해피레포트 - [관찰일지+ 부모상담일지+ 발달평가] 만 2세 2학기 관찰일지/발달평가/상담일지

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교육계열 [관찰일지+ 부모상담일지+ 발달평가] 만 2세 2학기 관찰일지/발달평가/상담일지 - 평가제 2학기 영아 관찰일지와 영아발달평가와.hwp 등록인 sk0815 등록/수정일 24.11.14 / 24.11.14 문서분량 36 페이지 다운로드 0 구매평가 판매가격 15,000원

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보고서설명
[관찰일지+ 부모상담일지+ 발달평가] 만 2세 2학기 관찰일지/발달평가/상담일지 - 평가제

영아 관찰기록일지 (2학기)
담임
원장

이름
***
성별
*
생년월일
년 월 일 (만 2세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활

0/0
중간 정도의 양을 먹은 밥을 한 입 떠 먹더니 가만히 있는다. 교사가 “00야 냠냠 해야지~” 하자 입 안에 있는 음식을 씹는다. 입 안에 음식을 다 씹고 삼킨 후 또 가만히 있는다. 교사가 “00야 그만 먹고 싶어?” 하고 묻자 가만히 교사를 쳐다본다. 교사가 다시 한 번 “ 더 먹을까 아님 그만 먹을까?” 하고 물어보자 “배불러 안 먹어요”라고 답한다. 교사가 남은 음식을 버리자 뒷 정리를 한다.
신체운동
0/0
공원에서 놀이하던 00는 친구들이 뛰어다니자 관심을 보이며 친구들을 따라 달려본다. 그리고는 ʻʻ우리 달리기할까~?ʼʼ 하고 물어본다. 친구들이 같이하고 싶다고 이야기하자 ʻʻ여기가 줄이야. 준비 시작하면 달리는 거야!ʼʼ라고 한다. 친구들이 모두 줄 선 것을 확인하고 ʻʻ준비 시작!ʼʼ이라고 외친 후 빠르게 달린다.
의사소통
0/0
형님 반 사진 퍼즐을 맞추고 있다. 다른 친구들이 관심을 보이며 다가오자 ʻʻ같이 맞출래?ʼʼ 하며 친구들에게 퍼즐 조각을 건네준다. △△가 퍼즐 조각을 보여주며 ʻʻ여기 문이 있는데 자리가 어디지?ʼʼ 하고 물어보자 ʻʻ여기~ 여기다!ʼʼ 하며 퍼즐 속 사진을 가리킨다. △△가 퍼즐을 맞춘 뒤 손뼉을 치며 기뻐하자 함께 손뼉을 치며 ʻʻ같이 맞추니까 재미있다!ʼʼ 하고 이야기한다.
사회관계
0/0
친구들과 접시에 밤을 담으며 소꿉놀이를 한다. 접시에 밤을 잔뜩 담고 교사에게 가지고 온다. 교사가 “우와~ 00아 이게 뭐야~?” 하고 묻자 “밥” 이라고 말을 한다. 교사가 들고 온 밤을 들고 먹는 흉내를 내며 “ 냠냠냠 00이가 만든 밥 맛있다~” 하고 말하자 웃음을 보인다. 다시 친구들에게 돌아가 **이에게 “밥”이라고 말을 하며 밤을 건넨다.
예술경험
0/0
모두 다 뛰놀자 노래가 나오자 두 손을 위로 들고 올렸다 내렸다를 반복하고 다리를 올렸다 내렸다 반복하며 몸을 흔든다. 00가 가까이 다가오자 **이는 “우와 오아악”이라고 말하며 뛰어간다. ‘모두 다 훕훕훕 뛰어라’ 노래가 나오자 자리에서 멈춰 주먹을 쥐고 흔들며 제자리에서 뛴다.
자연탐구
0/0
00가 퍼즐 조각을 맞춰 전체 그림을 완성한 후 그림을 보며 ʻʻ이건 단풍잎 물든 거네. 이거 나뭇잎 여기도 많은데.ʼʼ라고 하며 쌓기놀이 영역으로 간다. 나뭇잎 그림이 붙은 블록을 꺼낸 후 역할놀이 영역에서는 나뭇잎과 가을 열매 모형을 꺼낸다. 곧바로 언어놀이 영역에 가서 가을 자연물 사진카드를 꺼낸 후 여러 영역에서 꺼낸 자연물 관련 교구를 한데 모으고 ʻʻ우리 교실에도 이렇게 많아요. 가을!ʼʼ라고 한다.

본문일부/목차
영아 관찰기록일지 (2학기)
담임
원장

이름
***
성별
*
생년월일
년 월 일 (만 2세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활

0/0
중간 정도의 양을 먹은 밥을 한 입 떠 먹더니 가만히 있는다. 교사가 “00야 냠냠 해야지~” 하자 입 안에 있는 음식을 씹는다. 입 안에 음식을 다 씹고 삼킨 후 또 가만히 있는다. 교사가 “00야 그만 먹고 싶어?” 하고 묻자 가만히 교사를 쳐다본다. 교사가 다시 한 번 “ 더 먹을까 아님 그만 먹을까?” 하고 물어보자 “배불러 안 먹어요”라고 답한다. 교사가 남은 음식을 버리자 뒷 정리를 한다.
신체운동
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공원에서 놀이하던 00는 친구들이 뛰어다니자 관심을 보이며 친구들을 따라 달려본다. 그리고는 ʻʻ우리 달리기할까~?ʼʼ 하고 물어본다. 친구들이 같이하고 싶다고 이야기하자 ʻʻ여기가 줄이야. 준비 시작하면 달리는 거야!ʼʼ라고 한다. 친구들이 모두 줄 선 것을 확인하고 ʻʻ준비 시작!ʼʼ이라고 외친 후 빠르게 달린다.
의사소통
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형님 반 사진 퍼즐을 맞추고 있다. 다른 친구들이 관심을 보이며 다가오자 ʻʻ같이 맞출래?ʼʼ 하며 친구들에게 퍼즐 조각을 건네준다. △△가 퍼즐 조각을 보여주며 ʻʻ여기 문이 있는데 자리가 어디지?ʼʼ 하고 물어보자 ʻʻ여기~ 여기다!ʼʼ 하며 퍼즐 속 사진을 가리킨다. △△가 퍼즐을 맞춘 뒤 손뼉을 치며 기뻐하자 함께 손뼉을 치며 ʻʻ같이 맞추니까 재미있다!ʼʼ 하고 이야기한다.
사회관계
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친구들과 접시에 밤을 담으며 소꿉놀이를 한다. 접시에 밤을 잔뜩 담고 교사에게 가지고 온다. 교사가 “우와~ 00아 이게 뭐야~?” 하고 묻자 “밥” 이라고 말을 한다. 교사가 들고 온 밤을 들고 먹는 흉내를 내며 “ 냠냠냠 00이가 만든 밥 맛있다~” 하고 말하자 웃음을 보인다. 다시 친구들에게 돌아가 **이에게 “밥”이라고 말을 하며 밤을 건넨다.
예술경험
0/0
모두 다 뛰놀자 노래가 나오자 두 손을 위로 들고 올렸다 내렸다를 반복하고 다리를 올렸다 내렸다 반복하며 몸을 흔든다. 00가 가까이 다가오자 **이는 “우와 오아악”이라고 말하며 뛰어간다. ‘모두 다 훕훕훕 뛰어라’ 노래가 나오자 자리에서 멈춰 주먹을 쥐고 흔들며 제자리에서 뛴다.
자연탐구
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00가 퍼즐 조각을 맞춰 전체 그림을 완성한 후 그림을 보며 ʻʻ이건 단풍잎 물든 거네. 이거 나뭇잎 여기도 많은데.ʼʼ라고 하며 쌓기놀이 영역으로 간다. 나뭇잎 그림이 붙은 블록을 꺼낸 후 역할놀이 영역에서는 나뭇잎과 가을 열매 모형을 꺼낸다. 곧바로 언어놀이 영역에 가서 가을 자연물 사진카드를 꺼낸 후 여러 영역에서 꺼낸 자연물 관련 교구를 한데 모으고 ʻʻ우리 교실에도 이렇게 많아요. 가을!ʼʼ라고 한다.

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