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  • 관찰+발달평가 - 만 1세 10명 2학기 관찰일지와 영아 발달평가

  • 영아관찰일지와 발달평가 만2 세 12.hwp
  • 등록인 sk0815
  • 등록/수정일 24.12.13 / 24.12.13
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관찰+발달평가 - 만 1세 10명 2학기 관찰일지와 영아 발달평가

영아 관찰기록일지 (2학기)
담임
원장


이름
***
성별
*
생년월일
년 월 일 (만 1세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활

0/0
오전 간식을 먹고 자유놀이를 시작할 때 친구들과 함께 벽돌 블록을 연결하며 가을 길 구성을 하였지만, ○○는 평소보다 기운 없이 하나의 블록을 들고 가만히 앉아있는 모습을 보였다. 교사가 ʻʻ○○야, 피곤하면 휴식 매트에서 조금 쉴까요?ʼʼ라고 묻자 ○○는 고개를 끄덕이며 휴식 매트에 눕는다. 잠시 휴식을 취한 ○○는 잠시 후 기운을 차리며 다시 놀이를 시작한다.
신체운동
0/0
친구 00이가 누우라고 하자 쇼파에 눕고 눈을 감는다. 이불을 가져다 덮어주자 움직이지 않고 친구 00이를 쳐다보자 친구 00이가 “자장 자장 ” 하며 가슴을 두드리며 자장가를 불러주자 웃으며 “간지러워~” 하며 일어난다. “우유주세요” 하며 손가락을 입안에 넣는다.
의사소통
0/0
목에 걸린 카메라를 들고 들여다본다. 교사에게 다가와 카메라를 들고 찍는 흉내를 낸다. 교사가 손가락으로 V를 하자 웃으며 다른 친구앞에 서서 카메라를 들고 서있는다. 친구는 놀이하느라 태윤이를 보지 않는다. 태윤이가 아무말하지 않고 교사를 쳐다본다. “**아 도와줄까?” 하자 고개를 끄덕인다. “00아 **이가 사진 찍어준대. 찰칵 해준대 하나 둘 셋! ”하면서 교사가 말해주자 일어나 00이를 쳐다본다.
사회관계
0/0
소파에 곰 인형을 앉혀놓고 다시 역할영역에 있는 너구리, 공룡 인형들을 몇 번을 반복하며 갖다가 소파에 앉게 한다. 그리고 그림책을 들고 와 소파 아래 앉아 책을 펼쳐 보이며 인형들이 볼수 있게 들고 앉아 있는다. 그리고 제일 작을 책을 들고 와 곰돌이 다리 위에 올려 놓고 책을 펼친다,
예술경험
0/0
손바닥을 펼쳐 물감에 올려 놓으려 하자 손을 빼 등뒤로 숨긴다. “ 꾹 해서 00이 손 그려보자 ” 하며 교사가 다시 00이에게 손을 내밀자 주춤거리며 손을 내민다. 그리고 손을 물감 위에 천천히 조심스럽게 올려 놓는데 바닥에 누르지는 않는다. 교사가 손목을 잡고 “꾹~~” 하며 눌러주자 얼굴을 찌푸린다. 바로 손을 들어 오린다. 흰 도화지에 손을 대고 누르고 들어 올리자 노란 손 모양이 나온걸 보고 웃는다. 그리고 손을 들어 “닦아 ,닦아” 하며 울상을 짓는다.
자연탐구
0/0
따뜻한 옷을 입고 공원으로 걸어가며 입김을 보더니 ʻʻ내 입에서 연기가 나요.ʼʼ라고 말한다. 교사가 ʻʻ날씨는 추운데 ○○의 몸이 따뜻해서 따뜻한 김이 나오네요.ʼʼ라고 말하자 싱긋 웃는다. 공원에 도착한 뒤 교사가 미리 준비한 핫팩을 제공해주니 핫팩을 만지며 ʻʻ와~ 따뜻해.ʼʼ라고 말한다. 교사가 ʻʻ핫팩은 따뜻하고 바위는 차갑네요?ʼʼ라고 말하니, ○○가 핫팩을 만져본 뒤 바위를 만져본다. ○○는 ʻʻ바위가 차갑네!ʼʼ라고 말하더니 나무를 만지고 ʻʻ나무도 차갑네?ʼʼ, ʻʻ이거(핫팩)는 따뜻해~ʼʼ라고 말한다.

본문일부/목차
영아 관찰기록일지 (2학기)
담임
원장


이름
***
성별
*
생년월일
년 월 일 (만 1세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활

0/0
오전 간식을 먹고 자유놀이를 시작할 때 친구들과 함께 벽돌 블록을 연결하며 가을 길 구성을 하였지만, ○○는 평소보다 기운 없이 하나의 블록을 들고 가만히 앉아있는 모습을 보였다. 교사가 ʻʻ○○야, 피곤하면 휴식 매트에서 조금 쉴까요?ʼʼ라고 묻자 ○○는 고개를 끄덕이며 휴식 매트에 눕는다. 잠시 휴식을 취한 ○○는 잠시 후 기운을 차리며 다시 놀이를 시작한다.
신체운동
0/0
친구 00이가 누우라고 하자 쇼파에 눕고 눈을 감는다. 이불을 가져다 덮어주자 움직이지 않고 친구 00이를 쳐다보자 친구 00이가 “자장 자장 ” 하며 가슴을 두드리며 자장가를 불러주자 웃으며 “간지러워~” 하며 일어난다. “우유주세요” 하며 손가락을 입안에 넣는다.
의사소통
0/0
목에 걸린 카메라를 들고 들여다본다. 교사에게 다가와 카메라를 들고 찍는 흉내를 낸다. 교사가 손가락으로 V를 하자 웃으며 다른 친구앞에 서서 카메라를 들고 서있는다. 친구는 놀이하느라 태윤이를 보지 않는다. 태윤이가 아무말하지 않고 교사를 쳐다본다. “**아 도와줄까?” 하자 고개를 끄덕인다. “00아 **이가 사진 찍어준대. 찰칵 해준대 하나 둘 셋! ”하면서 교사가 말해주자 일어나 00이를 쳐다본다.
사회관계
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소파에 곰 인형을 앉혀놓고 다시 역할영역에 있는 너구리, 공룡 인형들을 몇 번을 반복하며 갖다가 소파에 앉게 한다. 그리고 그림책을 들고 와 소파 아래 앉아 책을 펼쳐 보이며 인형들이 볼수 있게 들고 앉아 있는다. 그리고 제일 작을 책을 들고 와 곰돌이 다리 위에 올려 놓고 책을 펼친다,
예술경험
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손바닥을 펼쳐 물감에 올려 놓으려 하자 손을 빼 등뒤로 숨긴다. “ 꾹 해서 00이 손 그려보자 ” 하며 교사가 다시 00이에게 손을 내밀자 주춤거리며 손을 내민다. 그리고 손을 물감 위에 천천히 조심스럽게 올려 놓는데 바닥에 누르지는 않는다. 교사가 손목을 잡고 “꾹~~” 하며 눌러주자 얼굴을 찌푸린다. 바로 손을 들어 오린다. 흰 도화지에 손을 대고 누르고 들어 올리자 노란 손 모양이 나온걸 보고 웃는다. 그리고 손을 들어 “닦아 ,닦아” 하며 울상을 짓는다.
자연탐구
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따뜻한 옷을 입고 공원으로 걸어가며 입김을 보더니 ʻʻ내 입에서 연기가 나요.ʼʼ라고 말한다. 교사가 ʻʻ날씨는 추운데 ○○의 몸이 따뜻해서 따뜻한 김이 나오네요.ʼʼ라고 말하자 싱긋 웃는다. 공원에 도착한 뒤 교사가 미리 준비한 핫팩을 제공해주니 핫팩을 만지며 ʻʻ와~ 따뜻해.ʼʼ라고 말한다. 교사가 ʻʻ핫팩은 따뜻하고 바위는 차갑네요?ʼʼ라고 말하니, ○○가 핫팩을 만져본 뒤 바위를 만져본다. ○○는 ʻʻ바위가 차갑네!ʼʼ라고 말하더니 나무를 만지고 ʻʻ나무도 차갑네?ʼʼ, ʻʻ이거(핫팩)는 따뜻해~ʼʼ라고 말한다.
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