해피레포트 - 학교폭력예방및학생의이해2021)학교폭력의 특성에 대해 설명하고, 학교폭력의 예방 및 대처방안에 대해 논하시오.

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보고서설명
학교폭력예방및학생의이해2021)학교폭력의 특성에 대해 설명하고, 학교폭력의 예방 및 대처방안에 대해 논하시오.

본문일부/목차
1. 서론 2. 학교폭력의 개념 3. 학교폭력의 특성 4. 학교폭력의 원인 5. 학교폭력의 영향 6. 국내 학교폭력 예방 프로그램 7. 국외 학교폭력 예방 프로그램 8. 학교폭력의 예방 및 대처 방안 9. 결론 10. 참고 자료 학교폭력이 심각한 사회적 문제로 대두되면서 정부는 2004년 학교폭력예방 및 대책에 관한 법률 및 동시행령 제정에 입각하여 학교폭력에 대한 본격적인 관심과 지원을 시작하였다. 이어 2005년 학교폭력예방 및 대책 5개년 기본계획 1차와 2010년 학교폭력예방 및 대책 5개년 기본계획 2차, 2012년 학교폭력근절종합대책을 거쳐 2013년 현장중심 학교폭력 대책 등 학교폭력 근절을 위한 학교폭력 관련 정책들의 기반을 마련하였으며, 2020년 1월 발표된 제4차 학교폭력 예방 및 대책 기본계획(2020~2024년)을 통해 다각적인 방법으로 학교폭력예방과 근절을 위해 노력하고 있다. 그러나 2019년 1차 학교폭력 실태조사 결과에서 학교급별 피해 응답률은 전체 피해 응답률 1.6%, 초등학교 3.6%, 중학교 0.8%, 고등학교 0.4%로 나타났으며, 학교폭력 피해 응답률은 2017년 1차 0.9%, 2018년 1차 1.3%, 2019년 1차 1.6%로 2017년부터 다시 증가하고 있다. 2019년 2차 학교폭력 실태조사 결과에서도 전체 피해 응답률 1.2%, 초등 학교 2.1%, 중학교 0.8%, 고등학교 0.3%로 여전히 학교폭력 피해 응답률은 높으며, 2013년부터 2019년까지 매해 초등학교 > 중학교> 고등학교로 초등학교 급에서의 학교폭력 가해 비율이 가장 높은 것으로 나타났다. 또한 언어폭력(35.6%) > 집단따돌림(23.2%) > 사이버괴롭힘(8.9%) > 스토킹(8.7%) > 신체폭행 (8.6%) > 금품갈취(6.3%) > 강제심부름(4.9%) > 성추행 및 성폭행(3.9%)으로 나타나(교육부, 2020), 학교폭력의 양상은 점점 더 저연령화되고 있으며 언어폭력과 사이버폭력 등 정서적 폭력의 비중이 증가하는 추세에 따르는 문제점이 심각함을 알 수 있다. 이러한 현상은 아동복지법에 근거하여 5년 주기로 실시하는 법정조사인 2018년 제3차 아동종합 실태조사에서도 동일하게 나타났다.

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