해피레포트 - [교육심리학 공통] 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론 설명, 교육적 시사점, 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성, 네 가지 강화계획 및 실생활의 예시

카테고리 : 레포트 > 교육계열 파일이름 :[교육심리학 공통] 콜버그(Kohlb.hwp 문서분량 : 6 page 등록인 : fancase 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 16.10.07 / 16.10.07 구매평가 : 다운로드수 : 1 판매가격 : 4,000 원

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보고서설명
[ 교육심리학 참고자료 입니다. ] ▣ 다양한 자료들을 활용하여 요구사항에 맞게 작성했습니다. ▣ 자세한 내용은 목차를 확인해주세요. ▣ 참고문헌을 명시하였습니다. ▣ 주제와 관련없는 내용으로 채워진 자료를 유의하세요. ※ 과제물 필수 요구사항 1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달 이론 설명 2. 교육적 시사점 3. 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성 4. 4가지 강화계획과 실생활 예시 ♥ 과제완성에 많은 도움이 되었으면 좋겠습니다.

본문일부/목차
I. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달 이론 2. 3수준 6단계 도덕발달 1) 인습 이전 수준(pre-conventional level) 2) 인습 수준(conventional level) 3) 인습 이후 수준(post-conventional level) 3. 교육적 시사점 II. 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네 가지 강화계획(reinforcement schedule)에 대해 실생활의 예를 제시하며 설명하시오. 1. 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성 2. 4가지 강화계획과 실생활 예시 1) 고정간격 강화계획 2) 고정비율 강화계획 3) 변동간격계획 4) 변동비율계획 참고자료 I. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달 이론 콜버그는 1958년, 아동의 도덕 판단을 다룬 피아제의 연구를 심화·확장시켜 도덕성 발달이론을 세상에 내놓게 된다. 콜버그는 아래와 같은 가상적인 도덕적 딜레마를 아동과 청소년에게 들려주고 그들의 반응을 분석하면서 연구를 시작하였다. ※ 하인츠 딜레마 유럽에 사는 한 부인이 암에 걸려 죽어가고 있었다. 그녀를 구할 수 있다고 생각되는 약이 하나 있었는데, 같은 시내에 있는 한 약제사가 개발한 것이었다. 그 약을 만드는 데 많은 돈이 들어서 약제사는 자신의 개발비의 10배를 약값으로 매겼다. 200달러에 개발했는데 2,000달러를 약값으로 정한 것이다. 부인의 남편인 하인츠는 백방으로 노력해서 돈을 모았으나 약값의 절반인 1,000달러 밖에 되지 않았다. 하인츠는 약제사를 찾아가서 자기 부인이 죽어가고 있으니 그 약을 더 싸게 팔거나 아니면 나중에 약값을 지불하도록 해달라고 사정을 했다. 그러나 약제사는 “안 됩니다. 나는 이 약을 개발했고, 이 약으로 돈을 좀 벌어야 합니다.”라고 거절했다. 구입을 포기한 하인츠는 부인을 취해 약을 훔치려고 약국에 들어갔다. 그들의 반응을 분석한 결과 자신의 도덕적 입장을 정당화하기 위해 사용한 이유들은 6가지 유형으로 나타났는데, 콜버그는 이를 바탕으로 3수준 6단계의 발달단계를 제시하였다. 여기서 3개의 수준은 인습 이전, 인습, 인습 이후 수준이고 각 수준마다 2개 단계가 있으므로 총 6개 단계가 된다. 1. 강갑원, 아하!교육심리학, 교육과학사, 2014. 2. 김이영 외, 교육심리학, 양서원, 2014. 3. 박형근 외, 예비교사와 문화예술교육사를 위한 교육심리학, 양서원, 2016. 4. 서미옥, 교육심리학의 이해와 적용, 공동체, 2014. 5. 신종호 외, 교육심리학, 교육과학사, 2015. 6. 정황순 외, 교육심리학, 태영출판사, 2013.

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