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  • 보육일지 만 1세 7월 1주-4주 (간소화 주간보육일지)

  • 만 1세 7월 1주-4주 주간보육일지.hwp
  • 등록인 sk0815
  • 등록/수정일 23.06.21 / 25.07.20
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보육일지 만 1세 7월 1주-4주 (간소화 주간보육일지)
본문일부/목차

놀이주제
놀이하며 즐겨요
예상놀이
놀잇감으로 놀아요 1
실시기간
7월 1주
교사의 기대
다양한 종류의 놀잇감에 관심을 가지고 즐겁게 탐색한다.
시간/일과
월
화
수
목
금
~09:00
등원 및 통합보육
등원하며 내가 좋아하는 놀잇감을 말해요.
09:00~09:30
오전 간식
손 씻기 후 오전 간식 먹는다.다 먹고 난 그릇을 스스로 정리한다.배변하고 손을 깨끗이 씻는다.
09:30~11:00
실내놀이
[신체]친구와 함께 보자기를 잡아 당겨봐요

[역할]친구의 생일을 축하해요

[쌓기]베베 블록으로 만든 케이크

[언어]비밀 상자 안에 들어있는 놀잇감 카드를 찾아요
[음률]새 노래 ‘곰들의 춤’ 들으며 몸을 움직여요

[감각/탐색]놀잇감 두 조각 퍼즐을 맞춰요

[미술]점토 케이크에 수수깡을 꽂아요
[감염병 및 약물의 오용･남용 예방 등 보건위생관리] 아무거나 마시지 않아요
11:00~11:10
정리정돈 및 배변활동
교사가 먼저 정리정돈을 하면서 영아가 놀잇감을 제자리에 정리하도록 격려한다.기저귀 갈이대를 소독 후 사용한다.배변활동을 하고 교사의 도움을 받아 손을 씻는다.
11:10~11:50
바깥놀이(대체활동)
[바깥놀이]물 약병으로 그리는 그림
[바깥놀이]나뭇잎을 붙여 꾸며요
[대체]친구가 좋아하는 놀잇감을 배달해요
11:50~13:00
점심
손 씻기 후 점심을 먹는다.개별적인 상호작용을 하며 올바른 식습관 지도와 영양 교육을 한다.
13:00~15:00
낮잠
낮잠 자기 전, 영아가 화장실을 다녀올 수 있도록 한다.영아의 개별 이불을 찾아보고 누워볼 수 있도록 한다.낮잠 음악을 들으며 편안하게 휴식을 취하거나 잠을 자며 안정을 찾고 체력을 회복한다.
15:00~15:30
정리정돈 및 배변활동/오후 간식
낮잠에서 일어나 교사와 함께 개별 매트와 이불을 정리한다.배변하고 손을 깨끗이 씻는다.오후 간식을 먹는다.다 먹고 난 그릇을 스스로 정리한다.
15:30~16:00
실내놀이/기본보육 하원
오전에 진행한 놀이를 연계하여 실내놀이를 진행한다.기본보육 영아는 하원한다.
16:00~19:30
통합보육 및 귀가
실내놀이를 진행한다.일과 회상하며 평가 후 보호자와 함께 귀가한다.
놀이 평가 및
지원 계획
월
[신체]친구와 함께 보자기를 잡아 당겨봐요
보자기를 자유롭게 탐색하며 신체놀이 도구에 친근해질 수 있도록 격려하고 온몸을 활용하여 보자기의 부드러운 특성을 느끼는 영아가 많았다. 보자기로 몸을 감싸거나 이불처럼 덮기를 즐기고 개별적 탐색을 마친 후 교사, 친구와 함께하는 보자기 당기기 놀이에 흥미를 보이는 경우 안전에 유의하여 당겨보기 놀이를 지속하였다. 아직 신체 움직임이 미숙하기에 당기기 놀이 시 안전매트 위에서 앉아서 놀이할 수 있도록 격려하고 놀이 시 친구와 눈을 맞추고 큰 소리로 웃거나 미소를 보여 친구와 함께하는 즐거움을 놀이 후에도 느껴볼 수 있도록 놀이 모습을 사진으로 찍어 되돌려주었다. 신체놀이 시 보자기를 탐색하고 놀이해보았는데 초반에는 개별적 탐색과 놀이를 지속하였지만, 보자기에 익숙해짐에 따라 교사, 또래와 함께 보자기로 다양한 놀이를 즐기며 놀이하였다. 보자기로 놀이 시 까꿍 놀이를 하거나 덮기, 끌기, 잡아당기기만 즐길 것으로 예상하였으나 보자기로 몸을 꾸미는 놀이에 흥미를 보이기도 하였다. 보자기를 어깨에 둘러 망토를 표현하거나 허리에 둘러 치마처럼 표현하기를 즐겼다. 내일은 영아의 흥미를 반영하여 보자기뿐만 아니라 다양한 색과 무늬가 있는 천을 함께 제공해보고자 한다.
[음률]새 노래 ‘곰들의 춤’ 들으며 몸을 움직여요
곰돌이 손 인형을 움직이며 새 노래를 교사의 목소리로 불러주자 흥미로운 표정으로 교사를 바라보고 교사가 곰돌이 손 인형으로 영아의 몸에 간지럼을 태우거나 곰이 말하는 흉내를 내며 새 노래를 소개하자 새 노래를 듣고 싶어 하는 의사를 표현하였다. 미리 준비한 음원을 들은 영아는 교사에게 있는 곰돌이 손 인형을 받아 손에 끼우고 몸을 자유롭게 움직이며 음악 감상에 대한 동작을 표현하였다.
[바깥놀이]물 약병으로 그리는 그림
날씨 및 영아의 건강 상태가 양호하여 공원으로 바깥놀이를 다녀왔다. 더워진 날씨로 인해 놀이를 통해 시원함을 느껴볼 수 있도록 물 약병으로 그림을 그려볼 수 있는 놀이를 계획하였다. 영아는 교사의 모델링에 매우 높은 관심을 보이며 물 약병으로 놀이를 즐기고 한 자리에 물을 가득 짜보기도 하고 여러 군데 물을 짜보며 점점 퍼지는 물 자국에 흥미를 보였다. 몇몇 영아는 교사처럼 물 약병을 움직이며 선, 곡선 등을 표현하였다. 영아가 표현하는 것에 대해 긍정적으로 상호작용하고 놀이 시 충분한 양의 물을 준비하긴 하였으나 물 약병으로 그림을 그리는 놀이에 흥미가 매우 높아 준비한 물의 양이 부족하여 아쉬웠다. 다음 놀이 시 어린이집 실외놀이터(혹은 앞마당)에서 놀이를 즐기며 물을 충분히 제공할 수 있도록 지원해야겠다.

화
[역할]친구의 생일을 축하해요
베베 블록으로 만든 케이크와 케이크 모형을 동시에 활용하여 생일 축하 놀이를 즐겼다. 케이크 놀잇감의 종류와 관계없이 케이크를 앞에 두고 손뼉을 치며 생일 축하 노래를 듣고 따라 부르는 것과 케이크 초의 불을 입바람으로 부는 흉내를 내는 것을 가장 흥미로워하였다. 놀이 시 친구와 눈을 마주치거나 함께 하는 즐거운 정서를 경험하였다. 한 영아는 노랫말에서 친구의 이름을 듣고 해당 친구의 이름을 말하며 케이크를 전해 주는모습을 보였다. 생일 축하 놀이가 이루어졌는데 놀이 시 영아가 서로를 인식하고 병행놀이를 함께 즐기며 긍정적 또래관계를 형성하는데 도움이 되었다. 생일 축하 놀이에 대한 영아의 흥미를 고려하여 미술놀이 시 수수깡을 붙여 나만의 케이크를 꾸미며 다양한 연계놀이를 경험해볼 수 있도록 지원하였다. 수수깡을 케이크 촛불로 상상하며 꾸미기 놀이를 즐겼는데 케이크 도안에 붙인 수수깡을 입바람으로 부는 흉내를 내는 영아가 많았다. 이에, 수수깡을 촛불로 상상하는 영아의 흥미를 반영하여 내일은 점토에 수수깡을 꽂아 케이크를 만들어 놀이를 즐길 수 있도록 지원해야겠다.
[쌓기]베베 블록으로 만든 케이크
블록 판 위에 베베 블록을 끼우고 빼기 놀이를 반복하였다. 베베 블록 탐색 놀이를 반복할 수 있도록 격려하고 충분히 기다려주고 교사가 끼운 베베 블록을 ‘케이크’라고 말하자 교사가 만든 베베 블록 케이크 위에 블록을 더 끼우기 시작하였다. 교사와 함께 만든 베베 블록을 ‘케이크’라고 칭하며 성취감을 느끼는 모습이었고 교사와 함께 ‘생일 축하 노래’를 흥얼거리며 확장놀이를 즐기는 모습을 볼수 있었다.
[반영]전날 영아의 흥미를 반영하여 다양한 색과 무늬가 있는 천을 제공하였다. 다양한 색과 무늬의 천을 탐색하기를 즐기며 영아마다 각각 자신이 선호하는 색, 무늬를 골라 천으로 놀이하기를 즐겼다. 천의 부드러운 촉감을 느껴보기도 하고 바닥에 떨어진 천을 밟으며 신체놀이를 즐기는 모습이 관찰되기도 하였다.
수
[미술]점토 케이크에 수수깡을 꽂아요
케이크를 활용한 생일 축하 놀이에 영아의 흥미가 높게 관찰되었다. 촛불을 부는 흉내놀이를 선호하는 영아가 많아 촛불과 비슷한 형태인 수수깡을 탐색해보았다. 양면테이프가 붙은 케이크 그림자료에 수수깡 붙이기를 시도하며 소근육 조절이 활발히 이루어졌다. 단순하지만 의미 있는 미술놀이를 경험할 수 있었고 수수깡 부러뜨리기에 대한 영아의 흥미가 지속되어, 다양한 길이의 수수깡을 내어주었다. 긴 수수깡을 부러뜨리는 데 흥미가 높았고, 짧은 그릇에 담았다 쏟으며 놀이를 즐겼다.
[반영]어제에 이어 생일 축하 놀이에 흥미를 보이는 영아가 많았다. 놀이가 시작되자마자 케이크 모형을 책상 위에 올려 생일 축하 노래를 부르는 영아가 있었다. 한 명의 영아를 시작으로 오늘도 역할놀이가 활발히 이루어졌다.
영아의 흥미를 반영하여 케이크를 만들 수 있는 점토와 촛불을 표현할 수 있는 수수깡을 제공하였다. 오늘은 수수깡이 미술놀이의 재료가 아닌 촛불을 상상하는 대체물이기에 수수깡을 시트지로 감싸 견고하게 제공하였다. 점토 통 자체에 수수깡을 꽂기도 하고 점토로 자유롭게 형태를 만든 후 수수깡을 꽂으며 놀이를 즐겼다.
목
[언어]비밀 상자 안에 들어있는 놀잇감 카드를 찾아요
비밀 상자에 관심을 보이는 영아와 비밀 상자를 살펴보고 교사가 먼저 비밀 상자 안에 손을 넣고 카드를 꺼내는 모델링을 보이며 영아를 안심시켜주었다. 교사가 꺼낸 카드를 영아에게 보여주고 놀잇감에 대한 긍정적 경험을 표현해주자 교사의 말을 귀 기울여 듣고 비밀 상자 안에 손을 넣어 카드를 꺼냈다. 영아에 따라 옹알이를 하거나 놀잇감의 이름을 말하며 자신이 알고 있는 것에 대해 언어적 표현을 즐겼다. 몇몇 영아는 놀잇감 카드와 똑같은 놀잇감을 찾는 모습을 보였다. 언어놀이 시 영아가 그동안 흥미롭게 놀이했던 다양한 놀잇감 카드를 살펴보았다. 현재 교실에 제공되어있는 놀잇감과 제공되지 않은 놀잇감이 카드로 제시되었다. 영아가 제공되지 않은 놀잇감에 관심을 보이기도 하여 내일은 이전에 사용해 보았던 놀잇감을 제공해주고자 한다.
[감각/탐색]놀잇감 두 조각 퍼즐을 맞춰요
평소 자신이 선호하는 놀잇감 사진으로 만들어진 퍼즐에 개별적인 관심을 보였고 아직 두 조각 퍼즐 맞추기에 어려움을 보이기도 하여 교사가 먼저 한 조각을 맞춰준 후 남은 한 조각을 영아가 스스로 맞춰볼 수 있도록 지원하였다. 퍼즐 맞추기에 성공한 영아는 뿌듯함을 느끼는 모습을 보였다.
[바깥놀이]나뭇잎을 붙여 꾸며요
산책 시 자발적으로 자연물 탐색을 즐기는 영아가 많았다. 나뭇잎의 색, 모양, 크기, 냄새에 대해 상호작용을 하며 나뭇잎에 대한 관심이 지속될 수 있도록 격려하였다. 양면테이프가 붙여진 종이에 나뭇잎을 붙여보았는데 단순하지만, 영아에게 흥미롭게 다가갈 수 있었다. 나뭇잎을 붙인 종이를 흔들기도 하고 몸을 꾸미며 매우 즐거워하였다.
금
[대체]친구가 좋아하는 놀잇감을 배달해요
미세먼지 나쁨으로 인해 실내 대체놀이) 손잡이를 잡고 앞으로 밀며 움직이는 끌차에 유희실에 있는 놀잇감을 담으며 놀이하고 끌차에 담긴 놀잇감의 이름과 놀이 방법에 대해 상호작용하며 끌차에 담긴 놀잇감 중 영아가 좋아하는 놀잇감으로 교사와 함께 놀이해보았다. 영아의 성향에 따라 친구에게 놀잇감을 전해주거나 함께 끌차를 밀며 신체놀이를 즐겨보았다.
[반영]놀잇감 카드를 보고 영아가 관심을 보이는 놀잇감을 다시 교실에 제공해주었다. 영아의 흥미에 따라 다양한 놀잇감을 선택하고 자유롭게 놀이를 즐길 수 있었다.
주평가
이번 주에는 다양한 놀잇감에 관심을 갖고 영아의 전인적 발달을 도모할 수 있는 놀이를 지원하였으며 한 주 동안 자유로운 놀이의 즐거움을 느낄 수 있도록 상호작용하며 영아마다 선호하는 놀이의 방향성을 더욱더 섬세하게 관찰해보았다. 영아의 개별 성향, 선호도에 적합한 놀이지원과 동시에 바람직한 상호작용이 지속적으로 이루어질 수 있도록 노력해야겠다.
특이사항

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