해피레포트 - 유아교육개론1C)유아교육교수학습원리논하고유아교육기관시설과환경에대하여느낀점서술0k

카테고리 : 레포트 > 교육계열 파일이름 :유아교육개론1C)유아교육교수학습원리논.hwp 문서분량 : 10 page 등록인 : konggong12s 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 14.03.08 / 16.03.26 구매평가 : 다운로드수 : 4 판매가격 : 4,000 원

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보고서설명
유아교육개론1C)유아교육교수학습원리논하고유아교육기관시설과환경에대하여느낀점서술0k 유아교육과 유아교육개론1C형 유아교육의 교수-학습원리에 대해 논하고(15점), 유아교육기관의 시설과 환경에 대하여 보고 느낀 점을 서술하시오(15점). 정성을 들어 작성한 자료입니다. 서론, 본론, 결론에 의해 잘 짜임새 있게 자료 구성되어 있어요 필요한 자료 대다수 요약정리 하였으니 나름대로 독창적인 내용을 첨가하면 좋은 레포트 작성될 것입니다. 참고자료로 활용하고 그대로 제출하지 마세요 구입자 여러분에게 행운이 함께 하시길^^

본문일부/목차
내용요약 Ⅰ. 서 론 유아들은 미래의 주역이므로 그들이 건전하게 잘 자랄 수 있도록 물신양면으로 행정적 지원을 해주어야 할 것이다. 학자들은 출생 이후 1세-2세 사이를 유아의 성장과 발달의 결정적 시기라고 부르며, 충분한 사랑과 영양, 그리고 감각적 자극이 가장 필요한 시기라고 말한다. 이 시기에 이런 것들은 보통 가정에서 부모에 의해 주어지며 그렇게 하는 것이 오히려 유아들에게도 좋다는 연구 결과도 나오고 있다. 그러나 3세가 넘어가면 유아에게 좀 더 체계적인 교육을 해주어야 한다. 현대에 와서 여러 국가에서 유아 교육의 공교육화가 이루어지면서 유치원이 학교 제도 속에 포함되기 시작했기 때문에 취학전/학령전 교육이란 용어를 유아 교육과 같은 의미로 사용하는 것은 부적절하게 되었다. 그리고 preschool은 유치원 이전의 3~4세 유아를 대상으로 한 유아원을 지칭하는 경우가 많으므로 유아교육은 취학전/학령전 교육을 포함하는 더 넓은 의미의 개념으로 이해하는 것이 타당하다. 뿌리를 넓게 잘 뻗친 나무가 무럭무럭 자라고, 기초가 잘 다져져야 튼튼한 집을 지을 수 있는 것처럼 인생의 기초를 잘 다져주어 튼튼하고 건강하며 지혜로운 삶을 살아 갈 수 있도록 도와주는 교육이다. 유아교육기관에서는 신체생활, 언어생활, 탐구생활, 정서생활, 사회생활 영역을 통합적으로 지도하여 교육한다. 사람을 사람답게 기르는 것은 유아교육은 물론 초등학교 및 중등 교육의 가장 중요한 목적이다. 유아교육은 유아 발달의 유연성 때문에 타급 학교의 교육보다 교육의 효과가 크다. 유아들은 가정과 유아 교육기관에서 받는 교육으로 인성, 도덕성, 학습 능력, 창의성 등의 기초를 닦는다. 초·중등 교육의 효과도 기초 교육으로서의 유아교육이 제대로 이루어질 때 더 많은 교육의 효과를 거둘 수 있다. 유아들은 성장한 후 가정에 행복을 주며, 민주사회의 시민이 되어 평화로운 사회를 건설하는 역군이 되고, 국가에는 능력 있는 인적 자원이 될 것이기 때문에 유아 교육을 잘 하는 것은 중요하다. 이 장에서는 유아교육의 교수-학습원리에 대해 논하고, 유아교육기관의 시설과 환경에 대하여 보고 느낀 점을 서술하기로 하자 목차 Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 본 론 1. 유아교육의 교수-학습의 원리에 대해 논함 1) 유아교육의 교수학습이론의 개념과 성격 및 원리 (1) 교수학습이론의 개념 (2) 교수학습이론의 성격 3) 교수-학습지도의 원리 2) 유아교육의 교수학습의 원리 (1) 놀이중심의 원리 (2) 개별화 원리 (3) 탐구학습의 원리 (4) 생활중심의 원리 (5) 통합의 원리 (6) 다양성 및 융통성의 원리 (7) 구체성의 원리 (8) 기회의 원리 2. 유아보육교육시설과 환경 1) 유아보육교육시설과 환경의 의미 2) 유아의 교육환경구성 (1) 환경은 유아의 발달에 적합하여 심리적으로 안정감을 느낄 수 있도록 구성한다. (2) 실내외 환경은 유아의 건강과 안전에 적합해야 한다. (3) 환경은 유아의 흥미를 이끌어 내고 요구에 반응할 수 있도록 구성한다. (4) 학급당 유아의 수와 교사 대 유아의 비율을 고려한다. (5) 실내외 공간크기는 유아의 수와 활동의 수행에 적합해야 한다. (6) 실내외 환경은 다양한 흥미영역으로 구성한다. (7) 실내외에서 자연 친화적인 학습이 이루어지도록 환경을 구성한다. (8) 신체발달이 균형 있게 이루어질 수 있도록 다양한 실내외 시설·설비 갖춘다. (9) 실내외의 공간은 개별, 소집단, 대집단 활동이 가능하도록 구성한다. (10) 상호작용을 할 수 있도록 놀이 환경을 제공한다. 3) 보육교육시설과 환경에 대하여 보고 느낀 점을 서술 Ⅲ. 결 론 참고자료 1. 김정은(2005), 유아특수교육 기관 실태보고, 공주대학교. 2. 이소현 (2004), 유아특수교육, 학지사 3. 유안진.김연진 공저, (2007), 부모교육, 동문사. 4. 김승국 (1997), 특수교육학, 양서원 5. 이기숙, 장영희, 정미라, 엄정애 (2002), 유아교육개론, 양서원 6. 교육인적자원부(2008), 특수교육 연차보고서, (2008년 정기국회 보고자료) 7. 김정은(2005), 유아특수교육 기관 실태보고,공주대학교,

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