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보고서설명
만1세 2학기 9-2월 관찰일지 4명
본문일부/목차

이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일 (만 1세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
0/0
치카치카 하자는 교사의 말에도 블록을 가지고 놀고 있다. 교사가 세 번 말하자 친구 00이가 다가가 손을 잡고 친구들이 앉아 있는 곳으로 데리고 온다. 칫솔을 보자 바구니에서 자기 칫솔을 들고 입안에 넣는다. 그리고 다시빼서 칫솔을 교사에게 들어보인다. 치약을 발라주자 입안에 다시넣고 양치를 한다.
신체운동
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교사가 바깥놀이를 가기전 스스로 겉옷을 입어보도록 도와주는데 “안돼. 안돼 00이 안돼”하며 교사 옆에서 00이가 울고 웃을 들어 보인다. 도와주며 입혀주자 지퍼를 안한 상태로 등을 돌려 서서 지퍼를 스스로 하려고 한다. 한참 후에 지퍼를 잡고 교사에게 다가와 지퍼를 가리킨다. 교사가 지퍼를 끼워주자 스스로 고리를 잡고 위로 올린다.
의사소통
0/0
“발” 하며 00이에게 블록을 보여주자 웃기만 하고 아무 말하지 않는다. “00아 발! 해볼까? ”하자 망설이며 말을 하지 않는다. “발~” 교사가 다시 말하며 손바닥을 보이고 하이 파이브 하려는 모습을 보이자 “발~” 하고 말한다. “잘했어 발 ~” 하고 하이 파이브를 한다.
사회관계
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장바구니에 애착인형 토끼를 넣고 “토끼가 좋아하는 당근” 하며 당근 음식모형을 장바구니에 담는다. 다른 음식 모형도 담고 탐색영역에 와플블록을 꺼내 장바구니에 담기 시작한다. 친구 00이가 “ 나 가방 만들거야” 하며 와플 블록을 뺏아 가방을 만들자 친구가 만든 가방을 들고 일어난다. 친구가 가방을 달라고 손을 내밀자 다른 곳으로 이동한다.
예술경험
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빨대를 들고 줄안에 넣으려고 하다가 놓고 빨대 바구니에 손을 넣고 휘젓는다. 친구들이“하지마 ” 하자 멈추고 친구들을 쳐다본다. 교사가 손을 잡고 줄 안에 빨대 넣기를 도와주자 빨대 조각을 교사에게 전달한다. 교사와 줄에 넣고 나자 또 여러개의 빨대 조각을 두손으로 잡아 교사에게 전달한다.
자연탐구
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한 권 한 권 들고 친구들이 만드는 울타리를 이어 책을 놓아 연결하여 준다. 반복하여 그림책을 들고 이동하며 연결하여 긴 울타리를 만들고 울타리 안으로 발을 들어 넘어가 앉는다. 친구들이 따라 넘어가 앉다가 그림책 울타리가 무너지자 일어나 무너진 울타리를 다시 한권 한권씩 조심하며 세워 놓는다.
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