해피레포트 - [유아교육개론D형] 유아교육의 개념에 대해 논하고, 교육활동 계획안과 운영에 대하여 보고느낀 점을 서술(유아교육기관 1개원을 방문하여 원장 또는 교사와의 면담 및 관찰, 관련 자료

카테고리 : 레포트 > 교육계열 파일이름 :유아교육개론D.hwp 문서분량 : 11 page 등록인 : bada 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 14.04.10 / 14.04.10 구매평가 : 다운로드수 : 4 판매가격 : 3,000 원

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보고서설명
■ 유아교육의 개념에 대해 논하고, 교육활동 계획안과 운영에 대하여 보고느낀 점을 서술하시오(15점). (유아교육기관 1개원을 방문하여 원장 또는 교사와의 면담 및 관찰, 관련 자료수집을 통하여 과제를 수행하였습니다.) [참고자료] 김성원, 유아교육개론, 공동체, 2010 최지영, 유아교육개론, 동문사, 2008 이경숙, 유아심리분석과 지능교육, 한글, 2008 동아유치원, 유아환경 교육의 실제, 창지사, 2006

본문일부/목차
Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 유아교육기관 1개원을 방문하여 원장 또는 교사와의 면담 및 관찰, 관련 자료수집을 통하여 유아교육의 개념 분석 1. 유아교육의 개념, 내담자의 질문에 대한 방문 유치원 원장과 교사의 답변내용 2. 유아교육의 개념 1) 유아교육의 개념 시대적 변천 2) 협의의 개념 3) 본질적 개념과 특수성 Ⅲ. 유아교육기관 1개원을 방문하여 원장 또는 교사와의 면담 및 관찰, 관련 자료수집을 통하여 교육활동 계획과 운영에 대하여 보고 느낀 점 1. 방문 유치원 연간, 월간, 주간, 일일 보육/교육활동 계획과 운영에 대한 면담, 관찰 및 자료수집 1) 연간 교육계획안 2) 월간 교육계획안 3) 주간 교육계획안 4) 일일 계획안 2. 느낀 점 Ⅳ. 결 론 [참고 문헌] Ⅰ. 서 론 흔히, 유아교육을 유아를 대상으로 하는 교육, 또는 취학 전의 교육이라고도 한다. 종전에는 어린이가 초등학교에 입학하기 전 1년 혹은 2년간 교육프로그램에 참여하는 활동을 일컬어서 유아교육이라고 하였다. 하지만 현대에 이르러 유아교육에 대한 관심의 확장으로 말미암아 영아교육, 유아 및 유아교육을 통틀어 유아교육이라고 부르는 경향이 있다. H. C. 모리슨은 0-8세까지의 교육을 유아교육으로 구분하였다. B. 스포덱 역시 유아교육을 출생부터 초등학교 저학년까지로 구분하고 있다. 따라서 유아교육은 출생부터 초등학교 저학년까지를 포함하는 것으로 정의할 수 있겠다”라고 설명하고 있다. 오늘날은 과거 어느 때보다도 유아교육의 중요성이 절실하게 필요하다. 1980년대 초까지만 해도 유아교육은 일부 특수층 자녀를 위한 교육으로만 여겨져 왔다. 그러나 1990년 중반에 접어들어 유치원은 국민의 기초 교육기관으로 그 위치를 확고히 다져가고 있다. 하지만 아직도 우리 주변에서는 유아교육에 대한 잘못된 이해, 유아교육의 중요성에 대한 확실한 신념 등이 부족한 상태에 놓여 있다. ≪ … 중 략 … ≫ Ⅱ. 유아교육기관 1개원을 방문하여 원장 또는 교사와의 면담 및 관찰, 관련 자료수집을 통하여 유아교육의 개념 분석 1. 유아교육의 개념, 내담자의 질문에 대한 방문 유치원 원장과 교사의 답변내용 유아교육의 기본개념은 5가지가있습니다. 유아기는 모방력이 강하고 어른들을 신뢰감을 갖고 대하는 시기이기 때문에 비판 없이 어른의 행동을 모방하게 됩니다. 따라서 유아는 위압하고 거칠게 대하지 말고 유아를 친절하고 바르게 대하여 우리가 길러주기를 원하는 친절성과 예의 있는 행동이 길러지도록 도와야합니다. 그리고 유아는 성인의 축소판이 아니라 개개인이 독특한 특성을 지닌 존재이므로 유아의 생활은 성인의 생활과 구별되어 존중되어야 하며 개개별 교육이 이루어져야 합니다. 몬테소리(Montessori)는 유아의 교육이 방해 받는 것은 성인이 자신의 생활과 유아의 생활간의 차이를 구별하지 못하고 자신의 아이디어, 소망, 유아에 대한 꿈을 유아에게 부과하기 때문이라고 주장합니다.

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