움직임에 관심을 보인다.다양한 탬버린의 소리와 리듬에 맞춰 나름대로의 신체 표현을 제시하고 교사가 탬버린으로 다리를 두들기는 모습을 모방하여 춤으로 표현한다.
자연탐구
･여러 동물의 무늬에 관심을 갖고 알맞은 동물의 이름을 발음하며 여러 퍼즐 조각을 보며 무늬의 차이를 알고 구분할 수 있다. 같은 무늬의 조각끼리 짝을 지을 수 있는 일대일 대응이 가능하고 풍선을 손으로 치거나 만져보며 감각으로 탐색하는 모습을 보인다. 손목을 흔들거나 손으로 치면서 변화하는 풍선의 모습에 관심을 가진다.손목을 흔들어 풍선이 반복적으로 튕기는 것에 흥미를 보이며 규칙성을 경험하기도한다.
연관검색어
#발달평가

구매평가

구매평가 기록이 없습니다
보상규정 및 환불정책

· 해피레포트는 다운로드 받은 파일에 문제가 있을 경우(손상된 파일/설명과 다른자료/중복자료 등) 1주일이내 환불요청 시
  환불(재충전) 해드립니다.  (단, 단순 변심 및 실수로 인한 환불은 되지 않습니다.)

· 파일이 열리지 않거나 브라우저 오류로 인해 다운이 되지 않으면 고객센터로 문의바랍니다.

· 다운로드 받은 파일은 참고자료로 이용하셔야 하며,자료의 활용에 대한 모든 책임은 다운로드 받은 회원님에게 있습니다.

저작권안내

보고서 내용중의 의견 및 입장은 당사와 무관하며, 그 내용의 진위여부도 당사는 보증하지 않습니다.
보고서의 저작권 및 모든 법적 책임은 등록인에게 있으며, 무단전재 및 재배포를 금합니다.
저작권 문제 발생시 원저작권자의 입장에서 해결해드리고 있습니다.
저작권침해신고 바로가기

 

mouse
  • view
  • view
  • view
  • view
  • view
btn_close view

미리보기는 3페이지까지
제공 됩니다.

5페이지 미만은 미리보기가
제공 되지않습니다.

  • arrow
  • arrow
중간과제물바로가기 교체별핵심노트
1:1상담 아이콘
충전하기 아이콘