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  • 보육일지 만2세 7월1주 -4주 (주간 간소화 보육일지)

  • 만2세 7월 1주-4주 주간보육일지.hwp
  • 등록인 sk0815
  • 등록/수정일 23.06.21 / 25.07.20
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보육일지 만2세 7월1주 -4주 (주간 간소화 보육일지)
본문일부/목차

놀이주제
여름은 즐거워요
예상놀이
주룩주룩 비가 내려요
실시기간
7월1주
교사의 기대
여름철 내리는 비에 관심을 갖고 비와 관련된 놀이를 해본다.
시간/일과
월
화
수
목
금
~09:00
등원 및 통합보육
선생님과 우산을 정리하며 반갑게 인사해요
09:00~09:30
오전 간식
손 씻기 후 오전 간식 먹는다.다 먹고 난 그릇을 스스로 정리한다.배변하고 손을 깨끗이 씻는다.
09:30~11:00
실내놀이
[신체]빗방울 터널을 지나가요

[쌓기]블록으로 우산을 만들어요

[역할]우산 쓰고 비 오는 날 놀이해요

[언어]ʻ소나기가 내려요!ʼ 동화를 봐요

[음률]빗소리를 들으며 걸어요

[미술]주룩주룩, 비가 내려요

[감각]비 오는 날 사용해요

[탐색]비옷을 입어요
[감염병 및 약물의 오용･남용 예방 등 보건위생관리] 아무거나 마시지 않아요
11:00~11:10
정리정돈 및 배변활동
교사가 먼저 정리정돈을 하면서 영아가 놀잇감을 제자리에 정리하도록 격려한다.기저귀 갈이대를 소독 후 사용한다.배변활동을 하고 교사의 도움을 받아 손을 씻는다.
11:10~11:50
바깥놀이(대체활동)
[바깥놀이]물웅덩이를 만들어요
[바깥놀이]장화를 신고 걸어요
[대체]빗방울을 따라 걸어요
11:50~13:00
점심
손 씻기 후 점심을 먹는다.개별적인 상호작용을 하며 올바른 식습관 지도와 영양 교육을 한다.
13:00~15:00
낮잠
낮잠 자기 전, 영아가 화장실을 다녀올 수 있도록 한다.영아의 개별 이불을 찾아보고 누워볼 수 있도록 한다.
낮잠 음악을 들으며 편안하게 휴식을 취하거나 잠을 자며 안정을 찾고 체력을 회복한다.
15:00~15:30
정리정돈 및 배변활동/오후 간식
낮잠에서 일어나 교사와 함께 개별 매트와 이불을 정리한다.배변하고 손을 깨끗이 씻는다.오후 간식을 먹는다.다 먹고 난 그릇을 스스로 정리한다.
15:30~16:00
실내놀이/기본보육 하원
오전에 진행한 놀이를 연계하여 실내놀이를 진행한다.기본보육 영아는 하원한다.
16:00~19:30
통합보육 및 귀가
실내놀이를 진행한다.일과 회상하며 평가 후 보호자와 함께 귀가한다.
놀이 평가 및
지원 계획
월
[신체]빗방울 터널을 지나가요
빗소리를 들으며 빗방울 터널을 지나가면서 신체를 조절하여 이동해보았다. 다리와 허리를 굽히고 기어가기 동작으로 터널을 통과하며 빗방울의 세기에 따라 움직임의 속도를 조절하여 움직여보는 모습도 보였다.
[바깥놀이]물웅덩이를 만들어요
여름 날씨가 더워서 물을 사용하는 놀이에 관심이 높았으며 물웅덩이를 만든 후 밟으면 더러워진다고 표현하는 영아가 있어, 놀이 후 깨끗하게 씻는 것과 연계하여 상호작용하였다.

화
[쌓기]블록으로 우산을 만들어요
새로운 블록을 제시하자 놀잇감에 대한 호기심이 높아져 자연스럽게 놀이에 대한 관심으로 이어졌다. 그림자료를 함께 보며 비 오는 날 필요한 물건에 관심을 가져보고, 미니 와플 블록으로 우산을 만들어 보았고 바닥에 블록을 놓고 만드는 영아도 있었고, 입체적으로 만드는 유아도 있었다.
[역할]우산 쓰고 비 오는 날 놀이해요
쌓기놀이 영역에서 만든 우산을 써보며 비 오는 날 놀이로 자연스럽게 연계되어 진행되었으며 영아는 우산을 쓰고 밖에서 이동하는 흉내를 내며 표현하였다. 그러나 비 오는 상황을 상상하여 표현하는 것에 대한 한계가 있어 내일은 비 오는 모습 사진을 크게 인쇄해 붙여주어야겠다.

수
[언어]ʻ소나기가 내려요!ʼ 동화를 봐요
소나기가 내려 천둥, 번개가 친 것을 본 경험에 대해 이야기하며 하늘에서 번쩍번쩍한 것을 보았다거나 쿵쿵 소리를 들었다며 자신의 경험을 적극적으로 표현하였다. 소나기에 대한 경험을 이야기하며 동화를 감상하였고 천둥소리, 번개라는 명칭을 알아볼 수 있었다.
[음률]빗소리를 들으며 걸어요
빗소리 음원을 감상하며 자연적인 리듬감과 청각적 자극을 경험할 수 있었다. 언어로 표현하는 데는 교사의 모델링이 필요했지만, 영아도 곧 따라 하며 소리를 모방하였다. 친구와 함께 우산을 써보며 친구에 대한 친근감을 높이고 함께하는 즐거움을 경험하는 기회가 되었다.
[바깥놀이]장화를 신고 걸어요
비 오는 날 사용하는 장화를 신고 산책하며 장화를 신고 걸을 때의 느낌에 대해 이야기 나눠보고 비가 온 후 길에 물웅덩이가 있어 영아들과 함께 작은 웅덩이를 건너보며 물이 튀기는 모습을 살펴보았다. 영아와 함께 장화를 신고 걸어보았다. 몇몇 영아가 우산을 들고 걷고 싶어하여 우산을 제공해주었고 영아들은 친구와 짝을 지어 우산을 쓰고 걸으며 친밀감을 느끼는 모습을 볼 수 있었다. 또한, 비가 내리기를 원하는 영아도 있어 흥미에 따라 내일은 물조리개를 준비하여 비처럼 뿌려주어야겠다.
[반영]어제의 평가를 반영해 영아들이 놀이에 몰입할 수 있도록 비 오는 모습 사진을 준비해주었다. 비 오는 날의 경험을 이야기하며 비 오는 모습에 흥미를 보였고, 상상하여 극놀이를 지속하였다.
목
[미술]주룩주룩, 비가 내려요
팝업 형태로 우산이 펼쳐졌다 접히는 모습에 높은 흥미를 보였다. 완성된 작품을 반복하여 접었다 펼쳐 보았으며 친구와 바꿔서 서로의 작품을 감상하기도 하였다. 이전에 했던 데칼코마니 놀이에도 관심을 보여 물감을 추가로 제공해주어 흥미에 따라 놀이해볼 수 있도록 하였다. 물감을 이용하여 데칼코마니 놀이를 하는 것에 흥미를 보이며 적극적으로 놀이에 참여하였다. 기존에 준비했던 놀이는 아니지만 영아의 흥미에 따라 다양한 색의 물감을 충분히 제공해주었다. 다양한 모양이 나올 수 있도록 발문하였으며 그림에 따라 결과물이 다르다는 것을 놀이를 통해 자연스럽게 느껴볼 수 있었다.
[탐색]비옷을 입어요
비 오는 날에 필요한 소품을 알게 되었고, 우비를 탐색하며 ʻʻ나 이거 입을래요.ʼʼ라고 요청하는 영아가 있어 우비를 직접 입어보며 탐색할 기회를 제공했다. 물뿌리개로 물방울을 분사하여 물이 튕기거나 흡수되지 않고 흐르는 것을 관찰할 수 있는 놀이를 추가해 더욱 구체적 탐색이 이뤄졌으며 한 영아가 놀이 중 대변 의사를 표현하여 화장실에 다녀왔는데 대변이 아닌 소변을 보고 돌아오기도 하였다.
[반영]어제의 흥미를 반영해 물조리개를 준비해 비처럼 뿌려주었다. 영아들은 비를 피하는 놀이를 하며 즐겁게 놀이에 참여하였다.
금
[감각]비 오는 날 사용해요
비가 올 때 사용하는 물건에 대해 관심을 가지고 살펴보며 안전한 사용 방법에 대해 알아볼 수 있도록 가정에 안내하고 자신의 물건을 인지하고 올바른 사용법을 익혀 안전한 생활을 할 수 있도록 돕고 안내하였다.
주평가
여름의 다양한 날씨 중 비는 영아에게도 시각적, 청각적, 촉각적 자극을 뚜렷하게 경험할 수 있도록 하여 다른 날씨에 비해 인상적이고 흥미로운 요소였다. 이를 주제로 한 다양한 놀이를 경험하며 날씨의 변화에 관심을 갖는 영아들을 볼수 있었다. 비가 내리는 날씨로 인해 기침하는 영아가 많아져 기본생활과 관련하여 입을 가리고 기침할 수 있도록 안내해여 영아들의 건강에 대한 안내 또한 잊지않으려 노력했다. 여름 날씨 중 비가 내리는 자연현상에 대해 관심을 가지고 경험하는 한 주가 되었다. 소주제가 진행되는 중 비가 내려 영아의 실생활과 연계된 놀이로 접근하여 직접 탐색, 경험하는 시간을 가질 수 있었다. 한 주 동안 비, 물의 특성을 살펴보는 다양한 놀이가 이루어졌으며 다음 주에는 여름철 건강과 관련한 놀이를 진행해봐야겠다.

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