해피레포트 - 인간행동과사회환경1C) 행동발달에 대한 반두라(A. Bandura)이론의 특징과 장단점을 설명하시오0K

카테고리 : 레포트 > 교육계열 파일이름 :인간행동과사회환경1C) 행동발달에 대한 반두라(A. Bandura)이론의 특징과 장단점을 설명하시오0K.hwp 문서분량 : 12 page 등록인 : konggong12s 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 15.09.05 / 15.09.06 구매평가 : 다운로드수 : 2 판매가격 : 5,000 원

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인간행동과사회환경1C) 행동발달에 대한 반두라(A. Bandura)이론의 특징과 장단점을 설명하시오0K 교육학과 유아교육 인간행동과사회환경1C 행동발달에 대한 반두라(A. Bandura)이론의 특징과 장단점을 설명하시오. 좀 더 업그레이드하여 자료를 보완하여, 과제물을 꼼꼼하게 정성을 들어 작성했습니다. 제 자료가 구입자분에게 꼭 필요한 내용이 되었으면 좋겠어요. 위 자료 요약정리 잘되어 있으니 잘 참고하시어 학업에 나날이 발전이 있기를 기원합니다 ^^ 구입자 분의 앞날에 항상 무궁한 발전과 행복과 행운이 깃들기를 홧팅^^

본문일부/목차
Ⅰ. 서 론 학습이란 여러 학자들의 다른 주장으로 인하여 여러 가지 견해로 다르게 정의되고 있기 때문에 일률적인 정의를 내리기 어렵지만 일반적으로 “경험이나 연습에 의한 비교적 지속적인 행동 혹은 행동잠재력의 변화”로 정의되고 있다. 이러한 학습은 모방을 통해 점차 개발되고 발전되어 나가게 된다. 사람은 모방을 통해 타인의 언행을 배우고 나가면서 사회에 필요한 구성원이 되기도 한다. 이는 꾸준한 관찰을 통해서 모방이 가능하다고 볼 수 있다. 사회학습이론이란 명칭은 행동 또는 성격의 결정요인으로서 사회적 요소를 중요시하기 때문에 붙여진 것이다. 앨버트 반두라의 사회적 학습 개념은 대부분의 학습이나 다름 사람의 행동을 관찰하고 모방한 결과 일어났다는 인식에서 비롯된다. 반두라는 학습이론은 외부자극이 대부분의 인간행동을 통제한다는 스키너의 가정을 비판하면서 스키너의 행동주의 이론이 스스로 계기를 만들고 자기강화를 가능하게 하는 인간의 능력인 인지능력을 고려하지 않은 점을 반론을 제기하면서 유기체가 직접 행동함으로써만 학습이 이루어지는 것 뿐 아니라 학습은 사회적 상황에서 타인들의 해동을 단순히 관찰함으로써도 그러한 행동을 학습한다는 이론이다. 또한 인간은 결과를 상징적으로 경험 할 수 있는 인지능력이 있어 이에 의해 미래의 결과가 잠재적인 결과로서 행동에 영향을 미치는 동기가 될 수 있다. 다시 말해 강화가 많은 인간행동을 통제하긴 하나 절대적으로 통제하지는 못하며 강화의 효과는 행동과 그 결과 간의 관계에 대한 인간의 의식에 의해 좌우된다는 것이다. 사람의 행동은 본능에 의해서도 행하지만 고도의 숙련되고 반복된 행동에 의하여 행동하는 경우도 있다. 이는 학습을 통해서도 가능한 것이다. 일차적으로 학습이란 행동이 변화되는 과정이다. 행동주의 이론에 의하면 학습은 주로 환경요인에 의해 반응의 확률 혹은 반응형태가 변화되거나 자극과 반응 사이의 연합을 형성하는 과정이다. 행동의 변화가 학습의 전부는 아니다. 학습은 정보, 지식, 기능, 습관, 태도, 신념 등을 획득하는 과정을 포함 한다.반두라는 1925년 밀농사꾼의 집안인 캐나다 앨버타 지방의 멀다에서 폴란드 계 밀농사꾼의 아들로 태어났다. 오늘날 반두라는 사회학습 이론의 주요 인물로서, 행동수정의 개척자로서, 또한 공격성 이론의 학자로서 인정받고 있다. 특히 그는 인간이 환경과의 접촉을 통하여 행동유형을 어떻게 발전시켜 나가는가 하는 이론을 발전시켰다. 이 장에서는 행동발달에 대한 반두라(A. Bandura)이론의 특징과 장단점을 설명하기로 하자. 이 장에서는 자크 아탈리의 <호모 노마드>(웅진 지식하우스)를 읽고 이슬람교가 세계사의 전개와 확산에서 어떤 역할을 해 왔는지에 대하여 논하기로 하자. 목차 Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 본 론 1. 행동발달에 대한 반두라의 신행동주의 학습이론 2. 행동발달에 대한 반두라(A. Bandura)이론의 특징 2-1. 학습을 위한 원리 1) 기본 가설 2) 학습의 구성요소 3) 복잡한 학습의 본질 2-2. 수업을 위한 원리 1) 수업의 구성요소 2)복잡한 기술을 위한 교수의 디자인 2-3. 학교교육에의 적용 1) Classroom issues 2) 인지적 과정과 교수 3) 학습에 대한 사회적 배경 3. 행동발달에 대한 반두라(A. Bandura)이론의 장점 4. 행동발달에 대한 반두라(A. Bandura)이론의 단점 5. 반두라의 행동발달 이론이 우리에 주는 시사점 1) 관찰학습의 중요성 부각 2) 모델링을 통한 행동수정의 교육적 활용 Ⅲ. 결 론 참고문헌 참고자료 -이인정, 최해경 인간행동과 사회환경 나남출판 -최순영, 김수정 인간의 사회적․성격적 발달 학지사 -인간행동이론과 사회실천, 김동배, 학지사, 2003 -인간행동과 사회환경, 권륙상, 유풍출판사, 2003 -인간행동과 사회환경, 김규수외, 나눔의 집 2002 -메타 구평회 교육학, 구평회, 신수서원, 2005 -인지발달, 박경자 외, 교육학문사, 2005 -인간행동과 사회환경, 한국사회사업연구회, 나눔의 집.

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