해피레포트 - [관찰일지와 발달평가] 만 5세 21명 1년 관찰일지와 발달평가 84 페이지

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보고서설명
[관찰일지와 발달평가] 만 5세 21명 1년 관찰일지와 발달평가 84 페이지 1학기 유아 관찰기록 일지(만5세) 관찰기간: 3-8월 담임 원장 이름 000 성별 0 생년월일 년 월 일 표준보육과정 관련영역 관찰일 관찰내용 신체운동건강 0/0 다리 사이에 있는 풍선을 다리로 잡고 콩콩 뛰어온다. 자꾸 공이 빠지자 공을 다시 잡아 넣고 뛰어와 공을 놓고 숫자공을 꺼냈는데 황사 그림이 있자 “악..”하며 다시 풍선을 다리사이에 넣고 조심조심 출발선으로 들어온다. 의사소통 0/0 모종의 이름을 써보는 활동을 한다. 식물의 이름을 유아도 쓰고 싶다고 이야기 한다. 교사가 식물의 이름을 종이에 써주자 따라서 쓴다. 그 후 어떤 이야기를 식물에게 하고 싶은지 묻자 잘 크라고 하고 싶다고 이야기한다. 식물의 이름을 쓰지만 손의 힘이 없어 완성 후 글자를 알아보기 힘들다. 사회관계 0/0 공룡 놀이가 하고 싶은지 역할 영역에서 공룡모형 인형을 3개를 꺼내 든다. 공룡을 가지고 이쪽저쪽 다니며 놀이를 하다가 공룡을 갖고 있는 친구를 발견한다. 친구에게 ‘너도 공룡 있네? 나랑 같이 놀이하자’ 라고 친구에게 놀이를 제안하며 놀이한다. 예술경험 0/0 미술놀이 영역 교구장을 바라보다 종이를 꺼내온다. 교사에게 ʻʻ선생님. 여기서 놀이해도 돼요?ʼʼ라고 묻는다. 교사가 고개를 끄덕이자 교구장 가까이 가서 크레파스를 꺼내 가져온다. 교사가 ʻʻ00야, 그림 그리고 싶어요? 선생님이 도와줄까요?ʼʼ라고 묻자 ʻʻ어린이집 그려주세요ʼʼ라고 말한다. 교사가 종이 위에 원을 그리자 ʻʻ우리 어린이집이다. 아까 올 때 옆에서 나무 봤어요. 큰 나무는 제가 색칠할래요.ʼʼ라고 말한 후, 크레파스 여러 개를 꺼내 종이 위에 그리고 색칠한다. 자연탐구 0/0 친구와 함께 황사를 조심해요 게임 활동을 해 본다. 가위바위보로 순서를 정하고 00이 차례가 되자 주사위를 굴려 본다. 주사위에 나온 점을 세고 나온 수만큼 마스크를 가져와 붙이기를 반복해 보며 활동 해 보기를 한다.

본문일부/목차
1학기 유아 관찰기록 일지(만5세) 관찰기간: 3-8월 담임 원장 이름 000 성별 0 생년월일 년 월 일 표준보육과정 관련영역 관찰일 관찰내용 신체운동건강 0/0 다리 사이에 있는 풍선을 다리로 잡고 콩콩 뛰어온다. 자꾸 공이 빠지자 공을 다시 잡아 넣고 뛰어와 공을 놓고 숫자공을 꺼냈는데 황사 그림이 있자 “악..”하며 다시 풍선을 다리사이에 넣고 조심조심 출발선으로 들어온다. 의사소통 0/0 모종의 이름을 써보는 활동을 한다. 식물의 이름을 유아도 쓰고 싶다고 이야기 한다. 교사가 식물의 이름을 종이에 써주자 따라서 쓴다. 그 후 어떤 이야기를 식물에게 하고 싶은지 묻자 잘 크라고 하고 싶다고 이야기한다. 식물의 이름을 쓰지만 손의 힘이 없어 완성 후 글자를 알아보기 힘들다. 사회관계 0/0 공룡 놀이가 하고 싶은지 역할 영역에서 공룡모형 인형을 3개를 꺼내 든다. 공룡을 가지고 이쪽저쪽 다니며 놀이를 하다가 공룡을 갖고 있는 친구를 발견한다. 친구에게 ‘너도 공룡 있네? 나랑 같이 놀이하자’ 라고 친구에게 놀이를 제안하며 놀이한다. 예술경험 0/0 미술놀이 영역 교구장을 바라보다 종이를 꺼내온다. 교사에게 ʻʻ선생님. 여기서 놀이해도 돼요?ʼʼ라고 묻는다. 교사가 고개를 끄덕이자 교구장 가까이 가서 크레파스를 꺼내 가져온다. 교사가 ʻʻ00야, 그림 그리고 싶어요? 선생님이 도와줄까요?ʼʼ라고 묻자 ʻʻ어린이집 그려주세요ʼʼ라고 말한다. 교사가 종이 위에 원을 그리자 ʻʻ우리 어린이집이다. 아까 올 때 옆에서 나무 봤어요. 큰 나무는 제가 색칠할래요.ʼʼ라고 말한 후, 크레파스 여러 개를 꺼내 종이 위에 그리고 색칠한다. 자연탐구 0/0 친구와 함께 황사를 조심해요 게임 활동을 해 본다. 가위바위보로 순서를 정하고 00이 차례가 되자 주사위를 굴려 본다. 주사위에 나온 점을 세고 나온 수만큼 마스크를 가져와 붙이기를 반복해 보며 활동 해 보기를 한다.

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