해피레포트 - [관찰일지와 발달평가] 만 5세 23명 1학기 2학기 관찰일지와 발달평가- 평가제

카테고리 : 레포트 > 교육계열 파일이름 :만 5세 1년 관찰일지와 발달평가.zip 문서분량 : 92 page 등록인 : sk0815 문서뷰어 : 압축유틸프로그램 등록/수정일 : 24.08.30 / 24.08.30 구매평가 : 다운로드수 : 0 판매가격 : 30,000 원

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보고서설명
[관찰일지와 발달평가] 만 5세 23명 1학기 2학기 관찰일지와 발달평가- 평가제 유아 관찰 기록 일지 관찰 기간: 1학기 3- 8월 담임 원장 이름 000 성별 0 생년월일 년 월 일(만5세) 표준보육과정 관련영역 관찰일 관찰내용 신체운동 0/0 수조작에 있는 우리 어린이집 꾸미기에 관심을 보이고 교재교구를 꺼내든다. 놀이터의 놀이기구를 요리조리 만져보고 돌려보고 놀이터판에 이쪽에 놨다가 저쪽에 놨다가 반복하기를 하다가 이내 놀이터 기구들을 다 붙여보고 놀이터를 꾸며 완성 해 본다. 의사소통 0/0 대소집단 활동으로 빗방울 접기를 하며 00이도 접는 순서를 보며 접기를 시도한다. 이내 접기가 어려운지 몇 번 접기를 시도하다가 ‘선생님 도와주세요’ 하고서 교사에게 빗방울 접기 도움을 요청한다. 교사의 도움을 받고 빗방울 접기를 완성한다. 사회관계 0/0 친구가 안 놀아 준다며 교사에게 울먹이는 모습으로 다가온다. ‘선생님 친구가 안 놀아 준대요’ 라고 말하며 교사에게 이른다. 놀아주지 않는 친구와 상황에 대해 함께 이야기를 나누고 서로 사과를 한다. 그리고 다시 사이좋게 어울려 놀이 하기를 한다. 예술경험 0/0 입체 물고기 만드는 도안과 가위와 풀을 가지고 자리에 앉는다. 도안대로 가위로 오린다. 오리다가 “선생님, 선생님이 좀 오려 주면 안되요?”라고 묻는다. 힘드냐고 묻자 힘들다고 한다. 자르기 힘든 부분을 도와주었더니 “이것 두요”하며 다른 도안도 건넨다. 오려주었더니 이제 괜찮다며 선대로 접고 풀칠을 하여 붙인다. 자꾸 종이가 안붙고 떨어지려고 하자 테이프를 가지고 온다. 테이프를 뜯어서 안붙는 부분에 붙여 고정시킨다. 자연탐구 0/0 동물들이 사는 곳 교재교구를 꺼내 들고 흩어져 있는 동물그림 자료를 살펴 보며 관찰한다. 바다, 숲, 사막 배경을 펼치고 동물들도 나열에 보더니 배경에 맞춰 동물들을 붙여 본다. 다 붙인 동물과 배경을 관찰하고 살펴보기를 한다

본문일부/목차
유아 관찰 기록 일지 관찰 기간: 1학기 3- 8월 담임 원장 이름 000 성별 0 생년월일 년 월 일(만5세) 표준보육과정 관련영역 관찰일 관찰내용 신체운동 0/0 수조작에 있는 우리 어린이집 꾸미기에 관심을 보이고 교재교구를 꺼내든다. 놀이터의 놀이기구를 요리조리 만져보고 돌려보고 놀이터판에 이쪽에 놨다가 저쪽에 놨다가 반복하기를 하다가 이내 놀이터 기구들을 다 붙여보고 놀이터를 꾸며 완성 해 본다. 의사소통 0/0 대소집단 활동으로 빗방울 접기를 하며 00이도 접는 순서를 보며 접기를 시도한다. 이내 접기가 어려운지 몇 번 접기를 시도하다가 ‘선생님 도와주세요’ 하고서 교사에게 빗방울 접기 도움을 요청한다. 교사의 도움을 받고 빗방울 접기를 완성한다. 사회관계 0/0 친구가 안 놀아 준다며 교사에게 울먹이는 모습으로 다가온다. ‘선생님 친구가 안 놀아 준대요’ 라고 말하며 교사에게 이른다. 놀아주지 않는 친구와 상황에 대해 함께 이야기를 나누고 서로 사과를 한다. 그리고 다시 사이좋게 어울려 놀이 하기를 한다. 예술경험 0/0 입체 물고기 만드는 도안과 가위와 풀을 가지고 자리에 앉는다. 도안대로 가위로 오린다. 오리다가 “선생님, 선생님이 좀 오려 주면 안되요?”라고 묻는다. 힘드냐고 묻자 힘들다고 한다. 자르기 힘든 부분을 도와주었더니 “이것 두요”하며 다른 도안도 건넨다. 오려주었더니 이제 괜찮다며 선대로 접고 풀칠을 하여 붙인다. 자꾸 종이가 안붙고 떨어지려고 하자 테이프를 가지고 온다. 테이프를 뜯어서 안붙는 부분에 붙여 고정시킨다. 자연탐구 0/0 동물들이 사는 곳 교재교구를 꺼내 들고 흩어져 있는 동물그림 자료를 살펴 보며 관찰한다. 바다, 숲, 사막 배경을 펼치고 동물들도 나열에 보더니 배경에 맞춰 동물들을 붙여 본다. 다 붙인 동물과 배경을 관찰하고 살펴보기를 한다

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