해피레포트 - 보육일지 만 0세 3월 1주-4주 주간 보육일지 입니다.

카테고리 : 레포트 > 교육계열 파일이름 :만 0세 3월 주간보육일지.hwp 문서분량 : 8 page 등록인 : sk0815 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 24.03.14 / 24.03.14 구매평가 : 다운로드수 : 3 판매가격 : 7,000 원

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보고서설명
보육일지 만 0세 3월 1주-4주

본문일부/목차
놀이주제 새로워요 예상놀이 하루 일과 연령 만0세 실시기간 3월 3주 교사의 기대 어린이집에서 생활하는 시간을 조금씩 늘리며 하루 일과를 경험한다. 시간/일과 월 화 수 목 금 ~09:00 등원 및 통합보육 우리 반 교실에 관심 갖고 들어와요 09:00~09:30 수유 및 이유 손 씻기 후 오전 수유 및 이유식을 먹는다. 식사하고 물을 마신다. 오전 수유 및 이유식 후 영아의 기저귀를 갈아준다. 09:30~11:00 실내놀이 [신체]선생님 무릎 미끄럼틀을 타요 [언어]ʻ보들보들 내 이불ʼ 동화를 봐요 [음률]노래 들으며 손을 흔들어 인사해요 [쌓기]선생님 얼굴 블록으로 놀이해요 [미술]하루 일과 사진에 스티커를 붙여요 [감각/탐색]탐색)다양한 소스를 탐색해요 [역할]인형을 토닥토닥 재워요 [안전]통학버스를 안전하게 타고 내려요 11:00~11:30 오전 낮잠 낮잠 전, 영아의 기저귀를 갈아준다./ 영아의 개별 이불을 찾아보고 누워볼 수 있도록 한다.낮잠 음악을 들으며 편안하게 휴식을 취하거나 잠을 잔다. 11:30~12:10 바깥놀이(대체활동) [바깥놀이]줄 달린 풍선이 바람에 흔들려요 [대체]데굴데굴 선생님이 굴려주는 공을 잡아요 12:10~13:00 수유 및 이유/점심 손 씻기 후 월령에 따라 수유, 이유식, 점심을 먹는다.개별적인 상호작용을 하며 올바른 식습관 지도와 영양 교육을 한다. 13:00~15:00 오후 낮잠 낮잠 전, 영아의 기저귀를 갈아준다. 영아의 개별 이불을 찾아보고 누워볼 수 있도록 한다.낮잠 음악을 들으며 편안하게 휴식을 취하거나 잠을 자며 안정을 찾고 체력을 회복한다. 15:00~15:30 수유 및 이유 손 씻기 후 오후 수유 및 이유식을 먹는다. 식사하고 물을 마신다.오후 수유 및 이유식 후 영아의 기저귀를 갈아준다. 15:30~16:00 실내놀이/기본보육 하원 오전에 진행한 놀이를 연계하여 실내놀이를 진행한다.기본보육 영아는 하원한다. 16:00~19:30 통합보육 및 귀가 실내놀이를 진행한다.일과 회상하며 평가 후 보호자와 함께 귀가한다. 놀이 평가 및 지원 계획 월 [언어]ʻ보들보들 내 이불ʼ 동화를 봐요 동화속 장면을 살펴보며 이불로 할 수 있는 놀이가 있다는 것을 상호작용하며 알려주었다. 영아 개별 이불을 꺼내주어 이불의 촉감을 탐색해볼 수 있도록 지원하니 이불 위에 누워 얼굴을 비비며 안정감을 느끼는 모습을 보였다. [음률]노래 들으며 손을 흔들어 인사해요 인형의 손 움직임을 보여주는 것만으로는 영아들의 관심이 높지 않아 손인형의 말투를 조금 달리하여 다양한 억양으로 들려주려고 노력하였다. 노래와 함께 들려주니 노래가 들리는 쪽을 보며 몸을 들썩이고 손을 흔들어 인사하는 흉내를 내기도 하였다. [바깥놀이]줄 달린 풍선이 바람에 흔들려요 줄 달린 풍선이 팔, 다리에 연결되자 신체를 움직여보며 탐색을 시도하고 풍선에 대한 흥미가 지속되어 영아들이 신체를 움직여보며 탐색할 수 있는 놀이 외에 풍선에 별도의 줄에 달아준 다음 바람에 날리는 것을 눈으로 살펴보는 시간 또한 가져보았다. 화 [쌓기]선생님 얼굴 블록으로 놀이해요 블록에 붙은 교사의 사진과 실제 교사를 번갈아 보면서 사진 속 인물이 교사임을 인지하고 친근함을 느끼는 모습 또한 볼 수 있었다. 영아의 흥미에 따라 블록을 쌓고 무너뜨리거나 나열하고, 바구니에 담고 쏟는 놀이가 활발히 이루어지도록 지원하였고 안정감을 느끼며 놀이에 몰입하였다. 수 [신체]선생님 무릎 미끄럼틀을 타요 교사와 가벼운 스킨십을 경험할 수 있는 신체놀이를 하며 영아의 긴장감을 해소할 수 있도록 지원하고 스킨십을 통한 신체놀이 후 교실의 환경과 놀잇감을 탐색할 수 있도록 격려하였다. [미술]하루 일과 사진에 스티커를 붙여요 스티커를 붙이는 것보다 하루 일과 사진을 탐색하는 데 더 흥미를 보여 영아의 관심에 따라 충분한 탐색이 이루어지도록 격려하고 영아마다 적응 정도가 달라 어려움을 겪는 일과 시간에 대한 충분한 지원이 필요하였는데 해당 놀이를 경험하면서 일과에 대한 거부감을 조금 줄이는 데 도움이 된 것으로 보였다. 목 [감각/탐색]탐색)다양한 소스를 탐색해요 영아가 소스를 탐색할 때 교사의 생각보다 더 적극적인 모습을 보였고, 소스의 색, 냄새, 맛 이외에도 감촉을 느끼며 놀이할 수 있도록 소스를 이용해 전지에 그림을 그려보는 확장 놀이도 영아가 높은 흥미를 보였다. 혹시 식품 알레르기가 있는 영아가 있을 수 있으므로 이를 파악하고 놀이하도록 하는 것이 중요했다. [역할]인형을 토닥토닥 재워요 사진 속 영아를 토닥이며 재우는 교사의 모습에 관심 갖고 사진 탐색이 길게 이어졌으며 영아가 직접 인형을 토닥이는 시늉을 하며 교사의 행동을 모방하고자 하는 모습을 보여 격려하였다. 놀이를 통해 자연스럽게 낮잠 시간에 익숙해진 후 원에서 안정적으로 낮잠 잘 수 있도록 지원하고자 하였다. 금 [대체]데굴데굴 선생님이 굴려주는 공을 잡아요 미세먼지 나쁨으로 인해 대체 놀이) 영아가 인형과 포대기를 꺼내 교사에게 가져와 관심을 표현하여 인형을 활용해 낮잠 자는 모습을 모방해보도록 포대기를 덮어주니 그 위를 손으로 툭툭 두드리는 시늉을 하며 토닥여주었다. 인형이 잘 잔다고 이야기해주며 편안히 낮잠 자는 상황을 경험해보도록 지원하였고 낮잠 시 해당 놀이를 했던 경험을 떠올리며 잠에 들 수 있도록 상호작용하였다. 주평가 하루 일과를 온전히 경험하는 영아들의 수가 늘고 있다. 그만큼 일과에 적응한 영아들이 늘고 있으며 앞으로도 하루 일과를 안정적으로 경험할 수 있도록 지속적인 격려와 상호작용이 필요하겠다. 이번 주에는 교실에서의 일상생활 및 놀이 시간을 인지하고 관심 갖도록 이 부분에 대해 조금 더 신경 써서 지원하고자 한다. 특이사항 -

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