해피레포트 - [관찰일지+상담일지] 2학기 관찰일지와 상담일지 만 5세 23명

카테고리 : 레포트 > 교육계열 파일이름 :2학기 유아 관찰일지와 상담일지 만.hwp 문서분량 : 46 page 등록인 : sk0815 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 24.10.28 / 24.10.28 구매평가 : 다운로드수 : 0 판매가격 : 16,000 원

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보고서설명
[관찰일지+상담일지] 2학기 관찰일지와 상담일지 만 5세 23명 2학기 유아 관찰기록 일지 관찰기간: 9-2월 담임 원장 이름 000 성별 생년월일 년 월 일 (만 5세 ) 표준보육과정 관련영역 관찰일 관찰내용 신체운동건강 0/0 눈 폭죽놀이 재료를 보고 만드는 방법을 이해한 뒤 스스로 종이컵에 풍선 끼우기를 시도한다. 풍선끼우기에 성공하자 풍선이 빠지지 않게 한 손으로 잡아 고정하고 다른 한 손으로 돌돌이 테이프를 풍선과 종이컵에 붙여보기도 한다. “선생님 이렇게 하면 다 된거 마자요?”라고 말하며 눈 폭죽놀이 교구를 완성한다. 완성된 교구에 눈을 넣고 풍선을 잡아당겨 놀이를 한다. 의사소통 0/0 대소집단 시간으로 교사가 힘을 합쳐 뚝딱 동화를 들려 준다. 교사가 들려주는 동화에 집중하며 동화를 듣는다. 동화가 끝나고 교사가 동화 내용에 물어보자 유아도 손을 들며 ‘힘을 합치는게 좋은 일 같아요’ 라고 대답 해 본다. 사회관계 0/0 미술영역에서 스티커를 가지고 연필통을 만들다가 친구가 “나도 그 스티커 붙이고 싶다. 00야 나도 그거 주라”라고 말하자 00가 “그래 너도 이거 써”하며 진아가 갖고있는 스티커를 친구에게 나눠준다. 친구가 고맙다고 하자 “너는 어떻게 만들꺼야?”라고 묻는다. 친구가 만드는 모습을 보여주자 “우와 이쁘다,나도그렇게 해야겠다”라고 하며 만들기 시작한다. 예술경험 0/0 음률영역에서 놀이를 하다가 친구들이 모여들자 악기를 나눠 갖는다. 핸드벨 하나를 들더니 흔든다. “내가 이렇게 한 번 흔들면 시작이고, 두 번 흔들면 끝이라는 뜻이야”라며 친구들에게 이야기를 한다. 핸드벨을 한 번 흔든다. 친구들이 각자 자기의 악기를 연주하고 있자, “아니야! 내가 한 번 흔들면 시작이라고 했잖아!”하며 핸드벨을 흔들며 “시~작!”하고 이야기를 한다. 자연탐구 0/0 교실 지도를 보고 있다. 교사가 ʻʻ형님 반에 가면 사물함은 어디에 있을까요?ʼʼ라고 묻자 ʻʻ사물함? 사물함은 여기! 문 옆에 있어요.ʼʼ라고 대답한다. 교사가 ʻʻ형님 반 사물함은 문 바로 오른쪽에 있군요. 그럼 형님 반 창문은 어디에 있는지 찾았나요?ʼʼ라고 묻자 ʻʻ창문 여기요. 창문은 화장실의 오른쪽에 있어요.ʼʼ라고 대답한다.

본문일부/목차
2학기 유아 관찰기록 일지 관찰기간: 9-2월 담임 원장 이름 000 성별 생년월일 년 월 일 (만 5세 ) 표준보육과정 관련영역 관찰일 관찰내용 신체운동건강 0/0 눈 폭죽놀이 재료를 보고 만드는 방법을 이해한 뒤 스스로 종이컵에 풍선 끼우기를 시도한다. 풍선끼우기에 성공하자 풍선이 빠지지 않게 한 손으로 잡아 고정하고 다른 한 손으로 돌돌이 테이프를 풍선과 종이컵에 붙여보기도 한다. “선생님 이렇게 하면 다 된거 마자요?”라고 말하며 눈 폭죽놀이 교구를 완성한다. 완성된 교구에 눈을 넣고 풍선을 잡아당겨 놀이를 한다. 의사소통 0/0 대소집단 시간으로 교사가 힘을 합쳐 뚝딱 동화를 들려 준다. 교사가 들려주는 동화에 집중하며 동화를 듣는다. 동화가 끝나고 교사가 동화 내용에 물어보자 유아도 손을 들며 ‘힘을 합치는게 좋은 일 같아요’ 라고 대답 해 본다. 사회관계 0/0 미술영역에서 스티커를 가지고 연필통을 만들다가 친구가 “나도 그 스티커 붙이고 싶다. 00야 나도 그거 주라”라고 말하자 00가 “그래 너도 이거 써”하며 진아가 갖고있는 스티커를 친구에게 나눠준다. 친구가 고맙다고 하자 “너는 어떻게 만들꺼야?”라고 묻는다. 친구가 만드는 모습을 보여주자 “우와 이쁘다,나도그렇게 해야겠다”라고 하며 만들기 시작한다. 예술경험 0/0 음률영역에서 놀이를 하다가 친구들이 모여들자 악기를 나눠 갖는다. 핸드벨 하나를 들더니 흔든다. “내가 이렇게 한 번 흔들면 시작이고, 두 번 흔들면 끝이라는 뜻이야”라며 친구들에게 이야기를 한다. 핸드벨을 한 번 흔든다. 친구들이 각자 자기의 악기를 연주하고 있자, “아니야! 내가 한 번 흔들면 시작이라고 했잖아!”하며 핸드벨을 흔들며 “시~작!”하고 이야기를 한다. 자연탐구 0/0 교실 지도를 보고 있다. 교사가 ʻʻ형님 반에 가면 사물함은 어디에 있을까요?ʼʼ라고 묻자 ʻʻ사물함? 사물함은 여기! 문 옆에 있어요.ʼʼ라고 대답한다. 교사가 ʻʻ형님 반 사물함은 문 바로 오른쪽에 있군요. 그럼 형님 반 창문은 어디에 있는지 찾았나요?ʼʼ라고 묻자 ʻʻ창문 여기요. 창문은 화장실의 오른쪽에 있어요.ʼʼ라고 대답한다.

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