로그인 회원가입 고객센터
레포트자기소개서방송통신서식공모전취업정보
campusplus
세일즈코너배너
자료등록배너

만4세 유아 관찰일지 1년 3-2월 30 페이지


카테고리 : 레포트 > 교육계열
파일이름 :만4세 관찰일지 15명 1년 3-2월.hwp
문서분량 : 30 page 등록인 : sk0815
문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 24.03.26 / 24.03.26
구매평가 : 다운로드수 : 0
판매가격 : 14,000

미리보기

같은분야 연관자료
[관찰일지] 만 4세 1학기/2학기 3월- 다음해 2월 유아관찰일지... 46 pages 16000
관찰일지- 만3세 21명 2학기 유아관찰일지 - 평가제... 21 pages 12000
[관찰일지] 만 5세 25명 2학기 유아관찰일지 - 평가제... 25 pages 12000
[관찰일지] 만 4세 23명 2학기 유아 관찰일지- 평가제... 23 pages 12000
[관찰일지] 만 3세 20명 2학기 유아 관찰일지 - 평가제... 20 pages 12000
보고서설명

이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일 (만4세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
0/0
비밀 상자에서 숫자 공을 꺼낸다. 숫자공에 3이라고 적혀있자 “아싸!세개다”하며 벛꽃을 세 개를 붙인다. 그러고 나서 빠르게 다리 사이에 풍선을 넣고 움직인다. 풍선이 빠져나가자 “으아”하며 풍선을 들고 다시 다리 사이에 넣고 제자리에 돌아온다. 친구들에게 “내가 3개 붙였어!!”하고 말하며 자리에 앉는다.
의사소통
0/0
“선생님 토마토도 밭에서 키워요?”라고 묻는다. 교사가 “그럼!”이라고 말하자 00가 “어떻게요?”라고 묻는다. 00는 토마토가 자라는 과정을 교사가 그림으로 그리며 설명해주는 것을 듣는다. 00가 “신기하다!”라며 “씨앗이었다가 조금 자라고, 또 자라고 토마토가 되는 거예요?”라고 묻는다. **에게 “나는 토마토 그릴거야. 너는?”라고 묻고 **가 “나는 당근 그릴거야.”라고 하자 00가 “그럼 우리 다 하고 바꿔보자!”라고 제안한다.
사회관계
0/0
수 조작영역에서 레고를 여러 개씩 모아 놓고 다른 친구와 다투고 있다.“선생님 00가 더 많아요. ”하고 다른 유아가 교사에게 전달한다. “아니냐. 나는 이게 다 필요해” 하며 친구에게 00가 이야기하자 “나도 필요해 너는 나보다 더 많이 있잖아 나도 좀 줘야지!” 하자 00는 아무 말도 하지 않고 계속 레고를 잡고 친구를 쳐다본다. 사이좋게 나누어서 하자는 교사의 말에 00는 “자 내가 이만큼 너 줄게” 하며 00가 가진 것에서 반을 나누어 친구에게 전달하고 친구와 함께 활동을 진행한다.
예술경험
0/0
꾸미기 수업 중에 “선생님~ 종을 못 그리겠어요~”하면서 그림을 그리지 않고 종이만 쳐다보고 앉아 있다. “친구들도 잘 못 그려요. 내가 못 그려도 한번 그려보는 게 중요한거야~”하자 “그래도 나는 잘 그리고 싶어요"하고 말한다.
자연탐구
0/0
교통기관 그래프에 자신이 그린 교통기관을 붙인다. 뒤로 물러나서 전체 그래프를 살펴본다. “선생님, 비행기는 저 밖에 없어요?”라고 묻는다. 교사가 “그러네요. 비행기에는 00만 있네요.”라고 하자 “친구들은 자동차를 좋아하나 봐요.”라고 하며 그래프 속 가장 많은 표를 받은 자동차를 가리킨다. 그리고 가장 적은 표를 받은 것과 몇 표 차이가 나는지 세어본다.
본문일부/목차

이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일 (만4세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
0/0
비밀 상자에서 숫자 공을 꺼낸다. 숫자공에 3이라고 적혀있자 “아싸!세개다”하며 벛꽃을 세 개를 붙인다. 그러고 나서 빠르게 다리 사이에 풍선을 넣고 움직인다. 풍선이 빠져나가자 “으아”하며 풍선을 들고 다시 다리 사이에 넣고 제자리에 돌아온다. 친구들에게 “내가 3개 붙였어!!”하고 말하며 자리에 앉는다.
의사소통
0/0
“선생님 토마토도 밭에서 키워요?”라고 묻는다. 교사가 “그럼!”이라고 말하자 00가 “어떻게요?”라고 묻는다. 00는 토마토가 자라는 과정을 교사가 그림으로 그리며 설명해주는 것을 듣는다. 00가 “신기하다!”라며 “씨앗이었다가 조금 자라고, 또 자라고 토마토가 되는 거예요?”라고 묻는다. **에게 “나는 토마토 그릴거야. 너는?”라고 묻고 **가 “나는 당근 그릴거야.”라고 하자 00가 “그럼 우리 다 하고 바꿔보자!”라고 제안한다.
사회관계
0/0
수 조작영역에서 레고를 여러 개씩 모아 놓고 다른 친구와 다투고 있다.“선생님 00가 더 많아요. ”하고 다른 유아가 교사에게 전달한다. “아니냐. 나는 이게 다 필요해” 하며 친구에게 00가 이야기하자 “나도 필요해 너는 나보다 더 많이 있잖아 나도 좀 줘야지!” 하자 00는 아무 말도 하지 않고 계속 레고를 잡고 친구를 쳐다본다. 사이좋게 나누어서 하자는 교사의 말에 00는 “자 내가 이만큼 너 줄게” 하며 00가 가진 것에서 반을 나누어 친구에게 전달하고 친구와 함께 활동을 진행한다.
예술경험
0/0
꾸미기 수업 중에 “선생님~ 종을 못 그리겠어요~”하면서 그림을 그리지 않고 종이만 쳐다보고 앉아 있다. “친구들도 잘 못 그려요. 내가 못 그려도 한번 그려보는 게 중요한거야~”하자 “그래도 나는 잘 그리고 싶어요"하고 말한다.
자연탐구
0/0
교통기관 그래프에 자신이 그린 교통기관을 붙인다. 뒤로 물러나서 전체 그래프를 살펴본다. “선생님, 비행기는 저 밖에 없어요?”라고 묻는다. 교사가 “그러네요. 비행기에는 00만 있네요.”라고 하자 “친구들은 자동차를 좋아하나 봐요.”라고 하며 그래프 속 가장 많은 표를 받은 자동차를 가리킨다. 그리고 가장 적은 표를 받은 것과 몇 표 차이가 나는지 세어본다.
연관검색어
유아

구매평가

구매평가 기록이 없습니다
보상규정 및 환불정책
· 해피레포트는 다운로드 받은 파일에 문제가 있을 경우(손상된 파일/설명과 다른자료/중복자료 등) 1주일이내 환불요청 시
환불(재충전) 해드립니다.  (단, 단순 변심 및 실수로 인한 환불은 되지 않습니다.)
· 파일이 열리지 않거나 브라우저 오류로 인해 다운이 되지 않으면 고객센터로 문의바랍니다.
· 다운로드 받은 파일은 참고자료로 이용하셔야 하며,자료의 활용에 대한 모든 책임은 다운로드 받은 회원님에게 있습니다.

저작권안내

보고서 내용중의 의견 및 입장은 당사와 무관하며, 그 내용의 진위여부도 당사는 보증하지 않습니다.
보고서의 저작권 및 모든 법적 책임은 등록인에게 있으며, 무단전재 및 재배포를 금합니다.
저작권 문제 발생시 원저작권자의 입장에서 해결해드리고 있습니다. 저작권침해신고 바로가기

 

⼮üڷٷΰ ⸻ڷٷΰ thinkuniv ķ۽÷