로그인 회원가입 고객센터
레포트자기소개서방송통신서식공모전취업정보
campusplus
세일즈코너배너
자료등록배너

[관찰일지] 만 4세 23명 2학기 유아 관찰일지- 평가제


카테고리 : 레포트 > 교육계열
파일이름 :2학기 유아 관찰일지 만 4세 23명.hwp
문서분량 : 23 page 등록인 : sk0815
문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 24.11.15 / 24.11.15
구매평가 : 다운로드수 : 0
판매가격 : 12,000

미리보기

같은분야 연관자료
만5세 1학기 관찰일지, 종합 행동발달평가 13명입니다... 91 pages 11000
만5세 2학기 관찰일지, 종합 행동발달평가 12명입니다... 84 pages 11000
만4세 2학기 관찰일지발달평가 14명입니다.(평가인증A/유아관찰일지)... 98 pages 11000
1년 만1세 관찰일지 및 종합발달평가 18페이지 분량 (일상생활/놀이활동 영역 관찰일지)... 19 pages 15000
만4세 1년치 관찰일지발달평가 14명 분량. (매 달 5개영역 관찰 및 해석/자세합니다)... 28 pages 16000
보고서설명
[관찰일지] 만 4세 23명 2학기 유아 관찰일지- 평가제

2학기 유아 관찰기록 일지
관찰기간: 9-2월
담임
원장


이름
000
성별

생년월일
년 월 일 (만 4세 )
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
0/0
메뚜기는 어떻게 뛰어다니는지 흉내내어보자고 하자 앉아서 점프를 하더니 “으악”하며 “넘어질뻔했어”라고 말한다. 앞에 먹잇감이 있다라고 말하자 점프를 빠르게 하더니 살짝 넘어지며 “으아아아”라고 말한다. 점프를 하고나서 “하 . 선생님 너무 힘들어요”하며 웃는다.
의사소통
0/0
언어영역에 모여 00이가 “내가 퀴즈를 낼게, 00야 너는 단어를 맞춰”라며 단어카드를 넘기며 문장을 읽는다. 친구가 “정답!”이라고 외치자 눈을 맞추며 친구의 이야기를 들어준다. 친구가 자신도 문제를 내보고 싶어하자 “그래, 그럼 너가 내봐”라고 말하며 단어 카드를 친구에게 전해준다.
사회관계
0/0
다른 친구들과 함께 교실 안에서 블록으로 공간을 구성한다. 다른 친구에게 “우리 여기에다가는 노트북 설치해야 돼 이 장소는 노트북 놓는 곳이야”라고 말하기도 한다. 공간이 어느 정도 구성되자 또 다른 아이들이 00와 친구들이 만든 공간에 들어오려고 한다. 00는 “이거 내가 만든게 아니라 우리 다 같이 만든 거야 우리 허락받아야 들어올 수 있어”라고 말하며 자신이 만든 공간에 다른 아이들을 들여보내 주기도 하고 들여 보내주지 않기도 한다.
예술경험
0/0
교사가 틀어주는 노래를 들으며 놀이하는 도중 00는 교사에게 다가와 한 소절을 불러주며 “당신은 사랑받기 위해 태어난 사람 이노래 틀어주면 안돼요?”라고 말한다. 교사가 00의 말을 듣고 노래를 틀어주자 “저 이노래를 들어봤는데 너무 듣기 좋더라구요. 선생님은 이노래 알아요?” 라고 말하며 노래를 듣는다.
자연탐구
0/0
풍선을 머리와 몸에 문지르며 정전기를 든다. 문지른 풍선을 신체에 붙여보기도 하고 강당 이곳저곳을 뛰어다니며 벽, 미끄럼틀, 문, 천장 등에 붙이기를 한다. 천장에 붙은 풍선을 떨어뜨리기 위해 다른 풍선을 던져 맞추기를 시도하기도 한다.

본문일부/목차

2학기 유아 관찰기록 일지
관찰기간: 9-2월
담임
원장


이름
000
성별

생년월일
년 월 일 (만 4세 )
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
0/0
메뚜기는 어떻게 뛰어다니는지 흉내내어보자고 하자 앉아서 점프를 하더니 “으악”하며 “넘어질뻔했어”라고 말한다. 앞에 먹잇감이 있다라고 말하자 점프를 빠르게 하더니 살짝 넘어지며 “으아아아”라고 말한다. 점프를 하고나서 “하 . 선생님 너무 힘들어요”하며 웃는다.
의사소통
0/0
언어영역에 모여 00이가 “내가 퀴즈를 낼게, 00야 너는 단어를 맞춰”라며 단어카드를 넘기며 문장을 읽는다. 친구가 “정답!”이라고 외치자 눈을 맞추며 친구의 이야기를 들어준다. 친구가 자신도 문제를 내보고 싶어하자 “그래, 그럼 너가 내봐”라고 말하며 단어 카드를 친구에게 전해준다.
사회관계
0/0
다른 친구들과 함께 교실 안에서 블록으로 공간을 구성한다. 다른 친구에게 “우리 여기에다가는 노트북 설치해야 돼 이 장소는 노트북 놓는 곳이야”라고 말하기도 한다. 공간이 어느 정도 구성되자 또 다른 아이들이 00와 친구들이 만든 공간에 들어오려고 한다. 00는 “이거 내가 만든게 아니라 우리 다 같이 만든 거야 우리 허락받아야 들어올 수 있어”라고 말하며 자신이 만든 공간에 다른 아이들을 들여보내 주기도 하고 들여 보내주지 않기도 한다.
예술경험
0/0
교사가 틀어주는 노래를 들으며 놀이하는 도중 00는 교사에게 다가와 한 소절을 불러주며 “당신은 사랑받기 위해 태어난 사람 이노래 틀어주면 안돼요?”라고 말한다. 교사가 00의 말을 듣고 노래를 틀어주자 “저 이노래를 들어봤는데 너무 듣기 좋더라구요. 선생님은 이노래 알아요?” 라고 말하며 노래를 듣는다.
자연탐구
0/0
풍선을 머리와 몸에 문지르며 정전기를 든다. 문지른 풍선을 신체에 붙여보기도 하고 강당 이곳저곳을 뛰어다니며 벽, 미끄럼틀, 문, 천장 등에 붙이기를 한다. 천장에 붙은 풍선을 떨어뜨리기 위해 다른 풍선을 던져 맞추기를 시도하기도 한다.
연관검색어
관찰일지.발달평가

구매평가

구매평가 기록이 없습니다
보상규정 및 환불정책
· 해피레포트는 다운로드 받은 파일에 문제가 있을 경우(손상된 파일/설명과 다른자료/중복자료 등) 1주일이내 환불요청 시
환불(재충전) 해드립니다.  (단, 단순 변심 및 실수로 인한 환불은 되지 않습니다.)
· 파일이 열리지 않거나 브라우저 오류로 인해 다운이 되지 않으면 고객센터로 문의바랍니다.
· 다운로드 받은 파일은 참고자료로 이용하셔야 하며,자료의 활용에 대한 모든 책임은 다운로드 받은 회원님에게 있습니다.

저작권안내

보고서 내용중의 의견 및 입장은 당사와 무관하며, 그 내용의 진위여부도 당사는 보증하지 않습니다.
보고서의 저작권 및 모든 법적 책임은 등록인에게 있으며, 무단전재 및 재배포를 금합니다.
저작권 문제 발생시 원저작권자의 입장에서 해결해드리고 있습니다. 저작권침해신고 바로가기

 

⼮üڷٷΰ ⸻ڷٷΰ thinkuniv ķ۽÷