해피레포트 - [방송통신대학교 2019학년도 1학기 중간과제물] 교육과정(B형) 만 5세용 인성교육과정 혹은 프로그램 제작의 필요성

카테고리 : 레포트 > 교육계열 파일이름 :[방송통신대학교 2019학년도 1학기.hwp 문서분량 : 7 page 등록인 : ssonda11 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 22.02.17 / 22.02.18 구매평가 : 다운로드수 : 0 판매가격 : 5,000 원

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보고서설명
2019학년도 1학기 과제물(온라인제출용) 교육과정(B형) 과 제 명 : 교재 10장 교육과정 구성논의(Ⅱ)에 근거하여 아래의 지시사항을 작성한 후 제출하시오. <지시사항> ① 교재 및 참고문헌을 통한 인성교육과정의 설명 ② 만 5세용 인성교육과정 혹은 프로그램 제작의 필요성 -유아들에게 인성교육과정이 필요한 이유 설명 -인성교육과정의 목적과 목표, 내용, 구성 등 -인성교육과정의 일일활동계획안과 실시 방법 -인성교육과정의 실시를 위한 교사 역할 ③ 기존 인성교육과정(혹은 프로그램)과의 차별성이 무엇인지 설명해야 함 ④ 과제물 분량은 7페이지 이상이어야 함(한글 10포인트 기준) ⑤ 유의사항: 목표와 내용 사이의 연계성이 반드시 있어야 함

본문일부/목차
Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 인성교육의 개념 및 방향 1) 인성교육의 개념 2) 인성교육의 방향 2. 만 5세용 인성교육과정의 필요성 1) 유아들에게 인성교육과정이 필요한 이유 2) 인성교육과정의 목적과 목표, 내용 및 구성 3) 일일활동계획안과 실시 방법 4) 인성교육과정의 실시를 위한 교사 역할 3. 기존 인성교육과정과의 차별성 Ⅲ. 결론 참고문헌 Ⅰ. 서론 우리 사회에서 인성이란 ‘사람의 됨됨이’란 의미로 주로 이해된다. 이와 같은 의미로 인성을 해석하면 인성의 구체적 정의는 시대와 환경에 따라 변화하기 마련이다. “하지만 궁극적으로 우리가 발견해야 할 핵심은 한 개인이 속한 시대와 사회에서 요구하는 인성에 대한 구체적인 인식과 그 인성이 실생활에 구현되기 위한 인성교육의 지속적인 강조가 필요하다는 것이다.” 오랜 유교문화의 전통으로 인해 우리 사회에서 인성은 개인의 자질을 평가하는 중요한 항목으로 인식되어 왔다. 이러한 인성은 가정교육과 학교교육을 통해 함양되어 왔는데, 과거에는 주로 가정 내 교육이 개인의 인성에 미치는 영향이 컸다. 하지만 시대가 변화함에 따라 더 이상 가족이 개인의 인성교육을 진행함에 있어 한계에 봉착하고 있다. 맞벌이 부부의 증가, 핵가족화는 가족 내 인성교육 기능이 약화된 주요 원인이라 할 수 있다. 가정 내에서 이러한 교육이 이루어지기 어렵다면 인성교육에 대한 학교 및 영유아기관의 역할은 상대적으로 강화될 수밖에 없다. 또한 다가올 제4차 산업혁명 시대에도 개인의 인성은 인재로서 갖추어야 할 주요 덕목으로 거론되고 있다는 점에서 인성교육의 중요성이 더욱 강조되고 있는 상황이다. 따라서 이번 보고서에서는 인성교육의 개념과 필요성 대해 자세히 살펴보고자 한다. 이후 영유아기관에서 실천할 수 있는 인성교육과정을 소개하고 이에 대한 실시방법에 대해서도 구체적으로 알아보도록 하겠다.

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