해피레포트 - [관찰+발달] 만 2세 10명 1학기 2학기 관찰일지와 발달평가 -평가제

카테고리 : 레포트 > 교육계열 파일이름 :만 2세 10명 1년 관찰일지와 발달.zip 문서분량 : 40 page 등록인 : sk0815 문서뷰어 : 압축유틸프로그램 등록/수정일 : 24.08.24 / 24.08.24 구매평가 : 다운로드수 : 0 판매가격 : 16,000 원

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보고서설명
[관찰+발달] 만 2세 10명 1학기 2학기 관찰일지와 발달평가 -평가제

영아 관찰기록일지 (1학기)
담임
원장

이름
***
성별
*
생년월일
년 월 일 (만 2세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활

0/0
점심시간이 되자 화장실에서 손을 씻은 후 교실로 들어와서 가방에서 도시락을 꺼낸 후 자신의 자리로 가서 앉으려고 하는데 친구가 앉아 있자 교사에게 “선생님 여기 00자리지요?”라고 이야기를 한 후 친구에게 “여기는 내 자리야”라고 이야기를 한 후 도시락을 편 후 밥을 받고 인사를 한 후 밥을 먹으며 “선생님 이거 맛있네요” 라고 이야기를 하며 밥을 먹는다.
신체운동
0/0
“선생님, 00이가 계속 먼저해요”하며 **이가 교사에게 전달한다. 00이가 규칙을 서서히 알아가지만 신체활동을 할때는 규칙을 지키지 않고 계속 혼자만 하려고 순서를 지키지 않고 먼저 하려고 앞에 선다. 00이가 다른 친구들처럼 규칙을 지키며 할 수 있도록 이야기하고 순서를 지키도록 하자 안좋은 표정으로 줄을 선다.
의사소통
0/0
언어놀이 영역에 비치된 놀잇감 단어카드를 바구니에서 꺼내 바라본다. 교사에게 다가와 단어카드를 건네주며 ʻʻ이거 뭐예요?ʼʼ라고 묻는다. 교사가 놀이방법에 대해 알려주자 ʻʻ어? 이거 우리 반에 있는 건데?ʼʼ라고 말하며 교구장으로 이동해 바구니에서 놀잇감을 꺼내 가져온다.
사회관계
0/0
쌓기놀이에서 여러 블록을 꺼내 구성물을 만들기 시작한다. 교사가 ʻʻ00앞에 블록들이 많이 있네요.ʼʼ라고 말하자 ʻʻ여긴 놀잇감 가게예요. 선생님 놀잇감 살래요?ʼʼ라고 묻는다. 교사가 지폐를 들고 오자 00가 교사에게 ʻʻ얼마 받아야 하지? 얼마 받아야 해요?ʼʼ라고 묻는다. 교사가 ʻʻ그럼 천 원짜리 지폐 몇 장할까요?ʼʼ라고 묻자 ʻʻ세 장이요.ʼʼ라고 대답하여 삼천 원이라고 말하자 ʻʻ이 블록은 삼천 원입니다.ʼʼ라고 말한다.
예술경험
0/0
안전가위를 사용해 색종이를 자유롭게 오리기를 시도한다. 이후 교사에게 색종이와 가위를 가져와 ʻʻ선생님, 저 동그라미로 오려주세요. 잘 안돼요.ʼʼ 라고 말한다. 교사가 원 모양으로 오려주자 두 개를 위, 아래로 붙이고 사인펜으로 그린다. 작품을 보여주며 ʻʻ선생님, 펭수 만들었어요. 귀마개도 있어요.ʼʼ라고 말한다.
자연탐구
0/0
친구들과 꽃에 물을 주는 경험 중이다. “무럭 무럭 자라라”하며 이야기를 시도한다. 옆에 있는 꽃을 보며 “노란색, 빨간색, 어? 이게 뭐지?”하며 다른 색깔에 관심을 갖는다. 여러 가지 꽃의 색깔을 이야기하며 친구들과 꽃들의 이름도 이야기한다 .“이꽃은 노란색 개나리야” 하며 개나리를 가리키며 친구들에게 이야기한다.

본문일부/목차
영아 관찰기록일지 (1학기)
담임
원장

이름
***
성별
*
생년월일
년 월 일 (만 2세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활

0/0
점심시간이 되자 화장실에서 손을 씻은 후 교실로 들어와서 가방에서 도시락을 꺼낸 후 자신의 자리로 가서 앉으려고 하는데 친구가 앉아 있자 교사에게 “선생님 여기 00자리지요?”라고 이야기를 한 후 친구에게 “여기는 내 자리야”라고 이야기를 한 후 도시락을 편 후 밥을 받고 인사를 한 후 밥을 먹으며 “선생님 이거 맛있네요” 라고 이야기를 하며 밥을 먹는다.
신체운동
0/0
“선생님, 00이가 계속 먼저해요”하며 **이가 교사에게 전달한다. 00이가 규칙을 서서히 알아가지만 신체활동을 할때는 규칙을 지키지 않고 계속 혼자만 하려고 순서를 지키지 않고 먼저 하려고 앞에 선다. 00이가 다른 친구들처럼 규칙을 지키며 할 수 있도록 이야기하고 순서를 지키도록 하자 안좋은 표정으로 줄을 선다.
의사소통
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언어놀이 영역에 비치된 놀잇감 단어카드를 바구니에서 꺼내 바라본다. 교사에게 다가와 단어카드를 건네주며 ʻʻ이거 뭐예요?ʼʼ라고 묻는다. 교사가 놀이방법에 대해 알려주자 ʻʻ어? 이거 우리 반에 있는 건데?ʼʼ라고 말하며 교구장으로 이동해 바구니에서 놀잇감을 꺼내 가져온다.
사회관계
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쌓기놀이에서 여러 블록을 꺼내 구성물을 만들기 시작한다. 교사가 ʻʻ00앞에 블록들이 많이 있네요.ʼʼ라고 말하자 ʻʻ여긴 놀잇감 가게예요. 선생님 놀잇감 살래요?ʼʼ라고 묻는다. 교사가 지폐를 들고 오자 00가 교사에게 ʻʻ얼마 받아야 하지? 얼마 받아야 해요?ʼʼ라고 묻는다. 교사가 ʻʻ그럼 천 원짜리 지폐 몇 장할까요?ʼʼ라고 묻자 ʻʻ세 장이요.ʼʼ라고 대답하여 삼천 원이라고 말하자 ʻʻ이 블록은 삼천 원입니다.ʼʼ라고 말한다.
예술경험
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안전가위를 사용해 색종이를 자유롭게 오리기를 시도한다. 이후 교사에게 색종이와 가위를 가져와 ʻʻ선생님, 저 동그라미로 오려주세요. 잘 안돼요.ʼʼ 라고 말한다. 교사가 원 모양으로 오려주자 두 개를 위, 아래로 붙이고 사인펜으로 그린다. 작품을 보여주며 ʻʻ선생님, 펭수 만들었어요. 귀마개도 있어요.ʼʼ라고 말한다.
자연탐구
0/0
친구들과 꽃에 물을 주는 경험 중이다. “무럭 무럭 자라라”하며 이야기를 시도한다. 옆에 있는 꽃을 보며 “노란색, 빨간색, 어? 이게 뭐지?”하며 다른 색깔에 관심을 갖는다. 여러 가지 꽃의 색깔을 이야기하며 친구들과 꽃들의 이름도 이야기한다 .“이꽃은 노란색 개나리야” 하며 개나리를 가리키며 친구들에게 이야기한다.

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