해피레포트 - 관찰일지] 만 4세 21명 1년 관찰기록일지 유아 (펼가제)

카테고리 : 레포트 > 교육계열 파일이름 :관찰일지 만4세 21명 1년 1학기.hwp 문서분량 : 42 page 등록인 : sk0815 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 24.08.14 / 24.08.14 구매평가 : 다운로드수 : 0 판매가격 : 15,000 원

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보고서설명
관찰일지] 만 4세 21명 1년 관찰기록일지 유아 (펼가제) 이름 000 성별 000 생년월일 년 월 일 표준보육과정 관련영역 관찰일 관찰내용 건강/일상생활 3/ 주변을 두리번거리며 둘러보다 옆 모둠 쪽으로 시선을 둔다. 몸을 틀어서 한쪽 팔을 바닥에 짚은 채로 한참을 쳐다본다. 교사가‘00아 바른자세로 밥먹어야지’하자 다시 식판 쪽으로 돌아앉는다. 숟가락으로 밥을 한 숟가락 뜨더니 도시락을 들고 나오며 “나 다 먹었어요”라고 말한다. 교사는 “00아 더 먹어야지 나중에 배고프면 어떻게 하지?”라고 하자. 00은“집에 가서 빵 먹을 거예요.”라고 한다. 신체운동 4/ 몸으로 가족 사랑을 표현하는 방법에 대해 이야기를 나누어 본다. 00이도 손을 번쩍 들고서 ‘하트 모양으로 만들 수 있어요’ 라고 말해 본다. 이내 친구들 앞에 나와 몸으로 하트 모양 만들기를 시도한다. 그리고 양팔을 손머리 위래 높게 들어 올리고 큰 하트를 만들어 보인다. 의사소통 5/ 자유선택활동 시간에 블록 끼우기를 하고 있다. “나 나무 거인 만들어 야지.”하면서 나무 모양의 블록과 초록색 하트 모양 블록을 길게 연결 시켜 팔과 다리도 끼운다. 블록 끼운 것을 부서뜨린다. 친구 것을 망가 뜨리면 안돼지. 지금 기분이 어떨까?”라고 묻자 “나빠요”라고 대답한다. 그래서 나는 “그럼 어떻게 마음을 풀어줄 수 있을까? 선생님 생각에는 사과 하는 게 좋을 것 같아.” “미안해”라고 말한다. 사회관계 6/ 친구의 색연필을 밀며 “여긴 내 자리야. 니 자리로 가.”라고 말하자. 친구는 “아냐 여기 같이 쓰는 거야.”하며 색연필을 다시 올린다. 00는 “아냐”하며 큰 목소리로 말하며 등을 돌린다. 친구에게 조금 자리를 양보한다. 교사는 색연필 놓는 자리를 정해 준다. 예술경험 7/ 색종이를 길쭉하게 가위로 오린다. 선생님께 “선생님 반듯하게 안 잘라져요”라고 말한다. 자를 대고 선을 그려주고 똑같이 따라오리라고 하자 “오 진짜 잘 잘라지네”라고 말하며 길쭉하게 잘라서 다시 반으로 오려 옷 소매에 붙인다. 자연탐구 8/ 쌓기놀이 영역에서 네모 블록이 담긴 바구니를 가져 와 모임자리에 앉는다. “얘들아, 이거 하자”라고 말하자 “그래, 알았다. 그런데 니 이거 할 줄 아나?”라고 말한다. 00이가“어렵다. 그냥 해보자.”라고 말하며 블록을 이리 저리 끼워본다. 블록을 이리 저리 끼워 보다가 주차장을 만들어 자동차놀이를 한다.

본문일부/목차
이름 000 성별 000 생년월일 년 월 일 표준보육과정 관련영역 관찰일 관찰내용 건강/일상생활 3/ 주변을 두리번거리며 둘러보다 옆 모둠 쪽으로 시선을 둔다. 몸을 틀어서 한쪽 팔을 바닥에 짚은 채로 한참을 쳐다본다. 교사가‘00아 바른자세로 밥먹어야지’하자 다시 식판 쪽으로 돌아앉는다. 숟가락으로 밥을 한 숟가락 뜨더니 도시락을 들고 나오며 “나 다 먹었어요”라고 말한다. 교사는 “00아 더 먹어야지 나중에 배고프면 어떻게 하지?”라고 하자. 00은“집에 가서 빵 먹을 거예요.”라고 한다. 신체운동 4/ 몸으로 가족 사랑을 표현하는 방법에 대해 이야기를 나누어 본다. 00이도 손을 번쩍 들고서 ‘하트 모양으로 만들 수 있어요’ 라고 말해 본다. 이내 친구들 앞에 나와 몸으로 하트 모양 만들기를 시도한다. 그리고 양팔을 손머리 위래 높게 들어 올리고 큰 하트를 만들어 보인다. 의사소통 5/ 자유선택활동 시간에 블록 끼우기를 하고 있다. “나 나무 거인 만들어 야지.”하면서 나무 모양의 블록과 초록색 하트 모양 블록을 길게 연결 시켜 팔과 다리도 끼운다. 블록 끼운 것을 부서뜨린다. 친구 것을 망가 뜨리면 안돼지. 지금 기분이 어떨까?”라고 묻자 “나빠요”라고 대답한다. 그래서 나는 “그럼 어떻게 마음을 풀어줄 수 있을까? 선생님 생각에는 사과 하는 게 좋을 것 같아.” “미안해”라고 말한다. 사회관계 6/ 친구의 색연필을 밀며 “여긴 내 자리야. 니 자리로 가.”라고 말하자. 친구는 “아냐 여기 같이 쓰는 거야.”하며 색연필을 다시 올린다. 00는 “아냐”하며 큰 목소리로 말하며 등을 돌린다. 친구에게 조금 자리를 양보한다. 교사는 색연필 놓는 자리를 정해 준다. 예술경험 7/ 색종이를 길쭉하게 가위로 오린다. 선생님께 “선생님 반듯하게 안 잘라져요”라고 말한다. 자를 대고 선을 그려주고 똑같이 따라오리라고 하자 “오 진짜 잘 잘라지네”라고 말하며 길쭉하게 잘라서 다시 반으로 오려 옷 소매에 붙인다. 자연탐구 8/ 쌓기놀이 영역에서 네모 블록이 담긴 바구니를 가져 와 모임자리에 앉는다. “얘들아, 이거 하자”라고 말하자 “그래, 알았다. 그런데 니 이거 할 줄 아나?”라고 말한다. 00이가“어렵다. 그냥 해보자.”라고 말하며 블록을 이리 저리 끼워본다. 블록을 이리 저리 끼워 보다가 주차장을 만들어 자동차놀이를 한다.

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