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교육계열 프로젝트 접근법의 이해 프로젝트 접근법의 이해.hwp 등록인 maha518 등록/수정일 13.12.12 / 13.12.12 문서분량 7 페이지 다운로드 2 구매평가 판매가격 2,500원

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보고서설명
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본문일부/목차
1. 프로젝트 접근법의 배경 및 이론적 기초 2. 프로젝트 접근법의 교육목표 및 원리 3. 프로젝트 접근법의 교육과정 1. 프로젝트 접근법의 배경 및 이론적 기초 1) 프로젝트 접근법의 배경 -프로젝트 접근법은 1886년 듀이(John Dewey)의 실험학교에서 비롯됨 -듀이는 서로 분절된 교과목 중심의 교육이 갖는 문제점을 극복하고자 지식과 경험의 통 합을 시도했으며, 아동 주도적인 활동의 중요성을 강조함 -실험학교의 교육과정은 유아들이 주어진 프로젝트를 수행하고 문제를 해결하는 데 있어 필요한 경우 그때그때 여러 교과 영역을 도입하는 방법을 사용함 -다. 듀이의 프로젝트에 의한 학습활동들을 구체적으로 체계화하여 이론으로 정립함 -1950년대 소련의 인공위성 스푸트닉호 발사를 계기로 미국에서는 아동에게 학문중심의 교육을 해야 한다는 주장이 대두되어 프로젝트에 의한 교수법이 잠시 쇠퇴함 -1960년대 후반 인간중심 교육에 대한 요구가 강조되면서, 새로운 대안으로 프로젝트 접근법이 큰 관심을 받게 됨 -1980년대 프로젝트 접근법은 카츠(Katz)와 차드(Chard)에 의해 재조명됨 -1987년 미국유아교육협회(NAEYC)에서 발표한 ‘발달에 적합한 실제’에서는 아동의 흥미 와 관심에 따라 아동이 주도적으로 활동하는 프로젝트 학습이 아동의 발달 수준에 가장 민감하게 반응할 수 있는 교육 방법임을 시사함. 2) 프로젝트 접근법의 이론적 기초

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