-
-
카테고리 : 레포트 > 교육계열 파일이름 :반편견 프로그램에 대해 알아보고, 이.hwp 문서분량 : 3 page 등록인 : dsks222 문서뷰어 : 
한글뷰어프로그램등록/수정일 : 16.02.17 / 23.07.19 구매평가 : 
다운로드수 : 9 판매가격 : 2,000 원
미리보기
- 같은분야 연관자료
-
레지오에밀리아 접근법, 몬테소리 프로그램, 발도르프 교육과정, 프로젝트 접근법, 반편견 교육 프로그램...
8 pages 2000 원 반편견교육의개념과 필요성 그리고 반편견교육프로그램...14 pages 4300 원 보육의 형태와 현대 보육의 주요 이슈...8 pages 2500 원 다문화교육론2A)다문화교육론교재를참고하여다문화주의적준거를기반으로주변의교육프로그램이나영화도서를하나선정하여다문화주의적 관점...7 pages 4000 원
- 보고서설명
- 반편견 프로그램에 대해 알아보고, 이를 현장적용 할 때 어떤 대상을 중심으로 프로그램을 실시할 것인지에 대해 조사하여 정리하였다
- 본문일부/목차
- Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 반편견 프로그램의 배경
2. 반편견 프로그램의 철학적 바탕
3. 반편견 프로그램의 개념
4. 반편견 프로그램의 교육과정 구성
5. 반편견 프로그램 실시의 중심이 되는 대상
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅰ. 서론
반편견 교육은 성, 인종, 민족, 능력, 장애 여부 등에 상관없이 모든 사람을 존중하도록 교육함으로써 성이나 인종, 장애인, 사회계층 등에 대한 편견을 갖지 않도록 교육하는 것을 의미한다. 따라서 반편견 프로그램에 의한 교육은 하나의 새로운 교수 이론이 아니라 불공평한 생각과 가치관, 행동, 편견의 문제점에 직면하여 대처해 나가는 교육적 노력이라고 할 수 있다. 이에 본론에서는 반편견 프로그램에 대해 알아보고, 이를 현장적용 할 때 어떤 대상을 중심으로 프로그램을 실시할 것인지에 대해 조사하여 정리하고자 한다.
<중략>
3) 반편견 프로그램에서 교사의 역할
(1) 반편견 교육을 적용함에 있어 중요한 것은 반편견 교육에 대한 교사의 신념과 편견으로부터의 자유가 선행되어야 한다는 점이다. 교사들은 영유아들의 모델 되기, 다른 사람의 차이점 인정하기, 정형화된 사고 피하기, 영유아들의 개인차 인정하기, 교실 내에서 다양성을 발견하고 인정하기 같은 태도를 지녀야 한다.
(2) 무엇보다도 발달적, 문화적으로 적합한 실제를 적용할 수 있는 교사의 다양한 조망수용능력이 요구 된다.
(3) 교사는 반편견을 위한 바람직한 교육환경을 제공하는 역할을 해야 한다.
교사는 반편견 교육을 위해 점검된 교재와 교구 비치 및 고정관념에서 벗어난 관경구성, 질적인 상호작용을 통해 반편견 교육에 관한 정확한 지식과 정보를 인지하고 다양한 상황에서 주관 있는 판단으로 조화로운 삶을 영위하도록 제시하여야 한다.
(4) 영유아들에게 다양한 인간의 모습을 균형 있게 제시해 줌과 동시에 반편견 교육의 개념, 내용, 방법에 대한 지속적인 탐구와 노력이 필요. 이를 위해서는 지속적인 교사교육이 중요하다
- 연관검색어
- 반편견 프로그램
구매평가
| 구매평가 기록이 없습니다 |
- 보상규정 및 환불정책
-
· 해피레포트는 다운로드 받은 파일에 문제가 있을 경우(손상된 파일/설명과 다른자료/중복자료 등) 1주일이내 환불요청 시
환불(재충전) 해드립니다. (단, 단순 변심 및 실수로 인한 환불은 되지 않습니다.)
· 파일이 열리지 않거나 브라우저 오류로 인해 다운이 되지 않으면 고객센터로 문의바랍니다.
· 다운로드 받은 파일은 참고자료로 이용하셔야 하며,자료의 활용에 대한 모든 책임은 다운로드 받은 회원님에게 있습니다.
저작권안내
보고서 내용중의 의견 및 입장은 당사와 무관하며, 그 내용의 진위여부도 당사는 보증하지 않습니다.
보고서의 저작권 및 모든 법적 책임은 등록인에게 있으며, 무단전재 및 재배포를 금합니다.
저작권 문제 발생시 원저작권자의 입장에서 해결해드리고 있습니다. 저작권침해신고 바로가기
보고서의 저작권 및 모든 법적 책임은 등록인에게 있으며, 무단전재 및 재배포를 금합니다.
저작권 문제 발생시 원저작권자의 입장에서 해결해드리고 있습니다. 저작권침해신고 바로가기
