해피레포트 - 정신건강1공통) 현대사회의 병리현상 중 가정폭력, 학교폭력, 왕따의 특징과 원인, 대책에 대하여 논하시오0k

카테고리 : 레포트 > 교육계열 파일이름 :정신건강1공통) 현대사회의 병리현상.hwp 문서분량 : 11 page 등록인 : konggong12s 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 15.09.09 / 15.09.10 구매평가 : 다운로드수 : 11 판매가격 : 5,000 원

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보고서설명
정신건강1공통) 현대사회의 병리현상 중 가정폭력, 학교폭력, 왕따의 특징과 원인, 대책에 대하여 논하시오0k 유아교육과 정신건강1공통 현대사회의 병리현상 중 가정폭력, 학교폭력, 왕따의 특징과 원인, 대책에 대하여 논하시오. 좀 더 업그레이드하여 자료를 보완하여, 과제물을 꼼꼼하게 정성을 들어 작성했습니다. 제 자료가 구입자분에게 꼭 필요한 내용이 되었으면 좋겠어요. 위 자료 요약정리 잘되어 있으니 잘 참고하시어 학업에 나날이 발전이 있기를 기원합니다 ^^ 구입자 분의 앞날에 항상 무궁한 발전과 행복과 행운이 깃들기를 홧팅^^

본문일부/목차
Ⅰ. 서 론 요즘은 사회가 너무 혼란하여 많은 사람들이 혼돈을 일으키고 있다. 그런 가운데 가정폭력도 수시로 발생하고 있다. 부부는 남끼리 모여 한 가족을 이루고 있다. 따라서 부부는 생각과 추구하는 가치관, 얼굴도 비슷하게 닮아가 일심동체라고 한다. 그만큼 몸과 마음이 하나가 되어 살아간다고 볼 수 있다. 그러나 남남이 만나 한 가정을 이루다보면 추구하는 가치관 이상이 달라 의견충돌이 생기기도 싶다. 그래서 ‘3개월 사랑하고 3년 싸우고 30년을 인내한다.’라는 말이 있듯이 부부간에는 철저한 인내와 노력이 요구된다 할 것이다. 부부간의 이해와 사랑을 바탕으로 하여야 하는데 살다보면 가정폭력으로 이어져 서로간의 이혼한다든지 가정해체로 이어지기도 한다. 최근 학교폭력이 중요한 사회적 문제로 대두되고 있다. 요즘 TV를 켜보면 청소년들의 비행과 탈선이 많이 보도되고 있다. 그 중에서 가장 큰 문제가 되고 있는 것이 바로 학교폭력의 내용이다. 학교폭력이 요즘처럼 사회적 문제로 대두 된 적은 없었다. 학교폭력 집단도 해마다 증가하는 추세로 더 이상 일부분의 이야기가 아니다. 현재 우리사회의 교육환경은 어떠한가? 학교 급우들 사이에 금품을 빼앗기 위하여 심심치 않게 폭력이 사용되기도 하고, 급우들간에 폭력적 괴롭힘이 빈발하면서, 지속적으로 피해를 당하던 학생이 자살하거나 가해 학생을 흉기로 살해하는 등 극단적 폭력상황이 벌어지고 있다. 오늘날의 학교는 혼란과 폭력의 장인 양극화된 모습으로 등장하고 있다. 자녀 안심하고 학교 보내기 운동이라는 캠페인이 이러한 상황을 가장 희화적으로 대변 해준다. 이제까지 학교는 많은 사회문제를 해결하는 핵심으로 여겨져 왔으나, 오늘날에는 오히려 새로운 사회문제가 되고 있다. 학교 폭력은 아이들끼리 어쩌다 주먹다짐해서 코가 깨지는 정도의 문제가 아니다. 조폭 수준의 지속적인 폭력과 갈취에 집단 성폭행까지, 강력 범죄가 만연하고 있다. 보호가 더 필요한 아이일수록 위험은 더 크다. 폭력이 발생한 이유는 그 집단 안에서의 공적인 영역이 붕괴되어 가고 있으며 올바른 권력이 형성되지 못하고 있기 때문이다. 권력은 폭력에서 나오는 것이 아니라 권력이 없는 곳에서 폭력이 나오는 것이다. 학교 안에서 올바른 대화와 소통이 없다면 학교는 더욱 폭력적인 공간으로 변해갈 것이다. 그리고 결국 붕괴될 것이다. 이는 학교라는 공간이 지니고 있는 구조적인 모순의 균열이 학교 폭력을 통해 나타나고 있음을 말하고 있는 것이다. 이 장에서는 현대사회의 병리현상 중 가정폭력, 학교폭력, 왕따의 특징과 원인, 대책에 대하여 논하시오. 목차 Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 본 론 1절. 가정폭력의 특징과 원인과 대책 1. 가정폭력의 특징 1) 가해자의 특징 2) 피해자의 특징 3) 피해자녀의 특징 2. 가정폭력의 원인 1) 개인병리적 관점 2) 사회심리적 관점 3) 생태학적 관점 3. 가정폭력의 대책 1) 가족단위 개입의 필요성 2) 관련기관 간에 긴밀한 협조의 필요성 제2절. 학교폭력의 특징과 원인 및 대책 1. 학교폭력의 특징 2. 학교폭력의 원인 1) 심리적 요인 2) 가정적 요인 3) 학교요인 4) 사회적 요인 5) 학교폭력의 사회구조적 요인 3. 학교폭력의 대책 제3절. 왕따의 특징과 원인 및 대책 1. 왕따의 특징 1) 따돌림 당하는 아이의 행동 특성 2) 따돌림 하는 아이의 행동 특성 2. 왕따의 원인 1) 사회. 문화적 원인 2) 교육적 원인 3) 가정적 원인 4) 개인적 원인 3. 왕따의 대책 1) 교실과 학교에서 교사의 역할 2) 학생의 역할 3) 가정의 역할 Ⅲ. 결 론 참고자료 - 한국 가족복지의 이해 | 최경석 외 | 인간과 복지 - 가족문제와 가족복지 | 이소희 외 | 학지사 - 가족복지론 | 김혜경 | 공동체 -권중돈(1995), 한국 가족문제의 유형화와 개입방법, 「한국사회복지논총」, 4: 129～146. -김재갑김은미이선이최우영 (1998), 실업스트레스의 변화, LG커뮤니카토피아 연구소 - 박준희(1984), 『학교폭력』,정민사. -이한섭. 2005, 평화인권연대, 학교폭력 발생의 구조적 원인 -정하성(1996), 『청소년문제와 지도』, 서울 : 해와달.

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