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카테고리 : 레포트 > 교육계열 파일이름 :교육행정및경영4공통)대표적인교육행정학.hwp 문서분량 : 17 page 등록인 : konggong12s 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 13.09.06 / 17.09.04 구매평가 : 다운로드수 : 12 판매가격 : 6,000 원

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교육행정및경영4공통)대표적인교육행정학이론과학적관리론인간관계론체제이론내용과특성설명0k 교육학과 교육행정및경영4공통 대표적인 교육행정학 이론이라고 할 수 있는 ‘과학적 관리론’, ‘인간관계론’, ‘체제이론’ 등 세 가지 이론 각각의 주요 내용과 특성을 설명하고, 각 이론이 교육행정에 어떻게 적용될 수 있는지 및 어떤 시사점을 제공하는지를 설명하시오. (30점) 좀 더 업그레이드하여 자료를 보완하여, 과제물을 꼼꼼하게 정성을 들어 작성했습니다. 제 자료가 구입자분에게 꼭 필요한 내용이 되었으면 좋겠어요. 위 자료 요약정리 잘되어 있으니 잘 참고하시어 학업에 나날이 발전이 있기를 기원합니다 ^^ 구입자 분의 앞날에 항상 무궁한 발전과 행복과 행운이 깃들기를 홧팅^^

본문일부/목차
내용요약 Ⅰ. 서 론 사람과의 관계를 떠나서 홀로 살 수 있는 사람은 아무도 없다. 기업체 직원, 학교 교사 등에게 직장생활에서 제일 힘든 부분이 무엇이냐고 물어보면 사람들과의 관계가 가장 어렵다고들 토로하는 경우를 많이 보게 된다. "저 사람만 안보면 살겠다." "저 사람 얼굴만 보아도 스트레스 받아 죽겠다" 등 원만하지 못한 인간관계로 곤혹을 치루는 사람들도 많이 보게 된다. 삶에 있어서 인간관계가 참으로 중요하다는 생각이 든다. 과학적 관리론은 19세기 말부터 20세기 초엽 미국에서 산업자본주의가 전개됨에 따라 일어난 일련의 기업경영 및 생산과정 과학화 운동과 고전적 조직이론이 접목되면서 구축된 관리이론을 말한다. 테일러(F. W. Taylor) 등에 의해 대표되는 과학적 관리학파는 ‘절약과 능률’을 행정의 가장 중요한 가치 기준으로 삼고, 정치·행정분리론을 토대로 하여 행정 고유 영역의 활동을 규율하는 과학적 원리와 합리적인 관리기법을 탐구했다 한 사람의 인생에 있어서 결정적인 변화는 만남속에서 이루어진다. 서로가 필요로 해서 이루어지는 만남은 서로의 성장과 발전에 도움이 되는 건설적이고 생산적인 것이어야 한다. 즉, 생산적인 인간관계의 형성과 유지가 요망된다. 따라서 개인과 개인과의 인간관계의 중요성을 인간관계론이 사회적으로 많은 주목의 대상이 되고 있다. 체제이론은 오늘날 사회의 문제를 바라보는 주요한 관점을 제공한다. 일반체제이론은 오늘날 사회의 각 조직과 단체, 공동체의 연구의 근간이 된다. 그 이유로는 우선 사회체제 역시 구성요소가 존재하며 구성요소간의 상호작용과 상위체제와 하위체제간의 상호영향력이 존재하기 때문이다. 또한 사회 역시 목적 지향적이며 보다 다양하고 복합적인 계층화된 목적을 갖고 있다. 아울러 사회 체제 역시 스스로 개방적인 투입과 산출이 존재하고 투입과 산출상의 평형의 상태를 추구하고 있다. 이러한 이유에서 사회 역시 하나의 체제로 보고 체제의 관점에서 연구를 하게 되는 것이다. 이 장에서는 대표적인 교육행정학 이론이라고 할 수 있는 ‘과학적 관리론’, ‘인간관계론’, ‘체제이론’ 등 세 가지 이론 각각의 주요 내용과 특성을 설명하고, 각 이론이 교육행정에 어떻게 적용될 수 있는지 및 어떤 시사점을 제공하는지를 설명하기로 하자. 목차 Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 본 론 1. 과학적 관리론의 주요내용과 특성 및 학교행정에 적용 1) 과학적 관리이론의 원칙 2) 테일러 과학적 관리 원칙 3) 테일러의 과학적 관리이론의 교육행정에의 적용 4) 과학적 관리론의 특징 5) 과학적관리론의 평가 2. 인간 관계론의 주요내용과 특성 및 학교행정에 적용 1) 인간관계론의 개요 2) 메이요의 위스턴 전기회사 호손공장에 대한 실험 3) 인간관계론의 특징 4) 인간관계론의 한계 5) 인간관계론이 교육행정에 미친 영향 6) 과학적 관리론과 인간관계론의 장단점 7) 과학적 관리론과 인간관계론의 장단점과 유사점 3. 체제이론의 주요내용과 특성 및 학교행정에 적용 1) 체제이론의 의미 2) 체제이론의 기본구조 3) 체제이론의 학교행정에서의 도입 4) 체제이론이 학교행정에 시사하는 점 5) 체제적 접근의 유용성과 한계 4. 우리나라 학교행정에서의 적용사례 1) 과학적 관리론적 접근 2) 인간관계론 접근법 3) 체제이론 Ⅲ. 결 론 참고자료 -김혜숙 외, 인간관계론(서울: 양서원, 2002), pp 13-39 - 김종철 외, 『교육정책』, 한국방송통신대학, 1991. -박용치 저, 『현대 행정학 원론』 ,경세원 ,1998 -이상섭, 교육행정 및 교육경영. 형설출판사, 2001-조성일 외, 교육행정과 교육경영(서울: 재동문화사, 2005), pp 45-67

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