해피레포트 - [관찰일지+발달평가] 만 2세 2학기 영아관찰일지와 발달평가 -평가제

카테고리 : 레포트 > 교육계열 파일이름 :만 2세 2학기 관찰일지와 발달평가.hwp 문서분량 : 24 page 등록인 : sk0815 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 24.11.08 / 24.11.08 구매평가 : 다운로드수 : 0 판매가격 : 12,000 원

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보고서설명
[관찰일지+발달평가] 만 2세 2학기 영아관찰일지와 발달평가 -평가제 2학기 영아 발달평가 담임 원장 영아명 000 생년월일 년 월 일 (만2세) 관찰기간 9월 ~ 2월 관찰자 0 0 0 영 역 발 달 상 황 기본생활 식습관 배변습관 수면습관 배변과 관련된 신체 느낌을 정확하게 인식하고 있다.배변 전, 후 과정을 스스로 행할 수 있다. 특히, 배변 후 손을 씻으며 청결한 생활을 유지한다. 게임을 할 때 지켜야 할 규칙을 이해하고 시행할 수 있으며놀이 시 지켜야 할 약속을 기억하고 이를 지키기 위해 노력하며 다른 친구들도 질서를 지킬 수 있도록 긍정적으로 상호작용한다. 신체운동 손가락, 손바닥과 같은 소근육을 자유롭게 움직일 수 있으며 힘의 강, 약 조절이 가능하다. 신체 부위에 따른 활용도를 인식하고 있다. 영아의 의도대로 움직임의 속도를 조절할 수 있으며신체놀이에 자발적으로 참여하며 놀이를 즐긴다. 신체 각 부분을 협응하여 움직임을 조절하며 한 발로 서서 신체의 균형을 유지할 수 있다. 의사소통 자신이 좋아하는 것을 알고 표현하고 그림책에 관심을 가지고 교사가 들려주는 짧은 이야기에 집중해서 들을 수 있다. 긍정적 의사소통을 경험하고 그림자료 인쇄물에 관심을 가지며 그림 속 상황을 짧은 문장으로 표현한다. 교사가 질문하는 것을 잘 이해하고 그에 맞는 대답을 할 수 있으며계절의 변화에 따른 옷차림을 알고 언어로 표현한다. 사회관계 인지는 되지만 말이 또래 관계에서 되지 않아 놀이나 활동을 할 때도 앉아서 기다려 주거나 차례를 무시하고 무조건 소리를 지르거나 뛰어다니는 모습을 보인다. 또래관계의 상호작용이 되지 않아 이야기를 통해 상호작용이 되도록 도와주고 있는데 그러는 과정에서 친구와의 다툼이 자주 일어나는 편이다. 예술경험 미술놀이를 즐기며 자기 생각이나 느낌을 다양한 방법으로 표현할 수 있다.재료와 도구를 다양하게 사용할 수 있으며 표현하는 과정을 즐기는 태도를 보인다. 미술놀이를 즐기며 자기 생각이나 느낌을 다양한 방법으로 표현할 수 있다.재료와 도구를 다양하게 사용할 수 있으며 표현하는 과정을 즐기는 태도를 보인다. 자연탐구 나와 또래의 얼굴 사진에 관심을 갖고 이를 활용한 퍼즐놀이를 즐긴다. 알맞은 퍼즐 조각끼리 짝을 지을 수 있는 일대일 대응이 가능하고 여러 반쪽 얼굴 퍼즐을 보고 서로 같고 다름에 따라 구분할 수 있다. 새로운 도구를 사용하는 방법에 관심을 보이며 주변 환경과 사물을 탐색한다. 물감, 솜 공 막대 등의 도구를 스스로 사용할 수 있으며 이를 활용한 미술 놀이를 시도할 수 있다.

본문일부/목차
2학기 영아 발달평가 담임 원장 영아명 000 생년월일 년 월 일 (만2세) 관찰기간 9월 ~ 2월 관찰자 0 0 0 영 역 발 달 상 황 기본생활 식습관 배변습관 수면습관 배변과 관련된 신체 느낌을 정확하게 인식하고 있다.배변 전, 후 과정을 스스로 행할 수 있다. 특히, 배변 후 손을 씻으며 청결한 생활을 유지한다. 게임을 할 때 지켜야 할 규칙을 이해하고 시행할 수 있으며놀이 시 지켜야 할 약속을 기억하고 이를 지키기 위해 노력하며 다른 친구들도 질서를 지킬 수 있도록 긍정적으로 상호작용한다. 신체운동 손가락, 손바닥과 같은 소근육을 자유롭게 움직일 수 있으며 힘의 강, 약 조절이 가능하다. 신체 부위에 따른 활용도를 인식하고 있다. 영아의 의도대로 움직임의 속도를 조절할 수 있으며신체놀이에 자발적으로 참여하며 놀이를 즐긴다. 신체 각 부분을 협응하여 움직임을 조절하며 한 발로 서서 신체의 균형을 유지할 수 있다. 의사소통 자신이 좋아하는 것을 알고 표현하고 그림책에 관심을 가지고 교사가 들려주는 짧은 이야기에 집중해서 들을 수 있다. 긍정적 의사소통을 경험하고 그림자료 인쇄물에 관심을 가지며 그림 속 상황을 짧은 문장으로 표현한다. 교사가 질문하는 것을 잘 이해하고 그에 맞는 대답을 할 수 있으며계절의 변화에 따른 옷차림을 알고 언어로 표현한다. 사회관계 인지는 되지만 말이 또래 관계에서 되지 않아 놀이나 활동을 할 때도 앉아서 기다려 주거나 차례를 무시하고 무조건 소리를 지르거나 뛰어다니는 모습을 보인다. 또래관계의 상호작용이 되지 않아 이야기를 통해 상호작용이 되도록 도와주고 있는데 그러는 과정에서 친구와의 다툼이 자주 일어나는 편이다. 예술경험 미술놀이를 즐기며 자기 생각이나 느낌을 다양한 방법으로 표현할 수 있다.재료와 도구를 다양하게 사용할 수 있으며 표현하는 과정을 즐기는 태도를 보인다. 미술놀이를 즐기며 자기 생각이나 느낌을 다양한 방법으로 표현할 수 있다.재료와 도구를 다양하게 사용할 수 있으며 표현하는 과정을 즐기는 태도를 보인다. 자연탐구 나와 또래의 얼굴 사진에 관심을 갖고 이를 활용한 퍼즐놀이를 즐긴다. 알맞은 퍼즐 조각끼리 짝을 지을 수 있는 일대일 대응이 가능하고 여러 반쪽 얼굴 퍼즐을 보고 서로 같고 다름에 따라 구분할 수 있다. 새로운 도구를 사용하는 방법에 관심을 보이며 주변 환경과 사물을 탐색한다. 물감, 솜 공 막대 등의 도구를 스스로 사용할 수 있으며 이를 활용한 미술 놀이를 시도할 수 있다.

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