해피레포트 - [부모상담일지] 만 2세 12명 2학기 부모상담일지 -평가제

카테고리 : 레포트 > 교육계열 파일이름 :평가제- 만 2세 12명 부모상담일지.hwp 문서분량 : 12 page 등록인 : sk0815 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 24.09.09 / 24.09.09 구매평가 : 다운로드수 : 0 판매가격 : 8,000 원

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보고서설명
[부모상담일지] 만 2세 12명 2학기 부모상담일지 -평가제 상담 일자 20 년 월 일 상담교사 000 반명/원아명 000 생년월일 년 월 일 (만2세) 상담참여자 000(부/모) 상담방법 방문 / 전화 교사의견 부모의견 상 담 내 용 기본생활 수저와 포크를 사용하여 스스로 식사하기를 시도하며 채소를 먹어보려 합니다. 채소를 먹은 뒤에는 ‘선생님 나 먹었어’라고 말하고 칭찬 의사 표현을 하기도 합니다. 기저귀를 떼고 팬티를 입으며 스스로 배변활동 표현을 정확히 합니다. 바깥놀이전, 취침 전으로는 교사의 물음에 반응하여 화장실을 가곤 합니다. 집에서는 채소라고 하면 쳐다도 보지 않는데 00이는 선생님의 칭찬이 좋은가 봅니다. 어린이집에서라도 채소를 먹어주어 참 다행이라고 생각됩니다. 이제는 확실히 기저귀를 떼어 팬티를 입어도 걱정이 없습니다. 배변표현을 정확히 합니다. 신체운동 강당에서 자동차를 타며 잡고 도망가는 신체 활동, 장난감을 쌓고 무너트리는 홛동에 즐거워합니다. 또래와 부딪치지 않고 안전하게 놀이하도록 지도하고 있어 친구들과 부딪치는 일은 없었습니다. 활발한 성격 탓에 친구들과 부딪쳐 다치는 일은 없는지 궁금합니다. 제일 좋아하는 신체 활동은 무엇지궁금합니다. 의사소통 ‘엄마~’ 라고 부르며 손으로 가리키거나 손을 잡고 원하는 것이 있는 곳으로 데리고 갑니다. 또래 친구와의 대화는 적지만 ‘하지마~’ ‘뭐야~?’ 라고 말하며 자신의 의사를 표현합니다. 선생님께 의사표현을 어떻게 하는지, 또래 친구와는 어떤 대화를 나누는지 궁금합니다. 사회관계 스스로 놀잇감을 선택하고 놀이하지만 대부분 같은 놀잇감에 관심이 있습니다. 놀잇감을 들고 있느라 활동에 적극적으로 참여하지 못할때가 많습니다. 관심을 가지며 놀이할 수 있도록 유도하려합니다. 집에서도 다양한 자동차에 관심이 많습니다. 요즘은 인형을 씻을 때까지 함꼐 물에 들고 들어갑니다. 잠 잘때도 옆에 눕혀서 인형을 먼저 재우고는 잠에 듭니다. 예술경험 간단한 노래를 듣고 따라 부르며 좋아하는 노래가 나오면 탬버린이나 마라카스를 들고 흔들며 악기로 표현하기도 합니다. 끼적이기 활동을 좋아하며 다양한 도형을 그려보려 시도합니다. 집에서 스케치북으로 다양한 도형을 여러번 그려주었는데 따라서 그려보는 시도를 하였습니다. 도형 발고도 다른 그림을 그려주어야겠습니다. 자연탐구 색과 모양에 관심을 가지며 종이 블록이나 와플 블록의 같은 색을 나열합니다.‘빨간색’ ‘파란색’ ‘노란색’ 이라고 말하며 교사에게 보여주어 이야기해주기도 합니다. 요즘 색깔에 관심이 많아 무지개 색깔에 대해 알려주고 있는데 어린이집에서 색깔 이야기를 많이 하였나 봅니다. 색깔 놀이를 변형하여 놀이하는 모습이 참 기특합니다. 건의사항 -

본문일부/목차
[부모상담일지] 만 2세 12명 2학기 부모상담일지 -평가제 상담 일자 20 년 월 일 상담교사 000 반명/원아명 000 생년월일 년 월 일 (만2세) 상담참여자 000(부/모) 상담방법 방문 / 전화 교사의견 부모의견 상 담 내 용 기본생활 수저와 포크를 사용하여 스스로 식사하기를 시도하며 채소를 먹어보려 합니다. 채소를 먹은 뒤에는 ‘선생님 나 먹었어’라고 말하고 칭찬 의사 표현을 하기도 합니다. 기저귀를 떼고 팬티를 입으며 스스로 배변활동 표현을 정확히 합니다. 바깥놀이전, 취침 전으로는 교사의 물음에 반응하여 화장실을 가곤 합니다. 집에서는 채소라고 하면 쳐다도 보지 않는데 00이는 선생님의 칭찬이 좋은가 봅니다. 어린이집에서라도 채소를 먹어주어 참 다행이라고 생각됩니다. 이제는 확실히 기저귀를 떼어 팬티를 입어도 걱정이 없습니다. 배변표현을 정확히 합니다. 신체운동 강당에서 자동차를 타며 잡고 도망가는 신체 활동, 장난감을 쌓고 무너트리는 홛동에 즐거워합니다. 또래와 부딪치지 않고 안전하게 놀이하도록 지도하고 있어 친구들과 부딪치는 일은 없었습니다. 활발한 성격 탓에 친구들과 부딪쳐 다치는 일은 없는지 궁금합니다. 제일 좋아하는 신체 활동은 무엇지궁금합니다. 의사소통 ‘엄마~’ 라고 부르며 손으로 가리키거나 손을 잡고 원하는 것이 있는 곳으로 데리고 갑니다. 또래 친구와의 대화는 적지만 ‘하지마~’ ‘뭐야~?’ 라고 말하며 자신의 의사를 표현합니다. 선생님께 의사표현을 어떻게 하는지, 또래 친구와는 어떤 대화를 나누는지 궁금합니다. 사회관계 스스로 놀잇감을 선택하고 놀이하지만 대부분 같은 놀잇감에 관심이 있습니다. 놀잇감을 들고 있느라 활동에 적극적으로 참여하지 못할때가 많습니다. 관심을 가지며 놀이할 수 있도록 유도하려합니다. 집에서도 다양한 자동차에 관심이 많습니다. 요즘은 인형을 씻을 때까지 함꼐 물에 들고 들어갑니다. 잠 잘때도 옆에 눕혀서 인형을 먼저 재우고는 잠에 듭니다. 예술경험 간단한 노래를 듣고 따라 부르며 좋아하는 노래가 나오면 탬버린이나 마라카스를 들고 흔들며 악기로 표현하기도 합니다. 끼적이기 활동을 좋아하며 다양한 도형을 그려보려 시도합니다. 집에서 스케치북으로 다양한 도형을 여러번 그려주었는데 따라서 그려보는 시도를 하였습니다. 도형 발고도 다른 그림을 그려주어야겠습니다. 자연탐구 색과 모양에 관심을 가지며 종이 블록이나 와플 블록의 같은 색을 나열합니다.‘빨간색’ ‘파란색’ ‘노란색’ 이라고 말하며 교사에게 보여주어 이야기해주기도 합니다. 요즘 색깔에 관심이 많아 무지개 색깔에 대해 알려주고 있는데 어린이집에서 색깔 이야기를 많이 하였나 봅니다. 색깔 놀이를 변형하여 놀이하는 모습이 참 기특합니다. 건의사항 -

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