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카테고리 : 레포트 > 교육계열 파일이름 :문이과 통합 교육과정 찬성과 반대 의.hwp 문서분량 : 7 page 등록인 : study1 문서뷰어 : 
한글뷰어프로그램등록/수정일 : 18.11.13 / 18.11.13 구매평가 : 
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- 같은분야 연관자료
- 보고서설명
- 우리나라 문.이과 분리교육 관행, 문이과 통합형 교육과정 개정 배경, 찬성과 반대 의견, 향후 과제 등을 조사하였습니다.
1. 고등학교 문·이과 분리교육 관행
우리나라에서 고교의 문이과 구분은 일제 강점기 부터 계속되었다. 특히, 제2차 교육과정기(1963~73)에는 문이과를 뚜렷이 구분하였다. 그런데 이런 구분은 학생 수라는 측면에서 보면 당대 동연령층의 5~10%가 고교에 진학하던 당시에는 어느 정도 적합한 것이었다. 또한 이것은 농업사회를 벗어나면서 직업의 종류가 많지 않던 산업사회 초반부에도 어느 정도 적절한 대비였다.
- 본문일부/목차
- 1. 고등학교 문·이과 분리교육 관행
2. 문·이과 통합형 교육과정 개정 배경
3. 문·이과 통합형 교육과정 개념, 기본 방향, 인간상
1) 문·이과 통합형 교육과정 개념
2) 문·이과 통합형 교육과정의 기본 방향
3) 문·이과 통합형 교육과정에서 추구하는 인간상
4. 문·이과 통합 교육과정 찬성과 찬대 의견
1) 문·이과 통합 교육과정 찬성 의견
2) 문·이과 통합 교육과정 반대 의견
5. 문·이과 통합 교육과정 과제
< 참고자료 >
- 연관검색어
- 문이과 통합
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