해피레포트 - 장애 영역별 창의성 통합교육(유아교육) 발표자료 / PPT파일

카테고리 : 레포트 > 교육계열 파일이름 :장애 영역별 창의성 통합교육_2022.pptx 문서분량 : 71 page 등록인 : azure3k 문서뷰어 : MS-파워포인트뷰어프로그램 등록/수정일 : 23.01.09 / 23.01.09 구매평가 : 다운로드수 : 0 판매가격 : 4,100 원

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보고서설명
교원자격취득 교직소양 특수교육학개론 과목, 장애 영역별 창의성 통합교육 단원 수업 발표 자료(PPT)입니다. ○ 주교재: 특수아동의 이해(전경원·권미은, 창지사, 홍경선, 4판/2021.3.) ○ 주요내용: 장애 영역별 창의성 통합교육 * 주교재 CHAPTER 15 핵심 내용 요약 * 각 영역별 CAPA 프그램을 적용한 유아 창의성 교육 활동사례 9가지 포함 * 일반유아와 장애아가 함께하는 창의성 통합교육 사례 2가지 추가 제시 학습과 과제 수행에 좋은 참고 자료가 되었으면 하는 바람입니다.

본문일부/목차
1. CAPA 프로그램과 ACCM 모델 1) CAPA 프로그램과 ACCM 모델 ○ CAPA(Creativity-A Process Approach) 프로그램 - 유치원 교육 과정과 유아 발달 단계에 맞추어 전통문화를 중심으로 한 창의적인 프로그램 - 창의적인 기법 및 다양한 교수매체를 활용하여 각 유아의 연령과 발달 단계에 따라 차등 적용되도록 고안 - ACCM 모델에 따라 창의성 프로그램이 구성 ○ ACCM(A Comprehensive Creativity Model) 모델 - 5개 영역의 표현경로(창의성 채널)별로 6가지 창의성 유형을 적용하여 - 총 30(또는 36)가지 모형을 제시 (중략) 2) CAPA 프로그램 교수 활동 (중략) 2. 장애 영역별 창의성 통합교육 활동 1) 음성/언어장애 ○ 목소리가 이상해요(내용생략) 2) 시각장애 ○ 어디만큼 왔니?(내용생략) ○ 색다른 글자책(내용생략) ○ 느낌으로 알아요(내용생략) 3) 청각장애 ○ 소리 없이 말해요(내용생략) ○ 좋은/불쾌한 소리(내용생략) 4) 신체장애 ○ 입으로 그림을?(내용생략) ○ 자유롭지가 않아요(내용생략) ○ 마스크 친구(내용생략) 5) 통합교육 ○ 다양한 방법으로 의사소통하기 (중략) - 전달 순서와 표현 방법은 수업에 참여하는 장애아동의 장애유형 등을 고려하여 결정 - 서로 협력하여 문제를 해결할 수 있도록 일반아동을 장애아동 사이에 배치 - 게임에 참여하지 않는 아동들이 소외되지 않도록 진행사항을 음성과 영상(자막)으로 함께 안내 (중략) ○ 장애물 경주 - 이어달리기 (중략) - 팀 구성은 장애아동의 장애유형 및 일반아동의 신체·운동 발달 수준, 성별 등을 고려하여 고르게 섞이도록 편성 - 출전 순서는 팀내에서 아동들간에 상호 협의하여 결정할 수 있도록 지도(이기는 것보다도 상호 협력하는 모습이 중요하다는 것을 강조) - 일반아동과 장애아동의 운동 능력에 있어서 차이가 큰 경우 일반아동을 거꾸로 달리게 하거나 깨금발로 뛰게 하는 등 핸디캡을 줄 수 있음 - 코스의 중간 마다 설치하는 장애물은 아동들의 안전과 장애아동들도 충분히 극복하고 이겨낼 수 있도록 장애유형(휠체어, 목발 등)을 고려하여 선정·배치 - 이어달리기용 바통은 손 사용이 부자유스러운 지체장애아가 있을 경우 목걸이나 팔찌 형태가 적합 (후략)

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