해피레포트 - 발달평가 -만 2세 10명 1년 1학기/2학기 발달평가 20페이지(평가제)

카테고리 : 레포트 > 교육계열 파일이름 :만2세 1학기 2학기 1년 발달평가.hwp 문서분량 : 20 page 등록인 : sk0815 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 24.08.07 / 24.08.07 구매평가 : 다운로드수 : 1 판매가격 : 11,000 원

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보고서설명
발달평가 -만 2세 10명 1년 1학기/2학기 발달평가 20페이지(평가제) 1학기 영아 발달평가 담임 원장 영아명 000 생년월일 년 월 일 (만2세) 관찰기간 3월 ~ 년 8월 관찰자 0 0 0 영 역 발 달 상 황 기본생활 식습관 배변습관 수면습관 더 먹고 싶은 것이나 그만 먹고 싶을 때 “어” 라는 말로 표현하고 억양과 표현의 차이가 있다. 손으로 음식을 잘 집어 먹으며 옷에도 음식물을 닦기도 하고 스스로 식사를 하다가 목기 싫어하면 그만 먹는다고 표현한다. 대변을 볼 때 힘을 주기 때문에 알아 차리기 쉬우며 다 볼 때 까지는 한참이 걸린다. 배변의사 표현을 하지 않으며 기저귀를 자주 갈아주고 다른 친구의 기저귀 갈이 모습을 보면서 자신의 기저귀를 가지고 다가온다. 신체운동 신체 부분의 명칭을 조금 알고 있으며 교사의 말에 따라 신체 부위를 손으로 가리킨다. 음의 균형을 잡기 위해 붙잡고 서 있기, 양팔 벌리기 등의 자세를 취하며 눈과 손을 협응하여 블록 쌓기, 도형 끼우기, 자석 맞추기, 퍼즐 맞추기 등 소근육 조절을 한다. 걷기, 뛰기, 점프하기, 한 발로 뛰기 등 다양한 이동운동을 시도한다. 의사소통 친숙한 낱말의 발음에 관심을 가지고 들으며 다양한 말소리의 차이를 구분한다. 짧은 이야기와 노랫말을 즐겁게 듣고 일상생활의 반복적인 일이나 친숙한 상황을 문장, 표정, 몸짓 등으로 표현할 수 있다. 말할 순서에 상대방을 바라보며 말을 주고받으며 좋아하는 그림책을 읽어주면 집중하여 듣는다. 사회관계 거울 속의 나와 또래 친구들에게 관심을 가지며 대화를 하거나 인사를 나누며 놀이한다. 자기 이름을 부르면 ‘응~’ ‘네~’ 라고 대답하여 반응하고, 다른 사람의 말과 표정, 몸짓에 주의를 기울이며 관찰한다. 다른 영아와 함께 지내는 것을 경험하고 또래의 놀이에 관심을 가지고 모방하여 놀이하며 놀이에 함게 참여한다. 교사와 또래에게 만나고 헤어지는 인사를 나누고 포옹과 ‘사랑해’ ‘뽀뽀’ 라고 말하며 애정을 표현하기도 한다. 예술경험 친근한 노래에 관심을 가지며 노래를 부분적으로 따라 부른다 리듬과 음률에 맞추어 팔과 다리를 흔들어 몸 움직임으로 노래를 표현하고 감각적으로 단순한 미술 경험을 한다. 일상생활에서 자연과 사물에 관심을 가지고 탐색하는 것을 즐긴다. 자연탐구 주변 사물, 자연물에 호기심을 가지며 탐색한다. 돌, 물, 모래 등의 자연물을 가지고 놀이하는 것을 즐기며 다양한 도구를 사용하여 모래 놀이하는 것을 좋아한다. 숫자에 관심을 가지고 세어보지만 정확히 세어보지는 못하고 두 개 가량의 수 이름을 말할 수 있다.

본문일부/목차
1학기 영아 발달평가 담임 원장 영아명 000 생년월일 년 월 일 (만2세) 관찰기간 3월 ~ 년 8월 관찰자 0 0 0 영 역 발 달 상 황 기본생활 식습관 배변습관 수면습관 더 먹고 싶은 것이나 그만 먹고 싶을 때 “어” 라는 말로 표현하고 억양과 표현의 차이가 있다. 손으로 음식을 잘 집어 먹으며 옷에도 음식물을 닦기도 하고 스스로 식사를 하다가 목기 싫어하면 그만 먹는다고 표현한다. 대변을 볼 때 힘을 주기 때문에 알아 차리기 쉬우며 다 볼 때 까지는 한참이 걸린다. 배변의사 표현을 하지 않으며 기저귀를 자주 갈아주고 다른 친구의 기저귀 갈이 모습을 보면서 자신의 기저귀를 가지고 다가온다. 신체운동 신체 부분의 명칭을 조금 알고 있으며 교사의 말에 따라 신체 부위를 손으로 가리킨다. 음의 균형을 잡기 위해 붙잡고 서 있기, 양팔 벌리기 등의 자세를 취하며 눈과 손을 협응하여 블록 쌓기, 도형 끼우기, 자석 맞추기, 퍼즐 맞추기 등 소근육 조절을 한다. 걷기, 뛰기, 점프하기, 한 발로 뛰기 등 다양한 이동운동을 시도한다. 의사소통 친숙한 낱말의 발음에 관심을 가지고 들으며 다양한 말소리의 차이를 구분한다. 짧은 이야기와 노랫말을 즐겁게 듣고 일상생활의 반복적인 일이나 친숙한 상황을 문장, 표정, 몸짓 등으로 표현할 수 있다. 말할 순서에 상대방을 바라보며 말을 주고받으며 좋아하는 그림책을 읽어주면 집중하여 듣는다. 사회관계 거울 속의 나와 또래 친구들에게 관심을 가지며 대화를 하거나 인사를 나누며 놀이한다. 자기 이름을 부르면 ‘응~’ ‘네~’ 라고 대답하여 반응하고, 다른 사람의 말과 표정, 몸짓에 주의를 기울이며 관찰한다. 다른 영아와 함께 지내는 것을 경험하고 또래의 놀이에 관심을 가지고 모방하여 놀이하며 놀이에 함게 참여한다. 교사와 또래에게 만나고 헤어지는 인사를 나누고 포옹과 ‘사랑해’ ‘뽀뽀’ 라고 말하며 애정을 표현하기도 한다. 예술경험 친근한 노래에 관심을 가지며 노래를 부분적으로 따라 부른다 리듬과 음률에 맞추어 팔과 다리를 흔들어 몸 움직임으로 노래를 표현하고 감각적으로 단순한 미술 경험을 한다. 일상생활에서 자연과 사물에 관심을 가지고 탐색하는 것을 즐긴다. 자연탐구 주변 사물, 자연물에 호기심을 가지며 탐색한다. 돌, 물, 모래 등의 자연물을 가지고 놀이하는 것을 즐기며 다양한 도구를 사용하여 모래 놀이하는 것을 좋아한다. 숫자에 관심을 가지고 세어보지만 정확히 세어보지는 못하고 두 개 가량의 수 이름을 말할 수 있다.

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