해피레포트 - 청소년인권과참여4공통) 청소년인권과 참여교재 47~57쪽에 나오는 현대사회의인권쟁점 중 하나선택-청소년 노동인권-하여 이에해당하는사례조사하여 간단히요약하시오00 청소년교육과

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보고서설명
청소년인권과참여4공통) 청소년인권과 참여교재 47~57쪽에 나오는 현대사회의인권쟁점 중 하나선택-청소년 노동인권-하여 이에해당하는사례조사하여 간단히요약하시오00 청소년교육과 청소년인권과참여4공통 ‘청소년인권과 참여’ 교재 47~57쪽에 나오는 현대사회의 인권 쟁점 중 하나를 선택하여 이에 해당하는 사례를 조사하여 간단히 요약하고, 사례를 분석한 후 이에 대한 자신의 입장을 밝히시오. 나름대로 최선을 다해 작성한 자료입니다. 과제물 작성하는데 큰 도움이 되었으면 좋겠습니다. 참고용이니 원본 그대로 제출하지 마시고 나름대로 창작적인 글 만드신다면 좋은 레포트와 논문이 되리라 생각합니다. 구입자 여러분의 앞날에 행운이 항상 따르길 간절히 기원합니다. 홧팅^^.

본문일부/목차
Ⅰ. 서 론 모든 사람들은 누구나 가장 소중한 인권을 가지고 태어났으므로 남녀노소 할 것 없이 평등하게 대우를 받고 인정받아야 할 의무를 지니고 있다. 그리고 남에게 차별대우를 받지 말아야 할 책임도 있는 것이다. 인권이란, 모든 사람들이 인간답게 살아갈 권리로, 출생과 동시에 지니게 되는 인간 고유의 권리라고 정의된다. 시민사회는 이러한 인권을 바탕으로 형성되었다. 절대 군주제 당시 억압되었던 권리는 시대적 흐름에 따라 폭발하게 되었고, 사회 구성원들은 국가로 하여금 자신들의 권리를 인정해 줄 것을 요구했다. 그 전통은 오늘날에까지 계속 되고 있고, 오늘날의 인권과 관련한 사회적 이슈들은 이러한 맥락에서 기초한 것이라 볼 수 있다. 인권은 인간이 누려야할 가장 소중한 것이기 때문이다. 이는 비단 국가 내의 문제에 국한되어 존재하는 것이 아니고 전 세계적으로 다 포함된다. 인권은 제도 자체이자 바로 그 제도의 목적이기도 하다. 삶의 무대에서 인권은 인간을 인간답게 만들어 주는 수단이자 목표인 가치 체계인 것이다. 인권은 각 개인이 인간답게 살아야 할 가장 기본적이고 원초적인 것이며, 하늘로부터 보호받아야 할 천부적인 것이다. 각 개인의 인권은 어느 누구도 침범할 수 없는 신성불가침한 영역이라고 볼 수 있다. 따라서 인간의 머리와 마음으로 인권에 가치를 부여할 때 그 크기는 우주에 비할 바 아니다. 그 무엇보다도 소중한 가치이기 때문이다. 그래서 우리가 비록 우주 공간에 떠 있는 미미한 존재에 지나지 않더라도 우리의 삶을 위해 인권을 생각할 이유가 있다. 요즘 들어 청소년 인권에 관하여 학교 내에서도 관심이 되고 있다. 학생의 인권도 교사에 못지않게 중요하다. 학생의 인권은 과거부터 현재까지 계속 논란의 대상이 되고 있다. 학교에서는 학생을 강제적으로 규정하려고 하는 데 비해 학생들은 그에 대한 반발로 인해 항상 학생과 교사들 간에 눈에 보이지 않는 신경전이 지속되고 있다. 전교조의 지지로 당선된 경기도교육청 교육감이 추진하고 있는 `경기도학생인권조례`에 교내 집회를 허용하고, 학생들 두발 길이를 규제할 수 없도록 하는 내용 등이 담겨 논란이 되고 있다. 요즘, 청소년들이 아르바이트를 통하여 용돈을 벌기도 하며, 생계유지를 하고 있는 소년소녀 가장이 있다. 그들은 편이점이나 택배 회사에서 최선을 다해 일을 하고 있으나 일부 고용주의 횡포 속에 그들의 임금을 착취하기도 하며, 인격적으로 모욕하는 폭언, 폭행이 발생하고 있어 청소년의 노동인권을 보장하자고 하는 말이 대두되고 있다. 이 장에서는 청소년인권과참여 4공통) ‘청소년인권과 참여’ 교재 47~57쪽에 나오는 현대사회의 인권 쟁점 중 하나를 선택하여 이에 해당하는 사례를 조사하여 간단히 요약하고, 사례를 분석한 후 이에 대한 자신의 입장을 밝히도록 하자. Ⅱ. 본 론 1. 청소년 인권의 범위와 실태 1) 청소년인권의 의미 2) 청소년 혹은 학생인권의 범위 3) 청소년 혹은 학생인권의 실태 2. 청소년인권 침해사례-청소년 청소년 알바 고용에 따른 인권침해 3. 청소년노동인권 침해에 대한 대책 4. 나의 제언 Ⅲ. 결 론 참고자료 -김자영(2011). 청소년 인권의식의 형성 및 유형화에 관한 연구. 법교육연구. -김혜숙․김정래․고전(1999).학생의 인권에 관한 연구.한국교육개발원. -나달숙(2011a). 인권교육의 국내외적 현황과 지향 과제. 교육법학연구, -류은숙(1998).그들에게 인권을 가르치자.우리교육,11월호.pp.76-83 -문성호(2004).북한 이탈청소년들의 한국사회적응을 위한 복지정책.한국청소년복지학회 추계학술대회 자료집:한국사회 소수집단 청소년을 위한 복지정책.한국청소년복지학회. -임이랑(2012). 학생인권조례의 쟁점과 개선방안연구 , 전북대학교교육대학원 석사학위논문. -이용교(2019) 참여연대, 청소년인권의 실태와 복지제도 -최준호 (2014). 「비정규직 근로자 쟁점에 대한 사회교육학적 내용 및 방법에 관한 고찰」.

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