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카테고리 : 레포트 > 교육계열 파일이름 :가드너 다중지능이론의 개요와 가드너.hwp 문서분량 : 9 page 등록인 : study1 문서뷰어 : 
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- 보고서설명
- 가드너 다중지능이론의 개요, 다중지능이론에 기초한 교수-학습 방법, 가드너 다중지능이론의 교육적 시사점에 관하여 조사하였습니다.
1. 다중지능이론의 개념과 특징
1) 다중지능이론의 개념
하워드 가드너(Howard Gardner)는 기존의 일원화 한 지능을 다원화 하였다. 지능은 우선 인간 생물학과 인간 심리학에서 기원하는 특정 종류의 정보를 처리하는 계산 능력(computer capacity)으로, 특정 문화권이나 사회에서 중요한 문제를 해결하거나 결과물을 만들어내는 능력을 뜻한다. 이러한 문제해결능력은 문제를 파악한 후 목적을 설정하고 목적 달성에 가장 적합한 방법을 파악하는 것으로 문화적 산물은 지식을 알아내고 전달하며, 다른 사람의 기분이나 관점을 표현하면서 생겨나는 결정체이다(하워드 가드너 저, 문용린·유경재 역, 2007).
- 본문일부/목차
- 1. 다중지능이론의 개념과 특징
1) 다중지능이론의 개념
2) 전통지능과 다중지능 이론 비교
3) 다중지능이론의 특징
2. 다중지능의 선별 준거
3. 다중지능의 원리
4. 다중지능의 유형
5. 다중지능이론에 기초한 교수-학습 방법
1) 다중지능 이론에서 주장하는 이해를 가르치기 위한 단계 및 원칙
2) 다중지능을 촉진하는 학습활동
6. 다중지능이론을 활용한 수업의 평가방법
7. 가드너 다중지능이론의 교육적 시사점
【 참고자료 】
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- 가드너
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