해피레포트 - [교육심리학-공통] 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론, 교육적 시사점, 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성, 네 가지 강화계획, 실생활의 예시

카테고리 : 레포트 > 교육계열 파일이름 :[교육심리학-공통] 콜버그(Kohlb.hwp 문서분량 : 5 page 등록인 : fancase 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 16.10.07 / 16.10.07 구매평가 : 다운로드수 : 2 판매가격 : 4,000 원

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▶ 교육심리학 참고자료 입니다. 1. 다양한 자료들을 참고하여 과제물 요구사항에 맞추어 작성하였습니다. 2. 과제물 요구사항과 관련없는 내용들로 채워진 자료들을 조심하세요. ※ 과제물 필수 요구사항 1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달 이론 설명 2. 교육적 시사점 3. 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성 4. 4가지 강화계획과 실생활 예시 ♥ 과제완성에 많은 도움이 되었으면 좋겠습니다.

본문일부/목차
I. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달 이론 2. 3수준 6단계 도덕발달 1) 제 1수준 2) 제 2수준 3) 제 3수준 3. 교육적 시사점 II. 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네 가지 강화계획(reinforcement schedule)에 대해 실생활의 예를 제시하며 설명하시오. 1. 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성 2. 4가지 강화계획과 실생활 예시 1) 고정간격 강화 2) 변동간격 강화 3) 고정비율 강화 4) 변동비율 강화 참고자료 I. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달 이론 콜버그는 피아제의 도덕발달이론을 더욱 확대 발전시켰다. 그는 사람들에게 판단하기가 다소 애매한 가상의 도덕적 갈등 상황을 제시하고, 그 이야기 속에 등장하는 주인공의 행위가 도덕적인지 아닌지를 판단하게 하고 그 이유를 물어보았다. 이러한 방법으로 사람들이 도덕적 판단을 어떻게 하는지를 확인하였다. 그 역시 피아제와 마찬가지로 인지능력이 발달함에 따라 도덕발달 수준도 발달할 것이라고 가정하였다. 그는 도덕적 추리 능력도 연령을 기준으로 몇 단계를 거쳐 발달한다고 결론을 내렸다. 각 단계별로 연령을 제시하지만 그것은 개략적인 것이다. 그것은 도덕성 발달은 상대적으로 개인차가 크며 반드시 연령에 따라 비례하지 않는다고 보았기 때문이다. 그러나 도덕적 추론 능력의 발달을 모든 사람이 동일한 단계의 순서를 거친다. 발달 속도에는 개인차가 있으며 점진적이고 지속적으로 발달하며, 발달 단계의 퇴보는 없으며 교육적 개입을 통해 발달 속도를 당길 수는 있다. 2. 3수준 6단계 도덕발달 콜버그는 도덕발달을 3수준 6단계를 거쳐 발달하는 것으로 제시하였다. 각 수준은 두 단계로 구분하였다. 1. 강갑원, 아하!교육심리학, 교육과학사, 2014. 2. 김이영 외, 교육심리학, 양서원, 2014. 3. 박형근 외, 예비교사와 문화예술교육사를 위한 교육심리학, 양서원, 2016. 4. 서미옥, 교육심리학의 이해와 적용, 공동체, 2014. 5. 신종호 외, 교육심리학, 교육과학사, 2015. 6. 정황순 외, 교육심리학, 태영출판사, 2013.

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