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[관찰일지] 만 4세 21명 2학기 유아 관찰일지 - 평가제


카테고리 : 레포트 > 교육계열
파일이름 :4- 평가제 2학기 유아관찰일지 만.hwp
문서분량 : 21 page 등록인 : sk0815
문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 24.11.05 / 24.11.05
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보고서설명
[관찰일지] 만 4세 21명 2학기 유아 관찰일지 - 평가제


2학기 유아 관찰기록 일지
관찰기간: 9-2월
담임
원장


이름
000
성별

생년월일
년 월 일 (만 4세 )
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
0/0
코끼리 코를 다섯 번 돌면서 비틀거리다가 넘어진다. 다시 시도하다 넘어지고 웃으면서 “ 다시 할게” 하며 코끼리 코를 반복하여 도는 모습을 보고 “ 그만해 이제 냄비로 가도 되잖아 ” 하며 소리친다. 친구들의 말에 냄비 앞으로 다가간다. 비틀대며 다가가 냄비를 들고 일어나다가 다시 주저앉는다.
의사소통
0/0
고마운 생활도구에 대해 말하는 과정에서 00이에게 “00이가 생각했을 때 고마운 생활도구는 뭐야?” 하고 묻자 00이는 “음... 세탁기요”라고 말한다. 교사가 “00이가 생각에 세탁기가 왜 고마운 도구인 것 같아?”라고 묻자 “옛날에는 세탁기가 없어서 힘들게 손으로 다 빨았잖아요”라고 말한다.
사회관계
0/0
“우리 큰 책상을 만들자” 하며 00이에게 **이가 말한다 “그래 우리 선생님 책상 만들어주자” 하며 블록들을 한쪽으로 모아 세우기 시작한다. 블록들로 책상을 만들고 미술영역에서 우유팩과 색종이를 사용해 꽃병을 만들어 책상위에 올려 놓는다. “선생님 우리가 선생님 책상 만들었어요” 하며 교사의 손을 잡고 이끈다.
예술경험
0/0
산타할아버지 도안을 제시하자 처음에는 친구들이 색칠하는 것을 지켜본다. 그리고 잠시 후 자신도 색연필을 꺼내서 색칠을 시도한다. 옆에 앉아있는 OO를 보고 ‘너 산타할아버지 옷은 무슨 색으로 칠할거야?’라고 물어본다. OO가 빨강색을 칠 할거야.~라고 하자 ’나도 빨강색으로 칠해야지’ 말을 하며 빨강색 색연필을 잡고 색칠을 한다.
자연탐구
0/0
겨울잠을 자는 동물‘ 곰, 토끼, 개구리’에 대한 과학 도서를 읽어보았다. 책 속의 사진을 보며 관찰하고 내용에서 여러내용들을 알아내어 들로 적어 보인다. 적어놓은 내용들을 친구들에게 이야기해주며 사진과 함께 한참을 보며 이야기해준다. “선생님 다른 과학책 없을까요?” 하며 요구해 교사가 다른 과학 도서를 제공하였다.
본문일부/목차

2학기 유아 관찰기록 일지
관찰기간: 9-2월
담임
원장


이름
000
성별

생년월일
년 월 일 (만 4세 )
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
0/0
코끼리 코를 다섯 번 돌면서 비틀거리다가 넘어진다. 다시 시도하다 넘어지고 웃으면서 “ 다시 할게” 하며 코끼리 코를 반복하여 도는 모습을 보고 “ 그만해 이제 냄비로 가도 되잖아 ” 하며 소리친다. 친구들의 말에 냄비 앞으로 다가간다. 비틀대며 다가가 냄비를 들고 일어나다가 다시 주저앉는다.
의사소통
0/0
고마운 생활도구에 대해 말하는 과정에서 00이에게 “00이가 생각했을 때 고마운 생활도구는 뭐야?” 하고 묻자 00이는 “음... 세탁기요”라고 말한다. 교사가 “00이가 생각에 세탁기가 왜 고마운 도구인 것 같아?”라고 묻자 “옛날에는 세탁기가 없어서 힘들게 손으로 다 빨았잖아요”라고 말한다.
사회관계
0/0
“우리 큰 책상을 만들자” 하며 00이에게 **이가 말한다 “그래 우리 선생님 책상 만들어주자” 하며 블록들을 한쪽으로 모아 세우기 시작한다. 블록들로 책상을 만들고 미술영역에서 우유팩과 색종이를 사용해 꽃병을 만들어 책상위에 올려 놓는다. “선생님 우리가 선생님 책상 만들었어요” 하며 교사의 손을 잡고 이끈다.
예술경험
0/0
산타할아버지 도안을 제시하자 처음에는 친구들이 색칠하는 것을 지켜본다. 그리고 잠시 후 자신도 색연필을 꺼내서 색칠을 시도한다. 옆에 앉아있는 OO를 보고 ‘너 산타할아버지 옷은 무슨 색으로 칠할거야?’라고 물어본다. OO가 빨강색을 칠 할거야.~라고 하자 ’나도 빨강색으로 칠해야지’ 말을 하며 빨강색 색연필을 잡고 색칠을 한다.
자연탐구
0/0
겨울잠을 자는 동물‘ 곰, 토끼, 개구리’에 대한 과학 도서를 읽어보았다. 책 속의 사진을 보며 관찰하고 내용에서 여러내용들을 알아내어 들로 적어 보인다. 적어놓은 내용들을 친구들에게 이야기해주며 사진과 함께 한참을 보며 이야기해준다. “선생님 다른 과학책 없을까요?” 하며 요구해 교사가 다른 과학 도서를 제공하였다.
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