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카테고리 : 레포트 > 교육계열 파일이름 :사회조사방법론3공통B) 다문화청소년과.hwp 문서분량 : 5 page 등록인 : konggong12s 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 22.03.08 / 22.03.09 구매평가 : 다운로드수 : 3 판매가격 : 6,000 원

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보고서설명
사회조사방법론3공통B) 다문화청소년과 관련한 주제-다문화청소년의 학업중단-를 선정하여 연구계획서에 들어갈 서론 문헌고찰 참고문헌을 작성하시오0k 청소년교육과 사회조사방법론3공통B 다문화청소년과 관련한 주제를 선정하여 연구계획서에 들어갈 서론, 문헌고찰, 참고문헌을 작성하시오. 제 논문과 레포트 자료 제출시 참고용으로 활용 잘 하십시요. 항상 생각하고 연구하는 자세로 학문에 몰입하면서, 자신만의 소신을 가지고, 창의적이고 독창적인 글을 적으려고 노력 하시면, 좋은글이 나올 것으로 생각합니다. 열심히 자료를 수집하고 글을 작성하다 보면 뛰어난 논문과 레포트가 나옵니다. 코로나시대 학문의 비약적인 발전과 앞날에 행복한 일이 가득하길 바랍니다. 감사 합니다. ^^

본문일부/목차
Ⅰ. 서 론 지구촌은 현재 개방화, 국제화, 글로벌화 되는 가운데 많은 사람들이 한국에 입국하여 한국인과 결혼하여 다문화를 이루고 있다. 한국은 최저 출산율이 0.84명에 직몀하여 외국인들이 한국에 이사오게 되어 다문화 사회로 진입하고 있다. 부모가 모두 한국인으로 이뤄진 가정의 자녀는 감소하는 반면, 국제결혼가정이나 외국인 가정 자녀인 다문화 학생은 매년 1만 명씩 늘고 있다. 아버지는 한국사람이지만 어머니가 필리핀 사람인 경우도 있고 부모가 외국인으로 취업 때문에 한국에 정착하다보니 자녀들이 한국인 학교에 다니다 보니 언너소통이 안되어 많은 어려움에 처한 경우도 발생하고 있다. 다문화 가정 자녀 중 부모의 본국에서 성장하다 청소년기에 중도 입국한 아이들은 고등학교 진학률이 80% 수준으로 그중에 학업 중단 이유는 친구나 선생님과의 관계가 원만치 못하거나 언어소통이 안되는 경우다. 한국인 아버지와 필리핀인 어머니 사이에서 태어난 B(20)씨는 중학생 때 학업을 중단했다. 당시 60대였던 아버지의 월급은 200만대 박봉이었으며 어머니는 한국어 못해 집안에 있게 되었다. B씨는 초등학교, 중학교 과정을 거치는 동안 피부색이 다르다는 이유로 구타당하고 왕따 당하기도 하였다. 선생님께 애기해도 수수방관하여 극단적인 선택을 마음먹을 만큼 우울감이 심해졌다고 한다. 중학교에 진학하면 상황이 나아질 것이라 기대했지만, 초등학생 때 자신을 괴롭히던 아이들과 같은 학교에 진학하여 더욱 구타와 왕따가 심해져 학업을 포기하였다. 다문화 학생의 학업 중단율도 함께 늘면서 이들에 대한 적절한 교육 지원이 이뤄지지 않고 있다는 지적이 나온다. 전문가들은 다문화에 대한 인식 교육과 중도 입국 청소년들에 대한 언어 교육이 체계적으로 이뤄져야 한다. 몽골 국적의 오카나(17·본명 우가나 척트바타르) 양은 그와 반대로 적극적으로 한국어를 배워 고2때 전학왔지만 한국인 친구와 잘 어울리고 있다. 처음에는 오카나 양은 차별과 편견에 부딪인 이유가 한국어를 못한다는 것이었다. 그는 입국 6개월 동안 피눈물나는 한국어 연습으로 유창하게 잘해 한국사회에 잘 적응하고 있다. 그녀의 꿈은 다문화 가정 청소년이 한국사회에 적응하지 못하는 일이 없도록 한국어 교육을 제공하고 중도 입국 청소년들이 학교에 입학할 수 있도록 해 보겠다는 꿈이 있다. 이 장에서는 사회조사방법론3공통B) 다문화청소년과 관련한 주제를 선정하여 연구계획서에 들어갈 서론, 문헌고찰, 참고문헌을 작성해 보기로 하자 Ⅱ. 본 론 1. 서 론 2. 문헌고찰 3. 참고문헌 4. 나의 제언 Ⅲ. 결 론 참고문헌 -공용(2020), 다문화교육, 다문화교육은 기존의 학교교육과 어떤점에서 다른가 다문화교육이 가지는 특징 부정적 학교경험 학교제도 -강석강(2007) “국제결혼 이주 여성과 자녀와의 의사 소통에 관한 연구”, 공주대학교 대학원, 석사 학위 논문 -김갑성(2006) “한국내 다문화가정의 자녀교육 실태 조사 연 -구견서(2003). 다문화주의의 이론적 체계. 현상과 인식. 2003 가을. -구범모(1996). 21세기와 민족문화. 한국정신문화연구원(편). 세계화와 민족문화의 발전. 서울: 한국정신문화연구원. -오정아 변수정, 2019, 다문화 청소년의 학업중단 경험, 충청남도복지재단 연구위원, 2한국보건사회연구원 연구위원 -장영숙, 김희재, 2021, 부산대학교, 다문화청소년의 학업 및 진로 지원에 관한 연구 -연합뉴스, 2022, 다문화 학생 3% 시대 따돌림·입학 거부…연필 놓는 아이들 -2021년 교육통계 주요지표 포켓북

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