해피레포트 - [발달평가] 만 4세 21명 1학기 유아발달평가 (평가제)

카테고리 : 레포트 > 교육계열 파일이름 :평가제 -1학기 발달평가 만 4세.hwp 문서분량 : 21 page 등록인 : sk0815 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 24.09.07 / 24.09.07 구매평가 : 다운로드수 : 0 판매가격 : 11,000 원

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보고서설명
[발달평가] 만 4세 21명 1학기 유아발달평가 (평가제) 00 반 이름 000 생년월일 만4세 관련영역 발달내용 신체건강운동 한가지 활동에 빠지면 그 활동에 집중하는 편이다. 자기 주변을 정리정돈 하고 먼저 해야 할 일이 무엇인지 파악하고 실행할 수 있는 모습이 필요하다. 편식이 없으며 음식을 골고루 잘 먹는다. 음식이나 미술재료들이 손이나 옷에 묻거나 옷에 무더 지저분해지면 조금 민감하게 반응하고 바로 깨끗이 씻어서 몸을 깨끗하게 하는 모습을 보인다. 의사소통 다른 사람들과의 의사소통에는 전혀 문제가 없으며 다른 사람의 말을 주의 깊게 들어준다. 어떤 문제 발생상황에도 자신의 생각을 조리 있게 전달하기는 어렵지만 자신 있게 교사나 주위 사람들에게 망설임 없이 전달한다. 조리 있게 전달할 수 있도록 칭찬과 격려로 도와주고 있다. 사회관계 놀이 활동 중 혼자 놀잇감을 차지하여 활동하다가 또래들과 부딪히는 경우가 자주 있으며 또래들과 좀 더 타협하는 자세가 필요하다. 학기 초에는 잘못된 행동을 인정하지 않고 상대방에게 스스로 사과하지 않았었는데 지금은 자신의 잘못을 이해하고 인정하며 상대방에게 사과하고 다시 사이좋게 활동을 진행하는 모습을 볼 수 있다. 예술경험 그리기보다는 조형에 좀 더 많은 관심을 가지고 스스로 하기 보다는 아직은 교사의 도움을 필요하다. 활동을 빨리 마치고 싶은 마음에 진행하여 그리기활동의 경우 한가지색으로 마무리하기도 하던 학기 초에 비해 지금은 여러 색을 활용하는 모습을 볼 수 있다. 음악 또한 즐겁게 듣고 음악을 듣고 표현 하는 것을 즐기지만 친구들 앞에서 망설이다 표현하지 못하는 경우도 있다. 자연탐구 주변 환경에 호기심을 보이며 관찰하는 모습을 보이기도 한다. 수와 조작활동에 관심도 많으며 긴 시간 집중하고 활동을 마무리한다. 생활 속에서 일어나는 문제 상황을 이해하며 스스로 해결해보려고 노력하는 모습을 보이며 어려운 경우 주의사람과 교사에게 도움을 청하도록 지도하고 있다.

본문일부/목차
00 반 이름 000 생년월일 만4세 관련영역 발달내용 신체건강운동 한가지 활동에 빠지면 그 활동에 집중하는 편이다. 자기 주변을 정리정돈 하고 먼저 해야 할 일이 무엇인지 파악하고 실행할 수 있는 모습이 필요하다. 편식이 없으며 음식을 골고루 잘 먹는다. 음식이나 미술재료들이 손이나 옷에 묻거나 옷에 무더 지저분해지면 조금 민감하게 반응하고 바로 깨끗이 씻어서 몸을 깨끗하게 하는 모습을 보인다. 의사소통 다른 사람들과의 의사소통에는 전혀 문제가 없으며 다른 사람의 말을 주의 깊게 들어준다. 어떤 문제 발생상황에도 자신의 생각을 조리 있게 전달하기는 어렵지만 자신 있게 교사나 주위 사람들에게 망설임 없이 전달한다. 조리 있게 전달할 수 있도록 칭찬과 격려로 도와주고 있다. 사회관계 놀이 활동 중 혼자 놀잇감을 차지하여 활동하다가 또래들과 부딪히는 경우가 자주 있으며 또래들과 좀 더 타협하는 자세가 필요하다. 학기 초에는 잘못된 행동을 인정하지 않고 상대방에게 스스로 사과하지 않았었는데 지금은 자신의 잘못을 이해하고 인정하며 상대방에게 사과하고 다시 사이좋게 활동을 진행하는 모습을 볼 수 있다. 예술경험 그리기보다는 조형에 좀 더 많은 관심을 가지고 스스로 하기 보다는 아직은 교사의 도움을 필요하다. 활동을 빨리 마치고 싶은 마음에 진행하여 그리기활동의 경우 한가지색으로 마무리하기도 하던 학기 초에 비해 지금은 여러 색을 활용하는 모습을 볼 수 있다. 음악 또한 즐겁게 듣고 음악을 듣고 표현 하는 것을 즐기지만 친구들 앞에서 망설이다 표현하지 못하는 경우도 있다. 자연탐구 주변 환경에 호기심을 보이며 관찰하는 모습을 보이기도 한다. 수와 조작활동에 관심도 많으며 긴 시간 집중하고 활동을 마무리한다. 생활 속에서 일어나는 문제 상황을 이해하며 스스로 해결해보려고 노력하는 모습을 보이며 어려운 경우 주의사람과 교사에게 도움을 청하도록 지도하고 있다.

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