해피레포트 - [관찰일지와 발달평가] 만 2세 10명 2학기 관찰일지와 발달평가 -평가제

카테고리 : 레포트 > 교육계열 파일이름 :만 2세 2학기 10명 관찰일지와.hwp 문서분량 : 20 page 등록인 : sk0815 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 24.08.17 / 24.08.17 구매평가 : 다운로드수 : 0 판매가격 : 11,000 원

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보고서설명
[관찰일지와 발달평가] 만 2세 10명 2학기 관찰일지와 발달평가 -평가제

영아 관찰기록일지 (2학기)
담임
원장

이름
***
성별
*
생년월일
년 월 일 (만 2세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활

0/0
소변을 보고 양치질을 하려는데 00이가 울음을 보인다. “ 먼저 하려고 친구 밀다가 넘어졌어요” 하며 친구들이 이야기한다. 교사가 00이에게 밀면 친구가 다칠 수 있음을 알려 주고 차례를 기다릴 수 있도록 이야기하자 “네” 하며 눈물을 닦으면서 친구들의 줄 뒤에 가서 다시 줄을 선다.
신체운동
0/0
실내 촉촉이 모래를 가지고 놀이한다. 손으로 모래를 몇 번 만진후에 스피노 공룡을 손으로 집어 든다. 공룡을 바닥에 내려놓고 공룡 위에 모래를 뿌리지 시작한다. 공룡이 모래에 다 덮이자 웃으며 모래에서 공룡을 꺼낸다. 그리고 바닥에 다시 스피노 공룡을 내려놓고 모래를 쌓기 시작한다. 이번에는 손으로 모래를 움켜쥔 후에 공룡 위에서 손을 놓은 후에 “눈 눈”이라고 말한다. 한동안 놀이를 반복하였다.
의사소통
0/0
친구들과 함께 바깥놀이터에서 놀이를 하기 위해 외투를 입고 바깥으로 나왔다. 바깥놀이터에 도착하자 거기엔 그늘이 있는 곳과 햇빛이 있는 곳이 있다. 놀이를 하다가 교사의 손을 잡고 “추어요 선생님”이라고 한다. 교사가 손을 잡고 햇빛이 있는 곳을 같이 걸어다니면서 “00아 이제 어때요?”라고 물어보자 “따뜻해요”라고 말한다. 그 후에 5분정도 교사와 함께 손을 잡고 걸어다니는 친구들을 보기도 하고 걸어다니기도 하였다.
사회관계
0/0
**가 소꿉놀이를 하는데 OO가 ** 옆으로 가서 앉았다. 바구니를 뒤집어서 식탁을 만들고 음식 모형을 그릇에 담아서 선생님과 친구들에게 ‘아~~’ 하며 먹어보라고 입에 대준다. 교사와 친구들이 먹는 흉내를 내자 자신도 ‘아~~’라고 하며 먹는 흉내를 내어보인다. 음식 모형을 입으로 빨며 입속에 넣으려고 하는 모습이 보여 놀잇감을 빨지 않고 흉내만 내어 볼 것을 이야기를 해주자 다시 입안에서 빼낸다.
예술경험
0/0
교사가 아이들 사진이 있는 이름 카드를 만들어서 제공해주자 **는 책상에 펼쳐져 있는 이름 카드를 살펴본 후 카드를 뒤적이기 시작하고 자신의 이름 카드를 찾고 색연필을 꺼내서 카드 위에 색을 칠한다. 코팅된 카드여서 색이 칠해지지 않자 교사에게 “안 나와.”라고 말하며 색연필을 보여준다. 교사는 색연필을 보드마카로 바꿔준다. **는 다시 색칠하기를 시도하고 카드속 이름과 얼굴 위에 끼적이기를 한다.
자연탐구
0/0
고구마 도장을 보며 “선생님 이거 무예요?” 라고 묻는다. 교사가 “00아 이건 고구마야~~ 선생님이 고구마로 도장을 만들었어” 하고 말하자 “이게 무슨 고구마예요 무 같은데” 라고 대답한다. 하트모양 고구마 도장을 찍으며 “선생님 이것보세요 하트가 나왔어요” 한다. 교사가 “정말 하트 모양이 나왔네~이건 무슨 모양일까?” 하고 다른 모양의 고구마 도장을 건네자 00이가 도장을 찍으며 “이건 꽃 모양이네” 라고 말하며 웃음을 보인다.

본문일부/목차
영아 관찰기록일지 (2학기)
담임
원장

이름
***
성별
*
생년월일
년 월 일 (만 2세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활

0/0
소변을 보고 양치질을 하려는데 00이가 울음을 보인다. “ 먼저 하려고 친구 밀다가 넘어졌어요” 하며 친구들이 이야기한다. 교사가 00이에게 밀면 친구가 다칠 수 있음을 알려 주고 차례를 기다릴 수 있도록 이야기하자 “네” 하며 눈물을 닦으면서 친구들의 줄 뒤에 가서 다시 줄을 선다.
신체운동
0/0
실내 촉촉이 모래를 가지고 놀이한다. 손으로 모래를 몇 번 만진후에 스피노 공룡을 손으로 집어 든다. 공룡을 바닥에 내려놓고 공룡 위에 모래를 뿌리지 시작한다. 공룡이 모래에 다 덮이자 웃으며 모래에서 공룡을 꺼낸다. 그리고 바닥에 다시 스피노 공룡을 내려놓고 모래를 쌓기 시작한다. 이번에는 손으로 모래를 움켜쥔 후에 공룡 위에서 손을 놓은 후에 “눈 눈”이라고 말한다. 한동안 놀이를 반복하였다.
의사소통
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친구들과 함께 바깥놀이터에서 놀이를 하기 위해 외투를 입고 바깥으로 나왔다. 바깥놀이터에 도착하자 거기엔 그늘이 있는 곳과 햇빛이 있는 곳이 있다. 놀이를 하다가 교사의 손을 잡고 “추어요 선생님”이라고 한다. 교사가 손을 잡고 햇빛이 있는 곳을 같이 걸어다니면서 “00아 이제 어때요?”라고 물어보자 “따뜻해요”라고 말한다. 그 후에 5분정도 교사와 함께 손을 잡고 걸어다니는 친구들을 보기도 하고 걸어다니기도 하였다.
사회관계
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**가 소꿉놀이를 하는데 OO가 ** 옆으로 가서 앉았다. 바구니를 뒤집어서 식탁을 만들고 음식 모형을 그릇에 담아서 선생님과 친구들에게 ‘아~~’ 하며 먹어보라고 입에 대준다. 교사와 친구들이 먹는 흉내를 내자 자신도 ‘아~~’라고 하며 먹는 흉내를 내어보인다. 음식 모형을 입으로 빨며 입속에 넣으려고 하는 모습이 보여 놀잇감을 빨지 않고 흉내만 내어 볼 것을 이야기를 해주자 다시 입안에서 빼낸다.
예술경험
0/0
교사가 아이들 사진이 있는 이름 카드를 만들어서 제공해주자 **는 책상에 펼쳐져 있는 이름 카드를 살펴본 후 카드를 뒤적이기 시작하고 자신의 이름 카드를 찾고 색연필을 꺼내서 카드 위에 색을 칠한다. 코팅된 카드여서 색이 칠해지지 않자 교사에게 “안 나와.”라고 말하며 색연필을 보여준다. 교사는 색연필을 보드마카로 바꿔준다. **는 다시 색칠하기를 시도하고 카드속 이름과 얼굴 위에 끼적이기를 한다.
자연탐구
0/0
고구마 도장을 보며 “선생님 이거 무예요?” 라고 묻는다. 교사가 “00아 이건 고구마야~~ 선생님이 고구마로 도장을 만들었어” 하고 말하자 “이게 무슨 고구마예요 무 같은데” 라고 대답한다. 하트모양 고구마 도장을 찍으며 “선생님 이것보세요 하트가 나왔어요” 한다. 교사가 “정말 하트 모양이 나왔네~이건 무슨 모양일까?” 하고 다른 모양의 고구마 도장을 건네자 00이가 도장을 찍으며 “이건 꽃 모양이네” 라고 말하며 웃음을 보인다.

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