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카테고리 : 레포트 > 교육계열 파일이름 :유아사회교육3유아의 애착에 대한 &#.hwp 문서분량 : 12 page 등록인 : konggong12s 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 21.10.10 / 21.10.10 구매평가 : 다운로드수 : 2 판매가격 : 9,000 원

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보고서설명
유아사회교육3유아의 애착에 대한 ➀동물행동학 이론과 ➁사회학습이론의 관점을 각각 구체적으로 설명하시오0K 유아교육 유아사회교육3 1. 유아의 애착에 대한 ➀동물행동학 이론과 ➁사회학습이론의 관점을 각각 구체적으로 설명하시오. (각 15점) 제 논문과 레포트 자료 제출시 참고용으로 활용 잘 하십시요. 항상 생각하고 연구하는 자세로 학문에 몰입하면서, 자신만의 소신을 가지고, 창의적이고 독창적인 글을 적으려고 노력 하시면, 좋은글이 나올 것으로 생각합니다. 열심히 자료를 수집하고 글을 작성하다 보면 뛰어난 논문과 레포트가 나옵니다. 코로나시대 학문의 비약적인 발전과 앞날에 행복한 일이 가득하길 바랍니다. 감사 합니다. ^^

본문일부/목차
Ⅰ. 서 론 사람은 태어나 누구에게나 사랑을 받고 싶고 인정받고 싶은 것이 가장 기본적인 것이다. 영아도 태어나자마자 부모의 사랑의 눈길을 받고 싶어 한다. 애착이란 영아와 양육자간에 형성되는 친밀한 정서적 유대감을 말한다. 애착이 잘 형성되면 함께 있을 때 기쁨을 느끼고 불안한 상황을 느낄 때는 존재로 위안을 받는다. 생후 24개월 이전 양육자가 자주 바뀌게 되면 애착형성에 문제를 갖게 된다. 이렇게 애착 형성이 불안한 아이의 경우 기관에 있는 시간 내내 울다 지쳐 집에 돌아가고 친구들과 쉬 어울리지 못하고 겉돌게 된다. 또 집에 돌아가서도 짜증을 내거나 등원거부, 형제와의 싸움을 일으키기도 한다. 애착으로부터 느끼는 따뜻함과 신뢰감은 건강한 심리적 발달을 위한 토대가 된다. 영아들은 양육자에 대한 애착이 형성되면 적극적로 탐색행동을 하기 시작한다. Ainsworth(1979)는 이때 애착대상이 안전기반으로서의 역할을 한다고 하였다 안전기반이란 영아가 주변환경을 탐색하기 위해 애착대상을 떠나도 언제든 돌아올수 있으며 정서적 지원을 받을수 있다고 느끼는 곳을 말하는데 낯선 장소에 있을때 영아가 어머니의 위치를 때때로 확인하면서 탐색활동을 계속하는 현상을 예로 들 수 있다. 영국의 정신분석가인 죤 볼비는 영아의 정상적 애착이 인간의 건강한 발달에 결정적인 요인이라는 이론을 주창하였다. 그에 따르면 따뜻하고 친근하고 지속적인 어머니와 아이와의 관계에서 만족과 즐거움을 느낄 때 애착이 일어난다고 한다. 대개 애착은 한사람에게 일어나지만 아버지와 양육자 등 여러사람에게 일어나기도 한다. 애착은 점진적으로 발달하게 되어 영아는 점차적으로 선호하는 한 사람을 원하게 된다. 아이는 그 사람을 강하고 현명하며 자신의 불안과 위협을 감소시켜 줄 수 있는 사람으로 인지하게 된다. 그러므로 애착은 아이에게 안전감을 주게 된다. 이 과정은 어머니와 아이간의 상호작용에 의해 촉진된다. 서로 같이 한 시간의 양보다 둘이 같이 한 활동량이 더 중요하다. 이후 M. Ainsworth가 애착 이론을 더욱 발전시켰다. 그에 의하면 애착 기간 동안의 엄마와 아이의 상호 관계는 아이의 현재와 미래의 행동에 중요한 영향을 미치며 애착 양상은 아이마다 다양하다고 하였다. 아이가 보내는 신호에 민감하게 반응하는 것이 중요한데 반응을 잘 못하는 경우 아이는 더욱 불안해진다. 아이가 우는 등으로 신호를 보낼 때 엄마가 잘 얼러주고 밀접한 접촉을 한다고 해서 아기가 우는 행동이 강화되거나 더 심하게 매달리게 된다거나 하는 것이 아니라 오히려 자기-신뢰감을 증가시킨다는 것이다. 애착은 불안 감소의 역할을 하며 이후 아이가 애착상 (엄마)가 있는 곳을 떠나서 외부 환경을 탐색할 수 있게 한다고 하였다. 이 장에서는 유아사회교육3) 유아의 애착에 대한 ➀동물행동학 이론과 ➁사회학습이론의 관점을 각각 구체적으로 설명하기로 하자. Ⅱ. 본 론 1. 유아의 애착 의미 2. 애착에 관한 동물행동학 이론의 관점 1) 로렌즈(Lorenz)의 각인 이론 (1) 각인 (2) 결정적 시기 2) 보울비(Bowlby)의 애착이론 (1) 전애착 단계(Preattachment) (2) 차별화된 애착 단계(Orientation with Discrimination) (3) 안전 기지 애착 단계(Safe-base Attachment) (4) 목표-수정된 동반자 관계 단계(Goal-corrected Partnerships) 3) 윌슨의 사회생물학이론 3. 애착에 관한 사회학습이론의 관점 1) Ainsworth, Blehar, Waters 및 Wall은 영아의 애착형성 (1) 애착형성 이전 단계(출생 ~ 3개월) (2) 애착형성 단계(3개월 ~ 6-8개월) (3) 분명한 애착 단계(6-8개월 ~ 18-24개월) (4) 다양한 인물에 대한 애착 (5) 유아기와 학령기 동안의 애착 2) 에인스워드(M. Ainsworth)가 애착이론 (1) 안정애착 (2) 회피 애착(불안정) (3) 저항 애착(불안정) (4) 불안-비조직화 애착 3) Vygotsky 사회문화적 이론 4) Bandura 사회학습 이론 (1) 공격성 (2) 성역할 (3) 친사회적 행동 4. 나의 제언 Ⅲ. 결 론 참고문헌 -공용(2011), 아동발달, 영아기의 애착 발달 -김근영(2014), 서강대학교 심리학과, 애착 심리학용어사전 -신나나(2000) 부모-자녀관계및 학교생활 적응과 청소년 자아개념간의 관계 -안영진(1996) 신 아동발달 심리, 길안사 -정옥분, 애착과 발달, 학지사, 2009 -존 보울비, 애착, 김창대, 나남, 2009 -황혜정, 천희영, 아동발달, 신정, 2010 -최보가 외(2004) 영유아 발달, 정림사

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